我想為我們的世界做一點(diǎn)貢獻(xiàn)
我們的地球是一顆充滿神奇色彩的星球，在世界各地的神話當(dāng)中都有著不同凡響的地位，在埃及神話中，地球是大地之神努特（nuit），在中國(guó)神話中，地球的神又是炎帝神農(nóng)，而在希臘神話中，大地之母蓋亞，是地球的守護(hù)者；總之，我們的地球，在各國(guó)人民的想象中，都是美麗的，神秘的，慈祥的。
可是在現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展中，人們通過宇航器，射電望遠(yuǎn)鏡發(fā)現(xiàn)地球是一個(gè)近似圓體，像一個(gè)懸在茫茫宇宙中的巨大藍(lán)色水球；但是現(xiàn)在，人們發(fā)現(xiàn)根據(jù)世界人口的急劇增多，地球這顆藍(lán)色的水球愈發(fā)渾濁，愈發(fā)升溫。這，就是可怕的溫室效應(yīng)。
身為現(xiàn)代人，我深感地球的不易，每天被近65億個(gè)人踩踏，每天又過濾著多萬噸的二氧化碳，光聽這些數(shù)據(jù)，我們就夠吃驚的了，你們說，地球受得了嗎？
我查閱了資料，發(fā)現(xiàn)全球有3億7千萬的植被，每1棵樹每天可釋放40千克的氧氣，這么說，全球每天有500萬噸的二氧化碳沒別排除。所以，我決定為地球“減負(fù)”。
現(xiàn)在的浪費(fèi)遍布在社會(huì)的各各角落，甚至于學(xué)校都不例外。手工課上完之后只見老師把我們手工課剪下來的廢物一一放進(jìn)了黃色的大袋子里�？瓷先ノ孱伭�，也凹凸不平的，有幾個(gè)紙的角，把這個(gè)薄薄的塑料袋扎剖了，在手上很痛。老師一邊準(zhǔn)備出教室，以便檢查地上還有沒有漏看的垃圾。這是，我旁邊的周紅拿著他的手工書，指著小貼士說：“看塑料可以做衣服呢！”“衣服？”“對(duì)呀”我?guī)е@訝的表情說：“對(duì)了，我想到一個(gè)很好的主意！”于是，我跑向老師，還好老師沒走遠(yuǎn)，大聲喊道：“老師回來，我們可以廢物利用！”“廢物利用？好主意，既可以動(dòng)手動(dòng)腦，又不浪費(fèi)，我還沒想到呢！“老師摸了摸我的頭說。
于是，我們開始了一次大的“廢材料革命”，我們先把廢材料收集起來，然后各自用剪刀把廢的彩紙剪成了許多三角形，心形等圖形，在用膠帶把這些圖形貼在了教室的各個(gè)角落，美化教室。我們忙了一個(gè)小時(shí)，把教室打扮得像節(jié)日一般，漂亮極了。
其實(shí)，低碳的生活離每個(gè)人都很近，只要多注意生活中的一些細(xì)節(jié)，就可以起到降低能耗的作用。我的生活中的一些低炭小竅門就是關(guān)于廢物利用、珍惜資源方面的。我們的地球需要我們共同來愛護(hù)，讓我們從身邊的小事做起，珍惜資源，降低能耗，盡自己的所能為保護(hù)環(huán)境現(xiàn)出自己的一份力量，想要將生活進(jìn)行到底就先要將“廢物利用”進(jìn)行到底。
六年級(jí):春哥