大人的煩惱
“小方同學(xué)，等會下課來我辦公室補數(shù)學(xué)作業(yè)！”門外傳來了數(shù)學(xué)老師的聲音。
“哦。”小方仍頭也不抬地寫著他的認識。“小方，等會下午的信息課你就留在教室里寫認識，記得放學(xué)交給我。噢，對了，還有復(fù)習(xí)的作業(yè)你還沒補完呢……”田老師看著埋頭寫認識的小方，無奈地嘆了一口氣，“現(xiàn)在是復(fù)習(xí)期間，你在家和學(xué)校里一定要好好抓緊時間，不要總是讓老師盯著，寫一會發(fā)一下呆，總是要老師在旁邊提醒，就不能自覺點嗎？”
我看著正奮筆疾書的小方，又看看正在施展“苦口婆心口水功”的田老師，心想：“這樣下去，小方的債務(wù)肯定會像滾雪球似的越滾越大，并且各科老師都會找他補作業(yè)。完了完了，田老師的白頭發(fā)又要多了，剛才還看見了一根兒銀絲冒出來了呢……”
田老師看著小方慢吞吞的樣子，急得像一只熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)，恨不得沖上去幫他一把。幫也幫不了，催也沒多大作用，田老師眉頭緊縮，非常苦惱著急。這時，收本子的語文課代表跑過來向田老師匯報情況：“田老師，天天同學(xué)的作業(yè)沒有寫完。”
田老師的臉色一會鐵青，一會像紅彤彤的番茄，五官扭在了一起，走起路來氣勢洶洶，好像是一只隨時都會張開血盆大口，一口吞掉大象的獅子，來到了天天同學(xué)的面前，又開始批評教育，催促完成，不斷使用“獅吼功”加“口水功”……
哎，田老師的煩惱真不少！批改作業(yè)、管理紀律、維持秩序、講復(fù)習(xí)、催促同學(xué)們寫作業(yè)、回家還要輔導(dǎo)他的兒子……就算是有三頭六臂的孫悟空也會累趴下的呀！
看著田老師頭頂上那亮晶晶的銀絲，看著一條條皺紋笑嘻嘻地在田老師的額頭上舉行攀爬比賽，我不禁吟誦起《獻給老師的花束》這首詩：“多少憂愁，多少喜悅，交織在您無怨的歲月……”為了減少田老師的煩惱，我們只能認真復(fù)習(xí)，放聽話一點，積極配合田老師的復(fù)習(xí)要求，而天天同學(xué)和小方同學(xué)也要盡快跟上復(fù)習(xí)進度，少惹田老師生氣……
六年級:張姝珩