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雪孩子

發(fā)布時(shí)間:2019-03-30

雪孩子

  刮了一夜的北風(fēng),下了一夜的大雪,早晨推開(kāi)門(mén)一看,院子里鋪了厚厚的雪,足有一尺深。幽夢(mèng)開(kāi)心極了,這回,可以和孩子們一起堆雪人、打雪仗了。想到這里,她快步向?qū)W校走去。不大功夫就來(lái)到了學(xué)校,孩子們不怕冷,正在拿著勞動(dòng)工具在掃雪呢。幽夢(mèng)老師很心疼孩子,也拿起鐵鍬,加入到行列之中。

  孩子們很快樂(lè),雖然小臉被凍得通紅,但依然帶著笑。那咯咯咯的笑聲,回蕩在美麗的校園!皦(mèng)老師,我們堆個(gè)大雪人好嗎?”甜美的聲音傳進(jìn)幽夢(mèng)的耳朵,她一看,是她班中的小紅在請(qǐng)求。其他的孩子們也投來(lái)渴望的目光,她愉快答應(yīng),孩子們歡呼起來(lái)。他們先滾了一個(gè)大大的雪球當(dāng)雪人的身子,然后,又滾了小點(diǎn)兒的雪球當(dāng)雪人的頭。用什么做眼睛呢?調(diào)皮的小剛拿來(lái)兩個(gè)圓圓的煤塊,使勁往雪球中一按,荷,雪人睜開(kāi)了大大的眼睛,好神氣。‰x學(xué)校最近的曉茵拿來(lái)了一根胡蘿卜,插在眼睛下,成了高高的鼻子。天氣這么冷,雪人還需要一頂帽子啊。班長(zhǎng)跑向教室,拿來(lái)澆花用的紅色塑料桶,罩在雪人的頭上,不大功夫,一個(gè)漂亮的雪人誕生了。

  望著可愛(ài)的雪孩子,同學(xué)們開(kāi)心地笑了。他們圍著雪孩子,又唱又跳,愉快地玩耍。突然,上課鈴聲響起,孩子們戀戀不舍地走向教室。幽夢(mèng)老師走向講臺(tái),該講11課《我多想去看看》,可今天她改變主意了,還是先講19課《雪孩子》吧。在雪后講這一課應(yīng)該讓孩子們更容易接受。因此,她開(kāi)始講起這一課。當(dāng)她問(wèn):“下了一夜的大雪,兔媽媽給小兔堆了個(gè)可愛(ài)的雪孩子,小兔心情怎么樣?”孩子們答到:“小兔可開(kāi)心了,和雪孩子一起玩耍,又唱又跳。”學(xué)生們也把雪孩子當(dāng)成了可愛(ài)的孩子,談起雪孩子時(shí)眼睛里帶著笑。幽夢(mèng)老師又讓孩子們討論:“雪孩子是個(gè)什么樣的人?你喜歡他嗎?為什么?”孩子們紛紛舉起了小手。有的夸雪孩子勇敢,有的夸雪孩子助人為樂(lè),有的夸雪孩子聰明。這時(shí),雪孩子已經(jīng)深入到學(xué)生的心中,他的舍己救人的品質(zhì),也深深打動(dòng)了孩子們的心!熬褪沁@樣一個(gè)雪孩子,卻為了救小兔而化成了水,小白兔心里會(huì)怎么樣?媽媽會(huì)怎么勸小白兔?”有的孩子學(xué)兔媽媽的口氣說(shuō):“孩子,別難過(guò),你看,雪孩子升上了天空,。變成了一朵白云,一朵很美很美的白云,他在天空望著你呢!”后來(lái),幽夢(mèng)老師讓學(xué)生討論:“雪孩子還會(huì)不會(huì)回來(lái)?”孩子們有的答不能回來(lái),因?yàn)樗呀?jīng)變成了白云;有的答雪孩子還會(huì)回來(lái)的,卻說(shuō)不出理由。在幽夢(mèng)的啟發(fā)下,終于有位小朋友說(shuō)出了答案:“夢(mèng)老師,雪孩子還會(huì)回來(lái)的。那朵白云還會(huì)變成雪花落下來(lái),小兔和媽媽就可以再堆個(gè)雪人了!庇膲(mèng)翹起大拇指,還有個(gè)孩子說(shuō):“夢(mèng)老師,我們可以把剛堆的雪人送給小白兔,他一定會(huì)很開(kāi)心的!”孩子們的想象力可真夠豐富的,竟想到了送小白兔一個(gè)雪人。這時(shí)下課鈴聲敲響,孩子們走出了教室,再次來(lái)到雪孩子身旁,快樂(lè)地玩耍。

