五年級作文：我的開學(xué)計劃
一份好的計劃可以讓我們事半功倍。下面是語文迷整理的我的開學(xué)計劃作文，希望對你有幫助。
我的開學(xué)計劃【篇一】
短暫的寒假已經(jīng)成為了我的過去,我的腳步早已悄悄的邁進(jìn)了新學(xué)期為我打開的大門。新的學(xué)期就是一個良好的開端。在新的學(xué)期里，我有了新的打算，制定了新學(xué)期的新計劃和新目標(biāo)。
在新的學(xué)期里，我會把精力和時間都放在學(xué)習(xí)上，不把精力和時間投入‘玩’這個無底洞里。我要在新的學(xué)期里努力改正我的五大壞毛病。
我有一個壞毛病就是老師在上課的時候我會情不自禁的轉(zhuǎn)過頭去和同學(xué)講話�；蚴菦]有認(rèn)真的聽老師上課，眼睛看著窗外的風(fēng)景。這個壞習(xí)慣很不利于我的學(xué)習(xí)，所以，我要下決心一定要努力的去改正這個一大缺點。
我的第二個壞毛病就是脾氣不好，每次遇到一點點的小挫折就垂頭喪氣，大發(fā)脾氣。
我的第三個壞毛病就是不積極舉手，每次，老師上課，我不論是會回答的問題還是不會回答的問題我都不舉手，好像是手如同有萬金那么重，重得讓我舉不起來似的。所以，我錯過了很多鍛煉口頭表達(dá)能力機會。
我的第四個壞毛病就是字不好看，有時，我一心想著去玩，會把字寫得‘龍飛鳳舞’-----寫潦草字。
我的第五個壞毛病就是做作業(yè)不認(rèn)真，為了要看電視，作業(yè)敷衍了事。
我相信，如果我堅持改正以上五大缺點，我一定會成為一名出色的學(xué)生。
我的開學(xué)計劃【篇二】
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是一名5年級的學(xué)生了，記得自已從幼兒園步入小學(xué)時的情景，仿佛就在昨天。
不管怎樣，過去的5年里，我一直是老師的寵兒，在學(xué)習(xí)上我從來沒有讓老師超心，在工作上也沒有一件事讓老師擔(dān)心的。回顧過去的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和好的學(xué)習(xí)方法，在這個新學(xué)期里我準(zhǔn)備用我的學(xué)習(xí)方法來教會那些成績差的同學(xué)，這樣希望他們在升初中時能順利去被錄取。
我自已對新學(xué)期也有新打算，準(zhǔn)備在上天天發(fā)表我的作文，日記，同時在學(xué)樂上每天都做完當(dāng)天教師教的同步練，希望自已在學(xué)樂的陪同下，成績更上一層樓。這是我對新學(xué)期的一點想法。雖然我在我校多次全年級第一的成績，但是我不能松懈，因為課程越來越深，我們必須要更努力才能每門功課都取得好成績，當(dāng)一個各方面都很出色的三好學(xué)生。
我的開學(xué)計劃【篇三】
光在真空中行走的速度叫一光年。而暑假到開學(xué)之間的距離彷佛也過了一光年。
在放假的日子里，心情是復(fù)雜的�？謶�，激動，悲傷，興奮。五谷陳雜。直到開學(xué)，才恢復(fù)了雷打不動的心情。
畢竟是最后一年，心里始終有著離別的悲傷。
那個在心里已被漸漸封存的六年，終要離別。
一直固執(zhí)地討厭著命題作文，但是，這篇是特例。說得嚴(yán)重點，它是一篇接近末聲的作文。
因為是最后一年，危機感一直伴隨著我們。
左手倒影，右手年華。
——題記
一、不會之題隱藏乎?答曰：應(yīng)及時請教師長，美國其名曰，不恥下問。
大家對不會的題，一直抱有恥愧之心。但，這個誤區(qū)，在很早之前已經(jīng)被老師們糾正過來了。不恥下問，才是正確的。
二、應(yīng)害怕錯誤?以致不舉手耶?答曰：然吾常答，答錯受責(zé)?非也。
在N年前，因為害怕錯誤，導(dǎo)致了不想舉手的壞毛病。經(jīng)過老師“答錯不批評”的一番教育后，悔悟。
三、怕因不會之題受鄙，反之抄襲?答曰：天下事有難矣乎?非也，學(xué)之，則難者矣易也;不學(xué)，則矣者矣難也。
面對不會的題，逃避抄襲都是可恥的，想辦法弄會它，你就可以離成功的彼岸更近一步。
海是倒過來的天。
新的學(xué)期，亦是新的開始。從今天起，何必再去想微光迷失的塵夏，我們分別在彼此的青春，面朝大海，春暖花開。斑駁的夏天已過，我們曾一起走在成長的路上，制訂計劃，許下希望。
陌上花上，最后一年，我們大可在自己制訂的計劃中，緩慢歸矣。