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作文寫作素材:贊美導游的句子

發(fā)布時間:2017-06-11

作文寫作素材:贊美導游的句子

  1、仿佛能嗅出陽光,雨水,森林,草地和花朵的味道。其實,這是一批人在登上一輛巴士車;接著,又是另一批人登上另一輛巴士車。一個個漂亮的導游,一朵朵燦爛的微笑,盛開在一群群興高彩烈的人群中。  他或她,穿梭在春夏秋冬的各個景點。天氣的好孬,是冷是熱,都操著同一的腔調(diào),風景都非常美麗。  他們背對自己,揮舞春夏秋冬與風景;面對游客,揮灑青春,簇擁包括冬天在內(nèi)的生活。

  2、導游是一個窗口,一個好導游,能讓游客發(fā)現(xiàn)景點之美。一個有魅力的導游,更可能為一個景點做出不可估量的貢獻。四川成都的“金沙遺址博物館”就曾經(jīng)有一位讓人難忘的導游。從她充滿激情的聲音中,我們眼中走過的不是一片片斷裂的歷史片斷,而是一幅完整的金沙人的生活圖景。

  3、這個導游風趣異常,解說完畢,然后不請自來,說是為大家唱首歌,然后清唱一首《讓淚化著相思雨》,我敢打睹,絕不遜色于任何一個歌星!他的博學他的多才多藝,給我留下了深刻的印象。一個人能把副業(yè)經(jīng)營得如此出色,那么他的主業(yè)會差嗎?一定更出色!遇到這樣的導游是我的福氣是我的運氣,為我的安徽之旅添上了精彩的一筆!

  4、導游,是我在旅行中最愛跟著的人,愛聽他們說說在電腦上查不到的東西,聽聽他們說一說當?shù)氐娘L俗習慣風土人情,每當聽到?jīng)]聽說過的,就是一大收獲,從而喜不自禁!這次與導游的距離有點遠,他站在車前,我躺在車后,一直是聽,閉目聽說,久聞其聲而未聞其人。直到下來才見到他,一個三十出頭的小伙子,五官清秀,很儒雅。戴著厚厚的鏡片,讀旅客名單時眼睛離紙張很近,這個動作有點滑稽,但一離開紙張,立刻風生水起,靈動得很。

  5、可敬的導游員哪!我們知道:你所有的付出是為了我們的旅程更加豐富、假期過得更好。你的語言,能使河流增添色彩;你的敘說,更讓山林美麗妖嬈;你的講解,會使草原充滿生機;你的傾訴,更讓我們了解了中華五千年燦爛文化的真諦。

  6、毫無目的調(diào)著遙控器,一個專題節(jié)目讓我的手指停了下來,一位湘潭年僅23歲的導游文花枝在一場重大交通事故中,失去了左腿.她把最寶貴的救治時間讓給了車上的游客。獲救后的一位游客在旁邊的土坡上朝著文花枝苦笑,這時花枝的心理活動讓我有些佩服."這位游客領(lǐng)著一個孩子,他的孩子呢?...應該平安了吧,不然是不會對我笑的."滿臉是傷的她回應給那位游客一個最燦爛的笑容,此時此刻她的左腿被重物壓住,血流不止,肋骨也多處骨折.就是這樣一個身陷絕境的女孩怎么還會有那么陽光/那么可愛的笑容,那一刻她是最美最美的,超出常人的堅強 樂觀讓我流淚了. 當她得知自己左腿被截肢這個消息的時候,她呆呆地看著x光片,足足有一分鐘,突然伸出一只手,從床頭抓過一疊厚厚的紙巾,死死的堵住雙眼。沒有哭聲,兩行清淚從指縫中涌出,順著臉龐悄悄地滑落。身邊的親人抽泣著...

