夢(mèng)作文(6篇)

夢(mèng)作文（1）

　　天上的飛機(jī)，地面的浮云，還有那海面的清風(fēng)

　　我的夢(mèng)在那里？

　　小時(shí)候，我想當(dāng)宇航員，駕駛飛船遨游天際探索宇宙的秘密

　　大了一點(diǎn)，我想當(dāng)驢友

　　在全世界旅行，去看巴黎鐵塔

　　現(xiàn)在，我想當(dāng)教師

　　盡自己的全部力量來(lái)教學(xué)生

　　六年級(jí):余杰

夢(mèng)作文（2）

　　我，就是我，無(wú)人能冒充我。即便是替代品，也比不上真正的我。

　　我是一個(gè)小男生，擁有比海還要遠(yuǎn)的夢(mèng)，比天還要高的夢(mèng)；我的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，卻又很復(fù)雜。

　　別人都說(shuō)這個(gè)夢(mèng)不務(wù)正業(yè)，根本不是一名學(xué)生干的事，可我喜歡這個(gè)夢(mèng)。

　　海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。如今各個(gè)夢(mèng)都已不再是“夢(mèng)”。

　　曾近，我的朋友這樣問(wèn)過(guò)我：“假如別人不讓你做這個(gè)‘夢(mèng)’，你會(huì)怎么做？”

　　然而，我的回答深深的打動(dòng)了他的心：“我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持我的夢(mèng)。”

　　我現(xiàn)在問(wèn)你們，你們有沒(méi)有想做一件事，卻做不成呢？告訴你吧，其實(shí)，世界上沒(méi)有“做不成”三個(gè)字。

　　而我的夢(mèng)，就是——

　　歌手！

　　六年級(jí):楊浩文

夢(mèng)作文（3）

　　就像理想的風(fēng)箏，帶著追夢(mèng)人的期待，帶著對(duì)藍(lán)天的向往，起飛，翱翔！我有一個(gè)非常偉大的夢(mèng)想，就是希望在長(zhǎng)大后能成為一位出色的科學(xué)家，利用自己的聰明才智造福人類.我最想發(fā)明的是"性格轉(zhuǎn)換機(jī)".這種機(jī)器可以將人的惡念消除，讓人們都變得非常友好和善良.通過(guò)這種機(jī)器的幫助，人們將能主動(dòng)地將自己心中的嫉妒，貪欲，自卑，自大，欺凌，占有等等惡念除去，而取代以友好，互助，自強(qiáng)，寬容，分享等善良的美德.這個(gè)世界已經(jīng)有太多的天災(zāi)和人禍，本來(lái)可以幸福和安詳?shù)氖澜纾瑓s因?yàn)樘嗟膼耗詈托岸咀兊秒u犬不寧，人人自危.我呼喚友愛(ài)和善良，我的性格轉(zhuǎn)換機(jī)就能幫助我實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想.凡是心有邪念的人們，就來(lái)到我的這個(gè)機(jī)器身邊吧，經(jīng)過(guò)機(jī)器自動(dòng)程序的處理，每個(gè)人心底必將蕩漾起人性真善美的光輝.與其祈禱上帝，與其臨終懺悔，不如在生時(shí)更多德行善舉，美化人生.最近幾年，我也一直想發(fā)明一種"快樂(lè)糖果"，這是和"性格轉(zhuǎn)換機(jī)"配套使用，共同創(chuàng)造美好心靈的東西.如果人們不高興了，就只要吃一顆這樣的糖果，就會(huì)快樂(lè)起來(lái)―――但這并不是單純的快樂(lè)，而是在別人需要幫助的時(shí)候給人提供幫助而得到的快樂(lè)；更不是建立在別人痛苦的基礎(chǔ)上的快樂(lè)，不是當(dāng)人家踩到泥水摔跤時(shí)而爆發(fā)出的那種惡意的嘲笑.這種快樂(lè)不是掛在臉上的那種簡(jiǎn)單的快樂(lè)，而是發(fā)自心靈深處的那種友善的快樂(lè)。

　　六年級(jí):沈夢(mèng)琦

夢(mèng)作文（4）

　　我的夢(mèng)多得像天上的繁星。有時(shí)夢(mèng)見(jiàn)自己考上大學(xué)；有時(shí)夢(mèng)見(jiàn)自己當(dāng)上售貨員；有時(shí)夢(mèng)見(jiàn)自己坐上了飛船、游覽了太空……隨著時(shí)間的流逝，許多神奇的、美妙的夢(mèng)已經(jīng)模模糊糊了，惟有這一個(gè)夢(mèng)，我還記得清清楚楚。

