又是一年落葉時
起風(fēng)了，空中揚(yáng)起柔順的發(fā)絮。葉，落了，真是熟悉的場景……
枝上寥寥無幾的舊葉宣告完與樹牽連的斬斷，結(jié)束了成長歷練的落幕，便隨風(fēng)卷入混亂的旅程。那染著淡淡枯黃的落葉體驗了時起時伏、顛沛流離的生活，接受了茫茫歲月一遍又一遍的洗禮。它微微皺起的葉面上已爬滿了飽經(jīng)風(fēng)霜的脈痕，平復(fù)心情，安靜下來。便會發(fā)現(xiàn)那日夜思念的樹根不正在眼前！回家了真好，一切又回歸起點。
在日歷上圈畫出時間，這是沒有書聲瑯瑯的一天。我伏著書桌與那攤開的作業(yè)大眼瞪小眼，緊盯著那看似簡單的題目卻沒有絲毫頭緒。“哎，文～”熟悉的聲音從窗外流瀉進(jìn)來，一抹喜悅跳上眉梢，我連忙拉開窗戶尋找，卻不見那熟悉的身影，低低應(yīng)了聲“在呢。”雨招了招手，道“跟我一起去公園嗎？”我扯起一張笑臉“不了，下次吧。今天我要寫作業(yè)。”“那…好吧”我看著她遺憾的背影也坐回了椅子上。似乎太過松懈了呢，抬頭望向窗外，片片畫面在風(fēng)中翻過……
那是一部精妙絕倫的小說，正是進(jìn)行到激烈高潮的時候。筆與習(xí)題不斷碰撞，發(fā)出“沙～沙”的聲響。思維運(yùn)行起來，解決了一個個幾何問題。神經(jīng)緊繃起來，傳導(dǎo)著一絲絲麻木感覺。“呼”輕舒一口氣，目光轉(zhuǎn)向語文課本，默讀了一遍又一遍…還是沒有記住。斜射到教室里的陽光越發(fā)的強(qiáng)烈，汗滴點綴著我的額頭，懸掛在緊蹙的眉毛上。“文，我們出去一會吧。”耳邊響起劉甜甜的嗓音，“嗯，好吧。”我放下手中的書，隨她走了出去。走下樓梯，風(fēng)溫柔地吹撫著我，慢慢平緩了心情。這時“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹。”劉轉(zhuǎn)過頭，笑著示意我背下去。“嗯…”我低頭思索一番，“也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上……像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。”抬起頭，我與劉對視嫣然一笑。風(fēng)過，發(fā)絮揚(yáng)起……
久久不能回神，突然發(fā)現(xiàn)一片枯葉不知什么時候躺在了我的作業(yè)。小心翼翼地把它放在在一旁，提起筆，將題目再瀏覽一遍……
我們一路走來，從懵懵懂懂邁向清清楚楚，我們吹滅了生日蠟燭，在年齡后面不斷加一。我們踏上一層又一層的臺階，不知不覺中已站到了很高處。一個個相識的人影已伴著年華逝去，一幅幅熟悉的場面也已是塵封記憶。我們在蛻變，在忍受了結(jié)繭的孤獨后，最終會由笨拙丑陋的毛毛蟲化作輕盈美麗的蝴蝶飛舞于空中。
深秋，落英繽紛，楓葉似火。又是一年落葉時……
六年級:梁嘉軒
點評：對于六年級的作文而言，本文的文采是出類拔萃的。無論是起風(fēng)場景的描述還是對于自己面對作業(yè)的心理活動過程和行為斗爭的描述，不僅各有千秋，而且用筆沒有滯澀，一氣呵成，最后對于情感的表達(dá)也是順理成章，自然流暢。
而且，作者從這一切的過程中深刻領(lǐng)悟到了成長的意義和最終成熟的使命感，這就是小作者過人之處。
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。又是一年落葉時，又是一年好光景……
點評老師：沈霽月