  下雪天是孩子們最快樂(lè)的時(shí)候,課間,他們?cè)谛@里愉快地玩耍。下午放學(xué)后,等孩子們離開(kāi)后,校園就變得安靜起來(lái),只有幾個(gè)雪孩子還站在校園之中。夜幕降臨,一輪明月升到天空,皎潔的月光灑在雪孩子的身上。夜更深了,校園里靜悄悄的。這時(shí),奇跡發(fā)生了。一個(gè)雪孩子突然說(shuō)起話(huà)來(lái):“伙伴們,快看,月亮升起來(lái)了,我們何不在月光下玩耍?”“好啊好啊,朋友們,讓我們開(kāi)開(kāi)心心地唱歌跳舞吧!”幾個(gè)雪孩子聚在了一起,他們高興地邊唱邊跳:“洋娃娃和小熊跳舞,跳呀跳呀一二一……”唱啊跳啊,歌聲回蕩在美麗的校園。玩啊鬧啊,不一會(huì)兒,玩累了。一個(gè)雪孩子提議:“離天亮還有一段時(shí)間,我們何不到一年級(jí)教室去瞧一瞧?在那里做個(gè)游戲!”他們歡呼著推開(kāi)了教室的門(mén),嘴里嘖嘖稱(chēng)贊:“好整潔的教室!”映入眼簾的是一排排整齊的桌椅。教室后面的黑板上寫(xiě)了九個(gè)大字“我快樂(lè),我健康,我成長(zhǎng)!”左邊是“快樂(lè)大風(fēng)車(chē)”,用彩色紙折疊而成,上面還貼著小學(xué)生的照片呢!右邊是“小蜜蜂學(xué)習(xí)樂(lè)園”。用彩色紙剪貼了兩只可愛(ài)的小蜜蜂,花朵是一個(gè)個(gè)漢字,真漂亮!“快來(lái)看!教室門(mén)門(mén)口還掛著夢(mèng)老師的照片呢!她今天給同學(xué)們講了一篇課文《雪孩子》,你們猜,是我們嗎?”一個(gè)雪人大聲叫起來(lái)!雪孩子聚到門(mén)口,也看到了夢(mèng)老師的照片!罢n文中的雪孩子為了救小白兔而化成了水,小白兔沒(méi)有伙伴了,多難過(guò)。∥覀?nèi)ヅ阈“淄猛嫠0!”“好啊好啊,我們一起去。可怎么去呢?那是課文!”一個(gè)雪人為難得說(shuō)!斑@還不好辦嗎,誰(shuí)會(huì)讀這篇課文,大聲朗讀,我們就會(huì)走進(jìn)課文中,去找小白兔了!”一年級(jí)小朋友堆的那個(gè)雪人說(shuō):“我會(huì),今天中午夢(mèng)老師領(lǐng)著同學(xué)們朗讀了,我站在教室外學(xué)會(huì)了,現(xiàn)在,就坐在教室里,認(rèn)真聽(tīng)我朗讀,我們一起走進(jìn)課文吧!”說(shuō)完,他大聲朗讀起來(lái),這時(shí),講臺(tái)上那本語(yǔ)文書(shū)輕輕打開(kāi),變成了一扇門(mén),很大很大的門(mén)。雪孩子紛紛跳進(jìn)門(mén)內(nèi),走向了大森林。

  走著走著,他們看到了一朵漂亮的蘑菇房。這就是小兔子的家,他們輕輕敲了敲門(mén),小兔子問(wèn)了聲:“誰(shuí)啊,請(qǐng)進(jìn)!”小兔子打開(kāi)了門(mén),驚呆了,站在他面前的是幾個(gè)漂亮的雪孩子,其中一個(gè)很像很像救自己的雪孩子,難道他真的回來(lái)了嗎?小兔子緊緊握住雪孩子的手:“雪孩子,是你嗎?你不是化成水了嗎?”頭戴紅帽子的雪孩子大聲說(shuō):“是我,是我,我回來(lái)了,還帶來(lái)了許多小伙伴呢!我們陪你玩耍,你再也不孤單了!”就這樣,雪孩子留在了課文中,一直陪伴著那只可愛(ài)的小兔子。他們?cè)谏掷锏牟莸厣嫌淇斓赝嫠#恍,你?tīng),雪孩子在咯咯咯地笑呢!

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