  7、在你的引導下,我們飽覽了祖國河山的秀麗景色,享受了大自然母親的無限關(guān)愛;你的努力,換來了我們的陣陣掌聲,你的服務,讓我們大家為你齊聲喝彩。而你面對這些還是微微一笑對我們講:大家的滿意就是我的心愿,你們的掌聲就是對我最大的獎賞,因為,我是導游員,為人民服務就是我最崇高的理想。

  8、導游,是一個令人羨慕的職業(yè)。在很多人的印象中,他們談吐文雅,知識淵博,見多識廣,收入不菲,是一群自由職業(yè)者。人們一般都覺得導游可以游山玩水,是一份輕松又很容易賺錢的職業(yè)。事實上導游是一種復雜的、高智能、高技能的服務工作。在游客心目中,導游是一個國家(或地區(qū))的代表、是人民的友好使者。大多數(shù)導游都以其廣博的知識、精湛的導游技巧、熱情的服務為游客提供了良好的旅游享受,是當之無愧的“民間大使”。

  9、時光如梭,歲月飛逝。新年的鐘聲已經(jīng)敲響,更偉大的一年悄悄來到了我們身旁。在新年元旦即將到來的今天,我向你,不!是向所有的導游員道一聲:你們辛苦了,請多多珍重,衷心的祝福你們,所有旅游行業(yè)的人們,新年大吉,萬事如意!展望未來,導游的前程將任重道遠又是那樣的充滿希望和生機,開拓進取,努力向上,你們將會創(chuàng)造出更大的輝煌。

  10、到浙江去旅游,在那里見過的異性,給我印象最深的,竟然是一位長得有些胖的女孩子。她作為一個導游,在陡峭險峻的棧道上、山道上,那種一路小跑著往上沖的輕盈步履和身姿,讓我每每想起來,都覺得特別的引人遐想,耐人尋味。

  11、某旅行團在青島旅游時,一位導游在講解完海灘日光浴對人體健康的作用后說:“各位客人即將離開青島了,青島留給你們一件難忘的東西,它不在您的拎包里,也不在您的口袋中,而在各位身上,請想一想,它是什么?”停頓了一會兒,導游接著說:“它就是被青島的陽光曬黑了的皮膚。你們留下了友情。而把青島的夏天帶走了!”話音剛落,就贏得了游客們熱烈的掌聲與笑聲。

  12、木子是蒙古人,有著蒙古漢子一樣的威嚴與力量。其實,在昨晚的文友見面會上就已領(lǐng)會到木子敏捷的思維和卓爾不凡的口才。車剛啟動,敬業(yè)的木子便熱情洋溢地向大家介紹湛江,他嗓音清晰渾厚,擲地有聲,舒緩有致,字字珠璣,娓娓道來。從湛江概況到地名由來,從陳文玉到雷祖祠、從湯顯祖到貴生書院,從末代皇帝到人龍舞,從雷州石狗到雷州換鼓,從廣州灣到寸金橋,從遂溪醒獅到吳川飄色、從湖光巖到龍海天,從海洋文化到紅土風情,深入淺出,風趣幽默。古今中外,天文地理,無所不包,無所不曉。我在后排,豎起耳朵諦聽,心想這個導游,厚積薄發(fā),真不簡單!

  13、山漸漸地陡了起來。又走了一段路,我們被導游帶上了那種修建在垂直的懸崖上的棧道。是用鋼筋水泥修建的。當棧道像懸空的樓梯往上延伸的時候,連我這個在青海當過兵、打過隧道的人,腿都不由得有些發(fā)軟,頭也有些暈。我一步一步的,走得很慢,很謹慎。這時候,就見這個長得很有些胖的導游,在舉著話筒介紹過景點之后,就在我們前面的懸空棧道上,一路小跑地往上沖去,她的那種步履和身姿輕盈得就像一只以深山老林為家的小動物,哪怕是在懸崖峭壁上跳來蹦去,也是那么安閑自在,活潑愉悅。

  14、跟著旅行社外出已經(jīng)成了習慣,但這次運氣特好,遇到一個博學多才的導游。普通話說得好,吐詞清晰,出口成章,一路行來,聽他的解說,尤如聽著一首優(yōu)美的詩,一首抒情的曲。

