開(kāi)學(xué)第一天作文內(nèi)容
開(kāi)學(xué)，漢語(yǔ)解釋有開(kāi)設(shè)學(xué)校、啟作學(xué)者、學(xué)期開(kāi)始三個(gè)釋義。但在日常生活中用的比較多的是學(xué)期開(kāi)始。本文是小編精心編輯的開(kāi)學(xué)第一天作文內(nèi)容，希望能幫助到你！
開(kāi)學(xué)第一天作文內(nèi)容篇一
今天是開(kāi)學(xué)的第一天。可是老天爺不作美，竟然下起了大雨，可是我不怕！
清早，我就迫不及待地想馬上飛到學(xué)校，和同學(xué)們見(jiàn)面。今天，我的動(dòng)作非常利索，不一會(huì)兒我便穿好了衣服，吃飽了肚子，輕輕地提起書(shū)包帶，小心翼翼地背在背上。“全副武裝”后，媽媽就帶我去學(xué)校。
路上，“嗒嗒”的雨滴像是大珠小珠落玉盤(pán)，又像是在演奏一曲歡快的歌曲，在連聲高唱：“歡迎，歡迎……”
來(lái)到學(xué)校，走進(jìn)教室，找到我那熟悉的座位，放下書(shū)包，向四周觀看。我看到有的同學(xué)長(zhǎng)胖了，有的同學(xué)變瘦了；有的同學(xué)黑了許多，有的同學(xué)卻白了不少；有的同學(xué)長(zhǎng)高了……過(guò)了一個(gè)暑假，大部分同學(xué)都變了樣。我第二次再作觀察：看到有的同學(xué)在交談；有的同學(xué)在玩耍；還有的同學(xué)在翻看新發(fā)下來(lái)的書(shū)。于是，我坐下來(lái)和旁邊的同學(xué)交談起暑假是怎么過(guò)的。
交談不久，進(jìn)來(lái)了一位新老師。他給我們作了介紹，說(shuō)他叫杜小偉，是我們的新班主任。我們就叫他杜老師。他幫我們打開(kāi)了電視機(jī)。我們就一邊看電視聽(tīng)歌曲，一邊聊天。
歌聲結(jié)束，開(kāi)學(xué)典禮就開(kāi)始了。我們就靜靜地坐在位子上聽(tīng)著。開(kāi)學(xué)典禮結(jié)束后，周老師和杜老師讓我們做作業(yè)，還布置了回家作業(yè)。十點(diǎn)多我們就放學(xué)了。
路上，我們的歡聲笑語(yǔ)就更多了。
開(kāi)學(xué)的第一天真好！我希望以后每天上學(xué)都能夠變成開(kāi)學(xué)的第一天。那該有多好！
開(kāi)學(xué)第一天作文內(nèi)容篇二
經(jīng)過(guò)了兩個(gè)月漫長(zhǎng)的假期，迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期。新學(xué)期，意味著一個(gè)新的開(kāi)始，新的希望，特別是對(duì)于我們學(xué)校來(lái)說(shuō)更可謂一個(gè)新的開(kāi)端。因?yàn)�，自六一那天開(kāi)始，學(xué)校已經(jīng)由中專(zhuān)正式升為大專(zhuān)，學(xué)校各方面都將發(fā)生著根本性的變化。
按照慣例，到校后第一件是召開(kāi)學(xué)校全體教職工大會(huì)，會(huì)上將由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正式講話。
那么，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講話內(nèi)容應(yīng)該是什么呢?問(wèn)題的答案似乎很簡(jiǎn)單。參加工作這么多年，學(xué)校歷屆校長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)第一天的講話內(nèi)容主要不外乎這樣幾個(gè)方面：對(duì)上學(xué)期工作的總結(jié)、對(duì)假期工作的簡(jiǎn)要總結(jié)、新學(xué)期的主要工作任務(wù)、對(duì)全體教職工的要求等幾個(gè)方面(注：其他學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)會(huì)講什么，本人不曾了解)。個(gè)人認(rèn)為，這些內(nèi)容固然是必要的也是很重要的，但是我覺(jué)得以下幾點(diǎn)還需要考慮：
第一，校長(zhǎng)的教師觀。在談到學(xué)生的時(shí)候，我們經(jīng)常要求老師們要尊重學(xué)生，要建立民主平等的師生關(guān)系，用發(fā)展的眼光去看待學(xué)生等待。我認(rèn)為在校長(zhǎng)和教職員工的關(guān)系方面也應(yīng)該樹(shù)立這樣的觀念。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一方面要強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)工作任務(wù)的重要性，強(qiáng)化教職員工的責(zé)任意識(shí)，另一方面要充分肯定他們已經(jīng)取得進(jìn)步和成績(jī)，看到他們對(duì)學(xué)校的貢獻(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們?cè)诠ぷ髦械姆e極優(yōu)秀的一面，在此基礎(chǔ)上針對(duì)某些具體問(wèn)題提出相應(yīng)的要求。
第二，校長(zhǎng)的角色意識(shí)。校長(zhǎng)不只是學(xué)校發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者、組織者，更應(yīng)該成為教職員工有效完成各項(xiàng)工作的支持者、合作者、鼓勵(lì)者，應(yīng)該為教職員工的發(fā)展創(chuàng)造充分有利的條件，幫助教職員工克服多方面困難，從而真正有效、高效地實(shí)現(xiàn)學(xué)校的目標(biāo)。