校園的早晨
有人歌頌校園秋天的中午，有人描述校園冬天的黃昏，有人贊美校園春天的晚上。然而，我卻被校園夏天的早晨深深地吸引住。
一大早，我到學(xué)校操場(chǎng)上去跑步。太陽還沒出來，還是暗暗的灰色。操場(chǎng)上的人很少，寥寥無幾。
過了一會(huì)兒，天亮起來了。站在空曠的大操場(chǎng)上抬頭望去，天空中的云層仿佛離我們很近，陽光從云層后面射過來，給云層鑲上了金邊。深灰色的淺灰色的云，一堆堆，一團(tuán)團(tuán)地排列著，不像那晴空中的絲絲輕云飄浮不定，仿佛是鍍上了金邊的瓷器，自有一股凝重在透出華麗的風(fēng)采。這些云層清清楚楚地在那里，似乎已經(jīng)經(jīng)歷了若干個(gè)世紀(jì)，所以才能蘊(yùn)含著特殊的成熟的魅力。但是，在那金黃色的陽光的映襯下，你仍可感覺到它們散發(fā)出來的活潑的生氣。
我跑到乒乓球臺(tái)邊時(shí)，便停下來觀看體育老師和學(xué)生打乒乓球。只見學(xué)生慢條斯理地打過去，老師也輕輕地打了過來。由于老師打得太輕了，球蕩在離中心過些的地方上，學(xué)生伸長(zhǎng)了手去，想接住球，不讓球著地。但是他的手不夠長(zhǎng)，夠不著。他機(jī)靈地把球板朝著乒乓球?qū)⒁湎碌牡胤捷p輕地往上前方向扔去。球板把球打了回去，球板卻落在地下。他又迅速地拿起放在旁邊的另一塊球板，又繼續(xù)回?fù)�。最后�?1：20的成績(jī)贏了老師。
比賽結(jié)束后，我向周圍掃視了一下，看見球臺(tái)邊立著一棵難看的香椿樹：歪歪扭扭的樹干，縱橫交錯(cuò)的枝叉，粗糙的老樹皮一片片張開了嘴，要不是枝頭幾點(diǎn)鵝黃色的嫩芽給它帶來幾分生氣，我真以為它是株干透了的枯樹呢。
這時(shí)，天突然下起雨來了。雨落在校園里，那蒼老的榕樹，被風(fēng)雨打在身上，那軟長(zhǎng)的胡須，被風(fēng)輕輕地?fù)u擺著，那曲折的樹干，被雨淋濕了。啊！老榕樹，多么青翠！
我愿做校園的一草一木，裝飾我的校園，讓校園變得更美麗。
夏季是一年中最美的季節(jié)，也是一年中最令人振奮的季節(jié)！這時(shí)，荷花盛開，青綠色的荷葉上捧著含苞欲放的荷花，正因?yàn)橛辛诉@美景，詩人楊萬里寫下了“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的絕句。
夏季，有著豐收的喜悅。在風(fēng)的吹拂下，麥浪翻滾，金黃色的小麥在太陽的照耀下熠熠生輝。六月間，一排排整裝齊發(fā)的收割機(jī)徐徐駛?cè)胩镆�，不一�?huì)兒，一田小麥就被收割完畢、裝上車運(yùn)走了，帶來了農(nóng)民伯伯的笑臉，說起了一句老話：“又是一個(gè)豐收年！”
夏季是一個(gè)火辣的季節(jié)。太陽恨不得釋放自己全部的能量來照射大地，人們也不顧炎熱的氣候，都干得熱火朝天。有人認(rèn)為，春天是最美的，萬物齊放，百花爭(zhēng)妍斗艷。我卻不這么認(rèn)為，我認(rèn)為春天只有了萬物復(fù)蘇，而夏天才是百花怒放。如果把一年四季比作一個(gè)人的成長(zhǎng)歷程，那么夏天是一個(gè)人最光輝和燦爛的時(shí)代。
在一個(gè)盛夏之日，你乘上一葉扁舟，泛舟在荷花之間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這里別有一番情趣。荷葉與荷花簇?fù)砥溟g，眼前是一點(diǎn)點(diǎn)紅、一片片綠，它不像梅花的耐寒，也不是牡丹的驕艷，而是一種自然開放的美，綠葉與紅花相襯，不乏為一處美景，摘下一朵荷花，可以聞到那清香，和伙伴在水中嬉戲，小船穿梭其間，那真是趣味無窮。體驗(yàn)夏日的濃趣，你也不妨去瀑布勝地游玩，聆聽瀑布從天而降的隆隆聲，感受李白那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯觀。再者坐在河邊大樹蔭下，感受大自然的輕風(fēng)。下過雨的夜晚，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，提上手電筒，在林間捉知了，在樹下與伙伴做游戲，飽覽夜空的美景，探索夜空的奧秘。
夏天，我喜歡你，我贊嘆你的如此之神奇，我喜歡在你的懷抱中度過美好時(shí)光，我只等待明年你的到來！