變化作文(3篇)
變化作文（1）
一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我回到闊別已久的故鄉(xiāng)……
我走到一條清澈見(jiàn)底的小河邊，看見(jiàn)魚(yú)兒和小蝦在嬉戲打鬧�？吹搅诵◇π吩讵�(dú)享幽靜。水倒映著山、草、樹(shù)花猶如一幅幅別具一格的水墨畫(huà)。溪水猶如一位位美似天仙的姑娘在水上玩耍，時(shí)不時(shí)“水蝴蝶”還在她們身邊翩翩起舞。清涼的小河，你捧出一面明鏡是要我重新梳妝嗎？今天的我在你的倒映下顯得格外美麗。忽然，一陣陣山風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，水面上泛濫著一條條的波紋，猶如你的裙子翩翩起舞，尤為好看！風(fēng)屏住了呼吸，你又恢復(fù)了以往的端莊、美麗。
誰(shuí)又能想到，你以前是那么的臟兮兮。你每天穿著黑黑的紗衣，五顏六色的垃圾袋使你增加加了一絲丑陋。你的表面有一層黃黃似有的東西。
六年級(jí):許于然
變化作文（2）
門(mén)前的小草，綠了又黃，黃了又綠，大自然的風(fēng)景每天都是新的；我們?cè)俾L(zhǎng)大，父母卻漸漸老去；煤油燈成為古董，管道天然氣進(jìn)入廚房，電腦也擠進(jìn)我們的生活，真誠(chéng)和友誼被人們重新拾了起來(lái)，時(shí)尚的春風(fēng)吹遍城市和鄉(xiāng)村的每一個(gè)角落......
我們睡覺(jué)的地方是睡在干干的茅草上，沒(méi)有蚊帳，晚上蚊叮蟲(chóng)咬，害得我整宿整宿睡不著覺(jué)；門(mén)前是一堆堆的牛糞，又臭又臟，一腳踩下去，腳也不知變成了什么樣；泥濘的路到處是水潭子，如果不小心踩到水潭子，整個(gè)腳就陷下去，好不容易把腳抽出來(lái)，可鞋子卻留在泥潭里……本來(lái)以前那坑坑洼洼、崎嶇不平的小路，現(xiàn)在已變成一條平平坦坦的柏油路，路兩旁種滿了花草樹(shù)木，蜜蜂在唱歌，蝴蝶在跳舞，高樓大廈撥地而起。我和爸爸來(lái)到叔叔家，哇，叔叔家也變了，墻壁刷得雪白雪白的，好像是粉裝玉砌的，好像是銀裝素裹的。家具也嶄新的，刻著龍鳳圖案。房子很大很大，他們?cè)僖膊挥迷铑^煮東西了，都換成煤氣爐，方便快捷……我好像到了人間仙境。叔叔帶我走進(jìn)一個(gè)房間，掀開(kāi)一塊花布，呀，這正是我再熟悉不過(guò)的東西——電腦。叔叔熟練地操縱著電腦，猶如在談鋼琴似的。姐姐也有一臺(tái)電腦，她也挺會(huì)打電腦。以前那重男輕女的舊社會(huì)觀念現(xiàn)在也沒(méi)了。我想不到家鄉(xiāng)人的素質(zhì)提高得那么快！吃過(guò)午飯，我悠閑地散步，看見(jiàn)遠(yuǎn)處那些農(nóng)民不再用老黃牛拉犁耕地，而是用各式各樣的拖拉機(jī)犁地。犁地時(shí)發(fā)出的聲音如同贊揚(yáng)家鄉(xiāng)的變化。家鄉(xiāng)的人變了，地變了，交通也方便了，電話什么的都有了。
六年級(jí):淺蝶憂
變化作文（3）
回家后，媽媽讓我把小學(xué)的東西整理一下，以方便收閱。于是，我從那一個(gè)個(gè)口袋里拿出書(shū)和練習(xí)本，當(dāng)然還有許多不可缺少”的試卷。這時(shí)，我猛然發(fā)現(xiàn)以前的我與現(xiàn)在有所不同了。
翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，能看見(jiàn)第一頁(yè)上就寫(xiě)著許多密密麻麻的“公式”，也可謂是應(yīng)試技巧吧！如：“生動(dòng)形象地寫(xiě)出了……表達(dá)了……”就連書(shū)的最后一頁(yè)也“記載”著許多修辭手法和作用，當(dāng)然，課文里也處處如此。而現(xiàn)在，書(shū)上看見(jiàn)的全是自己心中的所思所想，具有自己獨(dú)立思考的內(nèi)容。