　　在一個(gè)寧?kù)o的夜晚，柔和的月光撫摸著大地，涼爽的秋風(fēng)把我?guī)нM(jìn)了夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　那是在一偏僻的山村，在一間簡(jiǎn)陋的教室里，坐著幾十個(gè)樸素的孩子，幾十雙明亮的眼睛一齊注視著門(mén)口，我拿著書(shū)高興地走向講臺(tái)“嘩”的一聲，孩子們不約而同地站起來(lái)，叫道：“老師好！”我看到幾十雙明亮的眼睛、幾十顆純潔的心，孩子們渴望得到知識(shí)的心情是多么迫切。我又興奮又激動(dòng)，心里暖烘烘的。我站在講臺(tái)上親切地說(shuō)：“同學(xué)們，我們都是為知識(shí)而來(lái)的，一個(gè)班是一個(gè)集體，這個(gè)班就應(yīng)該團(tuán)結(jié)，讓我們團(tuán)結(jié)在一起好嗎？”我的話剛說(shuō)完，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“好！”一股暖流涌上我的心頭，山村小孩子是多么可愛(ài)�。∥倚α�，笑得是那么甜。

　　接著，我教孩子們學(xué)習(xí)：“我愛(ài)天安門(mén)，我愛(ài)偉大的祖國(guó)。”我讀一遍，孩子們跟著讀一遍。孩子們讀得那么認(rèn)真，那么富有感情。每一字，每一個(gè)音，都發(fā)自真摯的內(nèi)心。孩子們像雨后的春筍般吸吮著知識(shí)的甘露，我的眼睛濕潤(rùn)了，在心底輕輕地喚著：“祖國(guó)的花朵呀，你們快快成長(zhǎng)吧！學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，把祖國(guó)建設(shè)得更加美麗、富饒。

　　下課了，我和孩子們玩起了老鷹捉小雞的游戲，我這個(gè)“母雞”，兩手護(hù)著“小雞”，多么有趣呀！

　　我似乎還看到升學(xué)考試后，同學(xué)們個(gè)個(gè)拿著錄取通知書(shū)向我報(bào)喜：“老師，快開(kāi)門(mén)呀！”“老師，快開(kāi)門(mén)呀！”

　　這聲音是多么熟悉呀，多么興奮，我立即睜開(kāi)了眼，喔——多棒的夢(mèng)啊！

　　但愿我的美夢(mèng)能成為現(xiàn)實(shí)吧！

　　六年級(jí):褚月

夢(mèng)作文（5）

　　每個(gè)人的心里都有一個(gè)小夢(mèng)想，而這個(gè)小夢(mèng)想它在不斷的盛開(kāi)。帶領(lǐng)著你，讓你走向成功的道路上，讓我們的生命永不止步。它是我們心中的動(dòng)力，它是我們失敗時(shí)的鼓勵(lì)。一個(gè)人怎能沒(méi)有一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想？只要有目標(biāo)就會(huì)前進(jìn)，美好的明天還在等這我們呢！

　　夢(mèng)想就像一盞燈，照亮了我們?nèi)松囊孤�；�?mèng)想就像一個(gè)乞丐，在身無(wú)分文時(shí)的追求；夢(mèng)想就像一個(gè)人，在干旱的沙漠中沒(méi)有水喝時(shí)的渴望。世界上的一草一木，一山一水，一花一樹(shù)都有自己的夢(mèng)。鳥(niǎo)兒渴望自由，能夠無(wú)拘無(wú)束；花兒渴望陽(yáng)光，能夠綻放出美麗。

　　在那個(gè)朦朧的早晨，校園里一片寂靜，從每一個(gè)教室里傳來(lái)了一陣陣讀書(shū)聲。而此時(shí)此刻的我們卻正在思考，“我的夢(mèng)想是什么？”數(shù)學(xué)老師的一說(shuō)都把我們給迷住了。有的人說(shuō)她想上一所好的大學(xué)，老師說(shuō)她這個(gè)夢(mèng)很真實(shí)，現(xiàn)在離夢(mèng)想的距離很近。有的人說(shuō)：“我只要全家都平安就夠了。”而老師說(shuō)：“你把你的夢(mèng)想象的太高了，實(shí)際上比你想象中的要差的很多，不太真實(shí)。

　　在追夢(mèng)的過(guò)程中，難免有些磕磕絆絆但那不算什么。勇敢向前就是成功！

　　六年級(jí):董紫琪