我讀書(shū)，我快樂(lè)！作文(3篇)
我讀書(shū)，我快樂(lè)！作文（1）
“書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！”的確如此，在我的心目中，一直有一艘充滿(mǎn)理想的小船，它正向著書(shū)的海洋前進(jìn)......
有人說(shuō)，書(shū)是一位高尚的人！讀一本好書(shū)，就好像是在和一位高尚的人談話(huà)！而我卻說(shuō)，書(shū)，是一位和藹可親的老師！沒(méi)錯(cuò)，書(shū)就是我的良師！充滿(mǎn)好奇心的我，心里總是有許多疑問(wèn)，我對(duì)這個(gè)世界充滿(mǎn)了一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)號(hào)。每當(dāng)我遇到難題時(shí)，我就會(huì)去尋找“老師”。在“老師”那兒，我總是會(huì)得到最滿(mǎn)意的答案；在“老師”那兒，我解決了一個(gè)又一個(gè)的難題；在“老師”那兒，我突然發(fā)現(xiàn)：我和過(guò)去不一樣了！現(xiàn)在的我，已不是以前那個(gè)肚子里只有可憐巴巴的幾本書(shū)了！原來(lái)，我也可以變得“淵博”！
有人說(shuō)，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！有了它，我們就能爬得更高，看得更遠(yuǎn)！而我卻說(shuō)，書(shū)，是我們天真浪漫的小伙伴！沒(méi)錯(cuò)，書(shū)就是我的益友！
記得那一次，我們的考試成績(jī)出來(lái)了！每個(gè)人的成績(jī)都寫(xiě)在臉上！同學(xué)們一個(gè)個(gè)手拉著手，在馬路上快樂(lè)的奔跑。這一路上都是她們的歡聲笑語(yǔ)！唯獨(dú)只有我，一個(gè)人慢吞吞的行走在馬路上。我低著頭，時(shí)不時(shí)還踢走腳前的幾顆小石子，以發(fā)泄我心中的怒火！好希望，真的好希望，這段路是永無(wú)止境！終于，還是到家了。那天，我沒(méi)有立即做作業(yè)。我隨手拿起旁邊的一本漫畫(huà)書(shū)，無(wú)心的讀著。讀著讀著，我不禁被文中的情節(jié)所吸引！讀著讀著，我竟然被文中的情節(jié)逗笑了！讀著讀著，我的不開(kāi)心也隨著我的笑聲煙消云散了！合上書(shū)本，現(xiàn)在又是一個(gè)快樂(lè)的我！
說(shuō)實(shí)話(huà)，我以前和書(shū)接觸的并不多�？墒且惶欤艺驹谖野嗟�“小書(shū)蟲(chóng)”——呂鵬面前，我忽然覺(jué)得自己好渺小。這怎么可能呢？我明明就比他高呀！想著想著，我猛然醒悟：還不是因?yàn)闀?shū)嗎！低頭一看，他的腳下有那么多的書(shū)！有了這些書(shū)為他做鋪墊，他轉(zhuǎn)眼之間竟變成了一個(gè)“大巨人”！而我呢？我的腳下卻只要那幾本可憐的書(shū)，我肚子里的墨水可以說(shuō)是少之更少！在呂鵬面前，我又怎能不感到慚愧呢？哦，我明白了，我終于明白了：其實(shí)，一個(gè)人讀的書(shū)的厚度就是他的高度！
如果，書(shū)，是廣闊無(wú)垠的大海，那我愿意做一艘小船，在它的懷抱下盡情遨游！因?yàn)�，我讀書(shū)，我快樂(lè)！
我讀書(shū)，我快樂(lè)！作文（2）
曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：“讀一本書(shū)，就像是在和一位高尚的人說(shuō)話(huà)。”書(shū)給了我一對(duì)隱形的翅膀，我翱游在書(shū)的天空；書(shū)給了我一雙船形鞋，我飛奔在海面上；書(shū)給了我一把開(kāi)啟成功大門(mén)的鑰匙，我?guī)еタ肆酥刂仉y關(guān)。
書(shū)，名副其實(shí)是我們的朋友。他教給我們知識(shí)，他教我們?nèi)松軐W(xué)，他更是教我們?cè)鯓幼鋈耍?/p>
