七年級第一單元試卷

　　——學年（上）七年級上期第一次月考試題　　

　　（考試時間120分鐘，滿分100分）　　

　　一、積累  運用（19分）　　

　　1.給下列加點字注音或根據拼音寫漢字(4分)   　　

　　     誘惑(      )  啜泣  (      )  迸濺  (      )  綻開 (      )　　

　　   　lín峋(      )貪lán (      ) diàn污 (      )一shùn間(     )　　

　　2. 下列詞語中有四個錯別字，請找出來，并改正在下面的表格內。（2分）　　

　　險象疊生 　　多愁善感　　繁弦急管    玲瓏剃透　　

　　心曠神移     仙露瓊漿　　擎天憾地　　頭暈目�！�      　　

　　錯別字　　

　　改正　　

　　3.解釋下面詞語的意思。（3分）　　

　　小心翼翼：　　

　　一絲不茍：　　

　　可望不可即：　　

　　4.下列朗讀節(jié)奏不正確的一項是（    ）（2分）　　

　　a 故/時有/物外之趣        b 使之/沖煙/而飛鳴　  　　

　　c 私/擬作群鶴/舞于空中　  d 昂首/觀之，項/為之強　　

　　5.下列名句沒有語病的一句是( 　 )( 2分)　　

　　a.通過努力的學習，使她的成績得到很快的提高�！　�

　　b.由于他工作十分勤奮，樂于助人，至今仍是我們系優(yōu)秀的班干部　　

　　c.在老師的教育下，我端正了學習態(tài)度和方法�！　�

　　d.我們一定要相互關心，相互幫助。　　

　　6.下列選項中對課文理解不當的一項是（　�。�( 2分)

　　a.《在山的那邊》一文中所說的“用信念凝成的�！�，這里的“海”指的是理想的境界。

　　b.《童趣》一文的主旨是寫作者兒時的“物外之趣”。作者通過自己的聯(lián)想和想象，將眼前的事物放大了千萬倍，從而享受到一種獨有的樂趣�！　�

　　c.《紫藤蘿瀑布》為了告訴我們花和人一樣總是要遭受不幸，你無法改變�！　�

　　d.《走一步，再走一步》告訴人一個哲理：大困難是由小困難組成的，只要一步步戰(zhàn)勝小困難最后一定能夠戰(zhàn)勝巨大的困難�！　�

　　7.綜合性學習.口語交際(4分)　　

　　（1）你是初中生了,相信對人生有了更多的思考和體驗,有了自己的理想和信念.現在請你寫出2條你最喜歡或對你最有影響的有關人生的格言或警句。（2分）　　

　　（2）升入初中來到了一個新的集體，為了讓大家更好的了解自己，你少不了要向大家做個自我介紹。你認為向大家做自我介紹時，主要應該具備哪幾個要點？（2分）　　

　　二、閱讀  理解（41分）　　

　　（一）文言文閱讀（11分）　　

　　余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫,見藐小之物必細察其紋理,故時有物外之趣。

　　夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空中,心之所向，則或千或百果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

　　余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定目細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

　　一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。

　　8.解釋下列加線的詞。(2分)

　　① 昂首觀之，項為之強（　    ）              ②怡然稱快（　    ）

　�、垡酝恋[凸者為丘，凹者為壑（    �。�　　　　 ④鞭數十，驅之別院（    �。�

　　9. 翻譯句子（4分）　　

　　①心之所向，則或千或百，果然鶴也�！　�

　　②蹲其身，使與臺齊，定神細視�！　�

　　10.文中敘述了哪些“物外之趣”？（3分）　　

　　11.文中出現了好幾個成語，請寫出兩個來。(2分)　　

　　（二）現代文閱讀（17分）　　

　　我不由得停住了腳步�！　�

　　  　從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只有深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停的生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光挑逗。這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串（ ）著一串，一朵（ ）著一朵，彼此（ ）著（　　）著，好不活潑熱鬧。　　

　　   “我在開花﹗”它們在笑。　　

　　   “我在開花!”它們嚷嚷。　　　

　　12.在文中括號內選詞填空，依次為（　 ）（　 ）（　 ）（　 ）　（2分）　　

　　   a、擠　　　b、接　　　c、挨　　　d、推　　

　　13.“從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布”句子運用了何種修辭手法？突出了紫藤籮什么樣的特點？（3分）　　

　　14.“仔細看時，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗”一句從修辭的角度看采用什么修辭手法 ？其中“挑逗”一詞和前文的哪一個詞相呼應？  （2分）  　　

