開學(xué)小結(jié)作文
開學(xué)小結(jié)作文寫什么內(nèi)容，那么，關(guān)于開學(xué)小結(jié)作文怎么寫，以下就是小編整理的開學(xué)小結(jié)作文，一起來看看吧！
眨眼間這就是開學(xué)的第3天了，感覺上不像放假之后的開學(xué)，倒像是周六日返校。孩子們過了一年長大了。越來越懂得體貼老師，上課的時候會面帶微笑地望向老師，很少插話。晚修有4個孩子一時忘了輕言細(xì)語，于是被我殺雞儆猴了一下，結(jié)果整個晚修靜的連掉一根針都會聽到，呵呵……
報到當(dāng)天，最讓人感動的就是詩婷媽媽把一大袋窗簾洗好了并扛上樓來，她還體貼的幫我把窗簾扣穿好。后來凱諾爸媽、尚澤爸媽、胡一泓爸爸幫忙把窗簾掛上去，翠綠的窗簾掛上去后，好多老師都奇怪，怎么你們班那么明亮呢？我想，明亮的不單是課室，還有我們的心……
開學(xué)第一天，我們迎來了外籍教師，整節(jié)見面課讓孩子們笑聲不斷，外籍教師的幽默吸引了他們，相信走讀生家長已經(jīng)從孩子們的口中得知此消息了吧？今后一周一節(jié)的口語課對孩子們來講充滿了好奇，我班的第一節(jié)口語課明天就會見面了。
上學(xué)期買的共讀書目孩子們保管完好，本學(xué)期和四（3）班對調(diào)，孩子們在開學(xué)第一天就拿到了本學(xué)期的共讀書，于是在第二天回校的早讀，他們用無比的安靜，用心地讀書迎接了我的到來，算是送給我新年最好的賀禮。
班級最新的動態(tài)就是共同體重建了，具體如下：
1、全班48人，分為8個共同體，每個共同體6人。
2、全班人員以表達(dá)、朗讀能力分為6層，每層8人。
3、每個共同體的成員保證從表達(dá)能力分層中，每層中分一人。這樣基本保證每個共同體（6）人的表達(dá)、朗讀能力平均。
在重建共同體的時候，共同體和個人是進(jìn)行雙向選擇的。第一層的人員坐定后，接下來每一層的人開始挑選小組的時候，都要問對方是否愿意和他一起學(xué)習(xí)、一起成長？如果有一方不愿意，可以做自我推銷但不可勉強(qiáng)。如果兩人同時看中一個小組，要進(jìn)行自我推銷。如果有兩個小組同時選定一個組員，由該成員自行決定去向，小組可以做吸引工作但不可強(qiáng)拉。直到每個人都選定自己的小組，一旦選定，一學(xué)期不可隨意背離自己的團(tuán)隊，有了矛盾自行解決，榮辱與共！
新的共同體在當(dāng)天就制定了小組公約，由于我們既確保了小組的實力平均，也充分尊重了他們的自由選擇權(quán)。事實證明，這樣的決定是對的，這樣由孩子們組建的共同體的確矛盾少了很多，這兩天上課出奇的安靜。
每年開學(xué)初都要進(jìn)行ppt分享，到目前為止分享了十幾人，其中李思宇儀態(tài)大方，有條理且響亮。葉恩彤能對每張相片說出自己的見解，是一個優(yōu)秀的解說員，謝偉超聲音響亮，前半截頭總是看著ppt,到后來逐漸放松，可以和同學(xué)們進(jìn)行眼神上的交流。李尚澤比較注重和臺下的互動。如果把這4個孩子的優(yōu)點(diǎn)集中到1人身上，那就是一個超級棒的主持人及解說員了。也就是說，家長在訓(xùn)練的時候，要注重以上4個方面。
剩余的同學(xué)就不太理想，要么聲音太小，大家聽不到，孩子們聽不到就會吵雜，老師還得維持紀(jì)律。要么照著ppt上照本宣科地讀，有的甚至讀也讀不熟。因此，接下來如果想給大家分享的孩子以報名的方式進(jìn)行，只有在家中訓(xùn)練過得才可以報名，否則不予登臺展示。
3天后，除了偶爾會有訓(xùn)練過得孩子登臺分享之外，我們的一切教學(xué)將轉(zhuǎn)入正軌。本學(xué)期學(xué)校的重中之重就是要迎接學(xué)校的教改新思路——以說為抓手，全面深化高效課堂實踐——實施高效課堂基本思路。
看過博文的人應(yīng)該都知道，本學(xué)期我們主要訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力，即說的能力，包括學(xué)生課文朗讀、回答問題、自主展示、交流演講等口頭語言表達(dá)能力。希望通過訓(xùn)練讓孩子們敢說、會說、能說!
看過博文《讓孩子敢說、會說、能說——四（2）班值日班長訓(xùn)練方案》的家長也都知道，接下來的訓(xùn)練工作是一個相當(dāng)大的工程
日后需要大家配合的地方我會以博文、Q群、短信的方式發(fā)送，請大家關(guān)注我們班級的一舉一動，保證配合到位，和孩子一起迎接這個充滿挑戰(zhàn)力、對成長影響甚大的學(xué)期吧！