制作漢字小報——《遨游漢字王國》綜合性學(xué)習(xí)活動
漢字已經(jīng)有四千多歲的“高齡”。它是中國的一大瑰寶，也曾對日本、韓國造成重大影響。現(xiàn)在，我們的交流已經(jīng)離不開它。
老師在臺上滔滔不絕地講著，我們聽得眉飛色舞、如癡如醉。當(dāng)老師說要“制作漢字小報”，讓更多的人對漢字有更深的了解時，我不禁興奮起來。臉上是一副認(rèn)真聽課的表情，可心里呢？已經(jīng)浮想聯(lián)翩：“安排哪些內(nèi)容呢？用什么例子才能吸引別人呢？我的小報會不會最受大家歡迎呢？……”各種想法裝滿了我的腦袋，連下課鈴聲都沒有聽到。
下課時，回家的路上，我都在構(gòu)思：先回想上課時老師講了漢字的哪些方面，回憶哪些內(nèi)容最能增長見識和最受人歡迎。接著確定了小報的主要內(nèi)容，先寫卷首語，再寫漢字的演變史和各種字體，然后寫一些好玩的字謎、諧音歇后語、諧音笑話……
一回到家，我就迫不及待地開工了。先拿出紙張和水彩筆，再上網(wǎng)收集一些資料，接著認(rèn)真地一筆一劃地寫了起來：先寫幾個剛勁有力的大字，如堅強(qiáng)不屈的壯士屹立在山峰；再畫人，是倉頡，是他，是他，創(chuàng)造了我們文明的開始，是他，是他，創(chuàng)造了我們簡便書面交流的開始；再寫一些字，有些軀干矮短、兩邊修長，有些外部輕靈、內(nèi)部緊湊；……最后，畫朵美麗的荷花，如少女輕柔搖擺，讓小報更美觀、漂亮。
夜幕籠罩了天空，我意猶未盡地放下筆，甩甩沉重的手臂，揉揉酸脹的眼睛，踢踢麻木的腿，愜意地伸個懶腰，得意地欣賞著自己的作品，再次感受漢字的巨大魅力，快樂地說一聲：“漢字，中國的瑰寶，我愛你！”
六年級:鐘瑩