快樂(lè)還是憂傷?九年級(jí)作文
在我們彼此的眼中，看不到各自的長(zhǎng)大。那些記憶長(zhǎng)河中流逝的，有的清晰，有的淡泊。
那些清晰的是快樂(lè)，淡泊的，大概是憂傷吧。
記憶中那清晰的我，喜歡在夏天的樹(shù)陰下看書(shū)。喜歡和朋友斗嘴，喜歡在早上賴(lài)床。那里關(guān)于快樂(lè)的，我都喜歡。
那些嗅著淡淡清香；沐著溫煦陽(yáng)光的日子。是我最高興的日子。
那些高興的日子每次都是形單影只的。但這些似乎擋不住快樂(lè)的腳步，它走進(jìn)我的思維世界，輕輕擁著我，渡過(guò)童年。
童年很快樂(lè)，也很安靜。它的天空是無(wú)憂織成的，天真是安靜塑就的。那安靜與外面喧鬧的環(huán)境格格不入，好像是兩個(gè)世界的人。我讀不懂，他們也看不破。也不必去看。那個(gè)喧鬧的環(huán)境，只顧在意自己就好了，何必管那么多呢？
歲月悄悄向我囈語(yǔ)，我側(cè)耳聽(tīng)到它說(shuō)：“童年過(guò)去了�！�
漸漸長(zhǎng)大了，上學(xué)了。頭頂那方溫煦的天空，被我置放在了屋外。那些書(shū)本堆積著，企圖阻下我的視線。
也許，它真的做到了。
天邊漸漸傾頹的夕陽(yáng)薄撒著余暉。天際縹緲的浮云也被鍍上了金色的影子。
凄美如幻的夕陽(yáng)，恰似少年的金色年華。拓印著那首唱響在金色年華天空的古謠。
我徒然覺(jué)得它很短暫，所以每天都會(huì)看它，它好像舍不得我似的懶散的賴(lài)在墻頭，昔日逐鬧的輪廓已經(jīng)模糊，輕輕訴著今昔的憂愁，再回首，往事卻已輕隨袖。
每周一的班會(huì)，老師都會(huì)照例在講臺(tái)上激越地說(shuō)一些鼓勵(lì)同學(xué)的話，試圖讓那些疲倦的身心拾回“朝氣”
呵，那朝氣，在不同的年齡段的人理解來(lái)，似乎不一樣呢。
清脆的鈴聲飄蕩在學(xué)校里，干干凈凈的音符在沉悶的課堂上點(diǎn)開(kāi)了漣漪。同學(xué)們收拾著書(shū)本，攢著回家的力氣
單調(diào)、枯燥的步子準(zhǔn)時(shí)踏響在校園里，踩著夕陽(yáng)薄撒的大路上，這個(gè)韶華群聚的朝氣學(xué)校，有誰(shuí)曾試著仰首駐望那方彩霞、夕陽(yáng)織就的天空？仰望那個(gè)金色的。朝氣短暫的夕陽(yáng)這條夕陽(yáng)倦撒的路上，誰(shuí)又被手重那一疊疊的書(shū)，壓成了木偶？
吹拂這個(gè)年華的，也許只是寂冷的夜風(fēng)。
春晨的幕雪紛揚(yáng)，迎春花憔悴著不開(kāi)終成空。