回憶小學(xué)時(shí)期，語(yǔ)文王老師每每到期中或期末考，就會(huì)給我們下發(fā)一大堆的試卷，學(xué)校里做一份，回家還有一份，一份接著一份，“源源不斷”，我們真是叫苦連天哪！而且，就連分析試卷也向來(lái)是老師報(bào)答案，我們?cè)谙旅鎶^筆疾書(shū)地聽(tīng)寫(xiě)。我想，這種教育方式固然能使分?jǐn)?shù)變得鮮艷無(wú)比，但最終也不過(guò)是死記硬背罷了。在曾經(jīng)，我們往往會(huì)被“公式”所拘束，束縛，就連周記也不能按自己的真實(shí)想法去寫(xiě)，甚至有時(shí)會(huì)因?yàn)闆](méi)有內(nèi)容可寫(xiě)，而去編造一些不真實(shí)的文字，這是多么的虛假啊！現(xiàn)在的我們，盡管是日記，但每天都有新鮮的內(nèi)容。也許，我們?cè)?jīng)也擁有一雙發(fā)現(xiàn)的慧眼，但卻被那些格式所磨滅了。現(xiàn)在，我們?cè)僖膊槐厝ミ\(yùn)用那些公式了，也自然能保證每天所記的都是新鮮的，真實(shí)的。
現(xiàn)在，我們有了想法就可以隨心所欲地寫(xiě)出來(lái)，老師也不會(huì)限制你，哪怕只寫(xiě)一行也無(wú)關(guān)緊要。并且，老師在我們的身邊安排了一位伴侶，一位傾聽(tīng)者。我們能與這位朋友談心，暢談自己的所遇的故事、經(jīng)歷，記錄自己在成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在學(xué)校里，老師也會(huì)幫助我們理解文字背后的內(nèi)容，決不再是從前的那個(gè)“魔鬼教練”，弄得我們找不到方向，使我們感到前方總有一層霧遮蓋著我們，迷茫，我們努力撥開(kāi)，但無(wú)所濟(jì)事，因?yàn)樗珗?jiān)硬了，將我們困在了那里。我覺(jué)得，這是從小學(xué)到中學(xué)的一個(gè)跨越，一次巨大的變化，更是一件匪夷所思的事情。
其實(shí)，我最初十分討厭語(yǔ)文，認(rèn)為學(xué)語(yǔ)文就要背、默、抄等一系列強(qiáng)制性的東西，寫(xiě)作文也只有去套公式才能博得老師的一笑。所以有時(shí)，同學(xué)之間會(huì)在私下創(chuàng)作一些“小說(shuō)”，也只有這樣，才能讓我們得到些許放松�，F(xiàn)在的我改變了原來(lái)的想法，沒(méi)想到，原來(lái)語(yǔ)文還可以這樣學(xué)，于是自己便漸漸地愛(ài)上了語(yǔ)文，有濃厚的熱情去對(duì)待它，，覺(jué)得語(yǔ)文是一件很有趣的事，我想以后定會(huì)癡迷上它，離不開(kāi)它。
文字的魅力是無(wú)窮的，神奇而有趣。通過(guò)讀書(shū)也會(huì)提高自己的閱讀量，“讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀書(shū)好”。在這里，我遇到了一位特別的“怪老師”，用“奇怪的方法”讓我們感受到了文字的魅力；于是，在我的身上發(fā)生了巨大的變化，使我愛(ài)上了語(yǔ)文……“我們要學(xué)習(xí)大語(yǔ)文”、“課文無(wú)非是個(gè)例子”……這些全都是老師的經(jīng)典語(yǔ)句。
“向前跑，迎著冷眼和嘲笑，生命的廣闊不歷磨難怎能感到。”
六年級(jí):水玥