《王劍華事跡報(bào)告》觀后感
是誰，在困難面前架起一座成功的橋梁？是誰，與命運(yùn)之神斗爭了幾十年最后取得了輝煌？是誰，用智慧書寫人生？他，就是江蘇南通的名人-王劍華。雖然，他沒有海倫·凱勒那樣的名望，沒有馬克·吐翁的幽默，沒有柳永的深情。但是他的那種毅力與命運(yùn)是我們平常人無法想象的。
在他19歲那年，因?yàn)楣ぷ鞫チ藘芍皇趾鸵粭l腿。這對(duì)于一個(gè)年輕人來說，是多么大的打擊。在醫(yī)院時(shí)，他發(fā)現(xiàn)自己的四肢只剩下一肢，他當(dāng)時(shí)快崩潰了，可經(jīng)過父母的勸說，自己慢慢樂觀了起來，開始用嘴來寫毛筆字，來料理生活。而且他的書法是那么剛勁有力，威武大氣。想想我們健全的人，用手都寫不出那么漂亮的書法，何況他是用嘴來寫的呢�？上攵�，這中間他要付出多少努力和汗水。王劍華老師曾經(jīng)為了練書法，把自己的嘴都給磨破了，可他還是堅(jiān)持。經(jīng)過幾十個(gè)春秋，他用生命創(chuàng)造了奇跡，用毛筆“書寫”人生。他還把生活弄得井井有條，自己洗衣，自己做飯。這些事情對(duì)我們來說很簡單，可對(duì)一個(gè)沒有雙手的殘疾人來說是一件難事，可他依然笑著面對(duì)生活，用“嘴”來闖遍天下。
王劍華老師殘缺的身體猶如大山，壓制著他的肉體和精神，可是不屈的靈魂卻像勇敢的雄鷹沖破了天空的陰霾，掙脫了堅(jiān)硬的鎖鏈，自由地在這個(gè)世界上飛翔著。無臂書法家王劍華用自己的頑強(qiáng)和執(zhí)著，戰(zhàn)勝了殘缺的身體，一步一個(gè)腳印，在世界的舞臺(tái)上綻放生命的奇跡。他的書法曾在省、市、區(qū)等各個(gè)地方獲得了很多的榮譽(yù)。這些榮譽(yù)背后曾是多少個(gè)夜晚的付出和堅(jiān)持不懈的努力呀！
在回眸我的生活經(jīng)歷時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)我是多么的可恥。每個(gè)星期一中午老師都要去開會(huì)，在那個(gè)時(shí)間是我們練字的時(shí)光。我的字一直寫得都不好，要么沒頓筆，要么沒筆鋒。反正每次都拿不到一個(gè)好分?jǐn)?shù)，有時(shí)甚至還拿良。我看了老師對(duì)我一句又一句的評(píng)語，心想：反正我的字也寫不好了，以后也不要這么認(rèn)真寫了，馬馬虎虎的寫過去就算了。因?yàn)�，這種思想使我不在認(rèn)真寫字，字也變得越來越差，而且平時(shí)也不在家練習(xí)了，這些時(shí)間都花費(fèi)在玩的上面了。但聽到王劍華老師的講座后，使我感到自己擁有一個(gè)健全的身體是多么幸福，也感到了自己的這種行為是多么的可笑。在王劍華老師的激勵(lì)下，我以后要認(rèn)真地寫好每一個(gè)字，無論等級(jí)是什么，只要努力過了，這樣也就無愧于自己。
我們都知道王劍華老師失去了兩只手和一條腿。這樣的生活給他帶來了許多不適。今天，我也試了試沒有手的感覺。我拿來一本厚厚的書，準(zhǔn)備用嘴翻到自己指定的頁數(shù)。我現(xiàn)吧手往袋子里一插，保證自己不用手，只用嘴。我張開嘴巴咬住一部分使勁地往右翻，竟翻少了好幾頁，我這次又咬住了一點(diǎn)翻了過來，沒想到又翻到多了。為了翻到那一頁，我只好一頁一頁地翻，當(dāng)翻到那一頁時(shí)，因?yàn)闀�，沒有什么東西撐著，老是被風(fēng)吹來吹去，怎么也弄不到那一頁。我折騰了好長時(shí)間也沒弄好。最后我終于按捺不住了，拿出手來，輕而易舉的翻到了那一頁。從這件事上，使我更加佩服王劍華老師了，佩服他的頑強(qiáng)、智慧和勇敢。
還有許多像王劍華老師一樣的人，在殘缺的洗禮下蛻變?yōu)殚W耀世界的彩蝶�；艚鹕砘急R伽雷氏癥，只能禁錮在輪椅上，卻身殘志不殘，思想遨游時(shí)光，解開宇宙之謎。貝多芬是一個(gè)音樂家，一個(gè)音樂家最重要的是耳朵，貝多芬就是一個(gè)失去聽覺的偉大人物，他在黑白鍵上撞擊著自己悲壯的生命樂章。讓這么多殘疾人支撐下去的是樂觀與頑強(qiáng)。正因?yàn)樗麄冇兄@樣的品德，才使他們走向輝煌。走向成功。
王劍華是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們南通人的驕傲。我也要像王劍華老師學(xué)習(xí)成為一名合格的少先隊(duì)員，讓大家驕傲的好學(xué)生。
六年級(jí):邵鑫宇