　　15.“春紅已謝”的“春紅”指的是什么？（1分）　　

　　16.“這時春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣，有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿�！睆膶懽鞯慕嵌瓤�，運用了什么手法，其作用是怎樣的？（3分）　　

　　17.從文中找出三個能表現“熱鬧”的句子。（3分）　　

　　18.文段通過對紫藤籮花的描述，表達了一種怎樣的感情？   （3分）　　

　　（三）認真閱讀下面短文，然后回答文后問題。（13分）　　

　　窮人的風骨　　

　　馬 德　　

　　①一天，我正要去上課�！　�

　　②突然，有人在背后喊我，聲音遠遠的。我扭頭看過去，是一個農民模樣的人.但我并不認識他�！　�

　　③他說：　馬　老師，馬上就要上課了，我給閨女捎了些錢，麻煩你轉交給她。噢，原來他是我們班一個女生的家長：他隨即從上衣口角里掏出一沓錢，當時我并沒太在意，只是想著讓他盡快把錢交給我，因為上課鈴已經響了�！　�

　　④但他遲遲不肯給我，不斷地數著他手中的錢。我這才注意到，那一沓錢最外面的一張是100元，里邊有兩張20元，還有一張10元，剩下便是厚厚的一沓兩一元的零鈔了。他又翻來覆去地數了幾遍，嘴里念叨，怎么會少了一張呢。　　

　　⑤我問：少了多少呢？　　

　　⑥5元。家長有些難過，嘴里不停地說，走的時候，我明明湊夠了，怎么會少了呢？這位父親顯然有些著急了�！　�

　　⑦我說不要緊，就這樣先給我吧。家長有些遲疑，但最終還是給了我。后來，家長走了，一邊走一邊不斷地摸自己的衣兜，尋找他那不知道遺失在何處的 5元錢�！　�

　　⑧在搭上自己的5元錢后，我把所有的零錢都換成了整鈔。給我的學生時，我也只是輕描淡寫，簡單地告訴她這是她父親捎來的。學生點了點頭便走了�！　�

　　⑨我深知那一堆零鈔的重量。我不想把它壓在我的學生稚嫩的雙肩上。我知道，我這樣做實際上也并沒有改變什么，但我似乎只能做到這點兒。　　

　　⑩我以為這件事就這樣過去了。不料一天上午，那位家長又找到我，局促不安地從兜里掏出了5元錢還給我，并說：閨女前些日子寫信給我。說我這次給她悄來的錢有些不一樣，因為她從來沒有收到這家里這么齊整的錢。讀完信后，我便猜出了事情的原委，并且總覺到你肯定墊進去了5元錢，所以我今天給你送來了�！　�

　　（11）我百般推辭。我說5元錢，就算了吧，但家長執(zhí)意要還錢。推讓半天之后，家長突然生氣了，一把將那5元錢塞到了我的手里，簡單的幾句客氣話之后，便一扭頭走進了深秋的風里�！　�

　　（12）我那位可愛的學生，作為貧窮人家的子女，她竟然知道貧窮人家的錢是什么樣子的；我更喜歡這樣的父親，因為他知道貧窮的風骨是什么�！　�

　　（13）這個世界上窮人不少，但能夠高擎自己靈魂活著的人不多。更多的人常常因為很可憐的一點利益而丟失自己最寶貴的東西，從而使缺少精神之鈣的虛弱身體在這個世界猛然跌倒�！　�

　　19.寫出這篇短文的中心內容，并請你簡述本文事件的起因、經過、結果。（5分）　　

　　中心內容：　　

　　起因：　　

　　經過：　　

　　結果：　　

　　20.文中的敘事，哪些是詳寫，哪些是略寫？（2分）　　

　　21.短文寫的中心人物是誰？他是一個怎樣的人？（2分）                                                                              　　

　　22.第⑧段中“我把所有的零錢都換成了整鈔”的原因是什么？（用短文中的原句回答）（2分）　　

　　23.第（12）段中說學生是“可愛”的，試具體說說她的可愛之處。（2分）　　

　　四、寫作（40分）　　

　　24.在你的心靈深處一定會不斷地萌發(fā)出許許多多的“渴望”，如渴望得到父母師長的理解，渴望有位好友，渴望獲得成功，甚至渴望得到一本好書，一條漂亮的裙子等。請以“我渴望　　　　　”為題目寫一篇文章。與大家交流，讓大家進一步了解你�！　�

　　要求：①先將題目補充完整；②文體自選（詩歌除外）。③要求真情實感。④能恰當地運用表達方式。⑤不少于500字�！　