那天，窗外下著蒙蒙細(xì)雨。天很黑，我的心情很糟，獨(dú)自一人坐在小床邊，仿佛整個(gè)世界只有黑暗是屬于我的。望著窗外的雨滴，我隨手拿起一本書(shū)看了起來(lái)�？粗粗�，一個(gè)題目吸引了我：《化失敗為力量》。這篇文章雖然很短，內(nèi)容也不是很豐富，但是它卻讓我陷入了沉思當(dāng)中。這篇文章寫(xiě)的是作者在遇到困難的時(shí)候耳畔響起了一首歌：他說(shuō)風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么，擦干淚，不要怕至少我們還有夢(mèng)！這首歌叫《水手》。它讓作者克服了困難，迎來(lái)了新的開(kāi)始。看完這篇文章，我的心情久久不能平靜。有一股力量涌上心頭，我知道這股力量是在鼓勵(lì)我，在激勵(lì)我，同時(shí)也是在叫醒我。乍一下，雨下大了，開(kāi)始打雷了。平時(shí)的這個(gè)時(shí)候，我都會(huì)躲到被窩里，但是今天不同，我的耳畔也響起了《水手》這首歌。今天，我很高興，我獨(dú)自一人在家沒(méi)有害怕；今天，阿姨生病了，爸媽去高淳看她，但是我沒(méi)有為阿姨而感到難過(guò)和沮喪。我會(huì)祝愿阿姨，在我心里默默地為她祈禱。雨停了，天空中出現(xiàn)了一道彩虹。我知道，這一定是彩虹姐姐感覺(jué)到了我心中的力量，所以特地出來(lái)為了喝彩！
謝謝你！書(shū)，你讓我在絕望中蘇醒，你讓我在絕望中重新看到了希望。我會(huì)永遠(yuǎn)記住你，因?yàn)槟闶俏业幕锇椋谖揖趩实臅r(shí)候，是你讓我看到了彩虹！
書(shū)，你是我的朋友，在我的世界里，你最體貼我，你最關(guān)心我，你最了解我，我不會(huì)忘記你！
你就是我生命中那一道最美麗的彩虹！
我讀書(shū)，我快樂(lè)！作文（3）
我讀書(shū)，我快樂(lè)！
古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，雖然我的書(shū)中既沒(méi)有黃金屋，又沒(méi)有顏如玉。但是提起書(shū)，我總有一種格外親切的感覺(jué)，她就像我的知心朋友一樣，總是給我以幫助，給我以啟示。也正因?yàn)橛兴业纳钭兊媒k麗多彩！
從小我就與書(shū)形影不離，上幼兒園時(shí)媽媽就給我買(mǎi)了許多故事書(shū)，那精彩的情節(jié)，深邃的道理，令我受益匪淺：《白雪公主和七個(gè)小矮人》仿佛把我?guī)肓四亲∧疚堇�，在暖暖的火爐前，我告誡自己，不能以外貌來(lái)判斷人的美與丑；《賣(mài)火柴的小女孩》讓我看到了她那悲慘的童年生活，使我倍加珍惜現(xiàn)在擁有的美好時(shí)光；《懸梁刺股》中的主人公蘇秦激起了我學(xué)習(xí)的火花，------書(shū)告訴我許多我不知道的故事，書(shū)讓我經(jīng)歷了許多我未必能經(jīng)歷的事情。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我更愛(ài)讀書(shū)了，那薄薄的故事書(shū)變成了一本本厚厚的世界名著。高爾基的《童年》讓我了解了一代文學(xué)大師的童年生活，看清了俄國(guó)沙皇黑暗腐朽的統(tǒng)治；《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我為保爾.柯察金那種堅(jiān)強(qiáng)的意志所深深震撼，教育我在困難，挫折面前樹(shù)立信心，重新?lián)P起自信的風(fēng)帆，載著我理想的小船駛向成功的彼岸；一套《中華上下五千年》叢書(shū)展示一步褶褶生輝的中國(guó)歷史，讓我看見(jiàn)了我們偉大祖國(guó)五千年的文明史，使我更加熱愛(ài)我們的祖國(guó)。我深知讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)，我愿將這談話(huà)繼續(xù)下去。
書(shū)，讓世界簡(jiǎn)單的人變得豐富；書(shū)，讓世界喧囂的人返璞歸真。在匆匆的旅途中，在沉沉的行囊里，在紫檀木的小幾上微微發(fā)黃的書(shū)頁(yè)上也都清晰地鐫刻著淡遠(yuǎn)的記憶。于是獲得了一種如在書(shū)中游的感覺(jué)------我深?lèi)?ài)這種感覺(jué)。
一本讓人受益的好書(shū)，也許就是一次生命的拓展。總希望在浮生半日的悠閑里，陪伴我們的，是一杯清茶，一卷好書(shū)；總希望喧囂繁復(fù)之后，留一隅書(shū)香，讓好友相聚往來(lái)吟唱…… 這便是書(shū)帶給我的幸福感！
人生的積淀，可行萬(wàn)里路，亦可讀萬(wàn)卷書(shū)。書(shū)海浩瀚，撲進(jìn)去其樂(lè)無(wú)窮！我堅(jiān)信！
南京市四中分校 初二（4）班 朱文婷
指導(dǎo)老師：胡志梅