誠實
資華筠讀小學(xué)時，并不用功，很多東西似乎都可以分散她的注意力，比如每次放學(xué)回家，只要看見窗外有小伙伴的影子在晃動，拔腿就想溜，想要和小朋友們一起玩?zhèn)�痛快。這時，媽媽便把拳頭往桌上一放，提出對作業(yè)的種種要求，外加她對當(dāng)天功課的口試，過了關(guān)才能去玩。媽媽對華筠的要求一向嚴(yán)格，并且向來是說一不二，對于自覺性差的孩子，只有在媽媽的督促之下才能乖乖地投入學(xué)習(xí)中。
大概這種方法能高度地調(diào)動人神經(jīng)細(xì)胞的興奮感，資華筠在媽媽的督促下做作業(yè)的效率很高，常常毫不費力地達(dá)到母親的要求，并且正確率很高。漸漸地，她也養(yǎng)成了按時完成作業(yè)的好習(xí)慣，如果沒做完作業(yè)就叫她去玩，她心里還真有些別扭呢！
寒暑假中，媽媽絲毫沒有放松對她的要求。除學(xué)校布置的作業(yè)之外，資華筠還得完成媽媽布置的那一份作業(yè)。除此，再按照媽媽的吩咐和妹妹一起背誦韓愈的《師說》等古文。
面對如此嚴(yán)厲、不留情面的媽媽，資華筠心里也有些怕她。一次，資華筠做錯了數(shù)學(xué)題，老師用紅筆打了個叉。其實并不是什么天大的事情，但是一想到對自己如此嚴(yán)格的母親，她就有些猶豫，因為她怕媽媽的批評。想來想去，還是自己偷偷把那個叉子改掉了。但是事后她心里很不安，覺得這樣做有悖于媽媽平日里的教誨。經(jīng)過一番思想斗爭，終于還是把這件事告訴了媽媽，并且乖乖地等待媽媽更加嚴(yán)厲的批評�？墒浅龊踬Y華筠的意料，媽媽聽了她的話之后沒有發(fā)火，而首先微笑著表揚她能主動承認(rèn)錯誤，接著又指出：“撒謊最可恥，什么壞事情都是因為不誠實引起的�！弊詈�，媽媽，才帶著她分析錯題的原因。
媽媽這樣做，既能很好地教育孩子，又顧全了資華筠的自尊心。