六年級(jí)優(yōu)秀作文：看漫畫(huà)假文盲有感
看漫畫(huà)假文盲有感
我在語(yǔ)文書(shū)上發(fā)現(xiàn)了一幅漫畫(huà)，這便是華君武漫畫(huà)家先生在1989年一月份里畫(huà)的，而這幅極具諷刺行的漫畫(huà)。
這幅漫畫(huà)，畫(huà)著一群雖然穿著西服像一位位紳士的男人，但是他們的內(nèi)心卻是無(wú)比的差。
他們站在母子上車(chē)處的地方，什么？母子上車(chē)處，這不是母子趕車(chē)的地方嗎？怎么會(huì)有一群男人呢？難道他們是文盲嗎？可據(jù)我所知中國(guó)好久以前就沒(méi)有文盲了呀？不，我知道他們并不是文盲，而是世上的敗類(lèi)罷了，是一些假文盲罷了。他們無(wú)視那個(gè)寫(xiě)著母子上車(chē)處的牌子，無(wú)視那兩個(gè)凄涼的母女，盡管那母女在寒風(fēng)刺骨的上車(chē)處旁瑟瑟發(fā)抖，而那幾位衣冠楚楚的大叔卻神態(tài)坦然，難道他們內(nèi)心就沒(méi)有一點(diǎn)兒感到羞愧嗎？就一點(diǎn)都不為那位阿姨與那位嬰兒著想嗎？
目睹著畫(huà)面上的一幕幕，我的心久久的不能平靜，雖然現(xiàn)在我們國(guó)家的物質(zhì)文明已經(jīng)得到了提高，但是我們國(guó)家的道德文明卻十分不夠的，一幅小小的漫畫(huà)便可以證明這一點(diǎn)。這些假文盲至今還殘留在人間，看他們穿的整整齊齊，肯定是受過(guò)良好教育的人，但他們?yōu)榱藗�(gè)人的利益，而置他人利益和社會(huì)公德于不顧，這是多么自私的行為��！這讓我不禁深深地思考：知識(shí)上的文盲固然可怕，可道德上的假文盲更是令人觸目驚心。但愿這漫畫(huà)上的一幕在現(xiàn)實(shí)生活中不再發(fā)生。
汶川大地震，那些救援部隊(duì)救援了多少人？上萬(wàn)人別救，這難道正不體現(xiàn)了中華民族的美好的道德精神，這種精神不正應(yīng)該收到發(fā)揚(yáng)嗎？這便讓我想起了一方有難八方支援，同舟共濟(jì)風(fēng)雨同舟的精神品質(zhì)。
看了這幅漫畫(huà)使我又想起了古時(shí)候發(fā)生的一個(gè)故事：
古時(shí)候，有一位眼睛瞎了的盲婆婆。一天北方呼嘯的夜晚，這位盲婆婆走夜路回家，她舉著一個(gè)燈籠，別人都疑惑不解，一位小伙便上前去問(wèn)：“婆婆，您是瞎子，為什么要舉著燈籠呢？”那位盲婆婆卻輕言細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“我想在黑暗中照亮自己的道路，也照亮別人的道路，這不是兩全其美了嗎？”連這位殘疾盲婆婆都具有樂(lè)于助人的精神，這些假文盲就更不應(yīng)該殘留于人間了。
古時(shí)候都有人助人，現(xiàn)代便更多，這不，這又使我聯(lián)想到了生活中的一幕。
有一次，我去趕3路公交車(chē)，到了馬水河那一站走上來(lái)一位白發(fā)蒼蒼的老者，那位老者走到一位坐在凳子上的年輕人旁邊，那位年輕人卻把頭偏向窗邊，無(wú)視老者，無(wú)動(dòng)于衷車(chē)上有一位坐在凳子上的小紅領(lǐng)巾看見(jiàn)了，立即站起來(lái)，走到老者旁，把老者拉到了自己座位，便說(shuō)：“老爺爺你坐吧！”那位老者用感激的目光對(duì)紅領(lǐng)巾說(shuō)：“謝謝你��！小朋友，你叫什么？”那位紅領(lǐng)巾便說(shuō)：“我叫紅領(lǐng)巾，是四小的�！蹦俏焕险呦残︻侀_(kāi)，像笑開(kāi)了花。難道這位青年是盲人嗎？不，他是道德文盲，他的道德被內(nèi)心的自私與自利“吃”了。
我希望以后我們中國(guó)在發(fā)展中不僅物質(zhì)生活財(cái)富得到提高，精神文明財(cái)富也能得到不斷的提高。這樣，我們中國(guó)，這個(gè)強(qiáng)悍美麗，富饒的民族才會(huì)更有希望，給家美好，更加美麗。