  15、殿宇樓閣,香煙繚繞的古剎里,莊嚴雄偉金碧輝煌的宮殿里,只要有了你:所有的一切都會更加多彩絢麗。有人曾這樣說:導游員的工作多么瀟灑,名山大川、江南海北任你游遍天下。但有誰能理解你們的情懷,又有誰能知道你所付出的勞累:多少個周末,讓妻子、兒女獨自在家,還要為你把行裝準備;多少個節(jié)日,不能同父母團聚,卻讓二老為你的遠行牽掛流淚;年邁的雙親未曾得到你的床前盡孝,幼小的孩子睜大眼睛抱怨你:啥時候才能陪我出去玩耍,在家游戲。面對這些,你總是微微一笑對他們說:等我有了時間一定做到。還有許多、許多的心事,又有誰能夠知曉?。

  16、最近,我去海南旅游了一趟,二十多歲的導游小紅給我留下了深刻的印象。小紅一上車就說:“感謝你們來海南旅游。你們在海南的消費,就是對海南經(jīng)濟的貢獻。我代表海南800萬人民,感謝你們!闭f完,她深深地鞠了一躬,我看不出半點矯情。最近,我去海南旅游了一趟,二十多歲的導游小紅給我留下了深刻的印象。小紅一上車就說:“感謝你們來海南旅游。你們在海南的消費,就是對海南經(jīng)濟的貢獻。我代表海南800萬人民,感謝你們!闭f完,她深深地鞠了一躬,我看不出半點矯情。

  17、在杭州九溪十八澗,一位導游對游客說:“這兒的路處處曲,路邊的溪水叮咚響。遠近的山巒綠蔥蔥,清代文人俞樾到這里時,詩興大發(fā),揮筆寫道:‘曲曲環(huán)環(huán)路,叮叮咚咚泉。遠遠近近山……’前面用的都是疊詞,朋友們猜猜看,第四句寫樹時,俞樾用的是什么疊詞?”游客們議論紛紛,有的說“郁郁蔥蔥樹”,有的說“大大小小樹”。最后在導游的啟發(fā)下猜出是“高高下下樹”。都禁不住驚嘆古人用詞的精妙。如此解說,既讓游客充分領(lǐng)略了九溪十八澗“高高下下”的迷人樹景,又讓人記住了俞樾的詩,別有情趣。

  18、導游的風采。鏡頭一:木子半欠著身立在門口,他個子較高,車身較低,雖沒有擴音喇叭,我們?nèi)阅芮逦犚。他的講述風趣幽默、言簡意賅,我恨不能變成一個錄音機。 鏡頭二:從九耳異犬講到陳文玉誕生,一個人被神化的過程,一般的導游可能也就是背背臺詞罷了,木子借用肢體語言,聲情并茂、極為生動形象、引人入勝。  鏡頭三:從十賢祠講到貴生書院、湯顯祖,再講中國古代“四絕”(登州神樓、廣德埋藏、錢塘觀潮、雷州換鼓)的“雷州換鼓”,木子熱烈地和文友們探討雷州換鼓屬人文風情還是自然景觀。 鏡頭四:從三元塔講到雷州石狗,木子縱橫捭閡,妙語連珠,讓人嫉妒。嘿,木子,你怎么可以知道得那么多?

  19、繁忙的工作之余,在萬民同樂的假期;在百花盛開的春天,在碩果累累的秋季;無論是炎炎酷暑的盛夏,還是那風卷雪飄的冬季;或是月掛天空的夜晚,或是繁星未逝的黎明。是你,方舟假日旅行社的導游員,手舉一面鮮艷的導游旗......,美好的祝愿在我們耳邊響起。一路歡歌一路笑語,帶領(lǐng)我們開始了歡樂的假期。金灘碧水,波濤洶涌的大海邊,奇峰怪石,連綿起伏的山林里,只要有了你:山川大海仿佛都有了靈氣。

  20、相聲講“抖包袱”,俗話叫“肉中餡”,即指緊扣相聲主題而設(shè)的種種“包袱”。導游解說中的種種幽默妙語,有如相聲之“肉中餡”。不僅可以推波助瀾,深化主題,更能寓教于樂,刺激游客的好奇心與求知欲,給人以自然美與語言美的雙重享受。

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