多重的性格
那個(gè)同學(xué)。那個(gè)場(chǎng)面令我震驚，心想：平時(shí)這么溫柔的老師是蠟燭，照亮了我們，燃燒了自己；老師是園丁，時(shí)時(shí)刻刻在無(wú)私奉獻(xiàn)，為我們撐起一片新的天地；老師是春雨，在悄然無(wú)聲中滋潤(rùn)我們的心田。但在我的眼中，我的老師不是任何事物可以代替的，她只是我小學(xué)生涯里一位普普通通，溫柔，性格不定的女老師。
我記得：那一天，我剛踏入美麗的小學(xué)。應(yīng)老師溫柔地說(shuō)：“請(qǐng)家長(zhǎng)們搬起桌椅，去那邊的兩層教學(xué)樓�！蔽覀儼炎酪螖[放好后，就開(kāi)始上新課了。這是我第一次那么正式地上課，我的心情既興奮又害怕。興奮的是：老師并不是我想象的那樣兇，是個(gè)老頭子或者是個(gè)老太婆；害怕的是:我會(huì)不會(huì)受到批評(píng)。在上課的過(guò)程中，老師溫柔的話語(yǔ)和眼神深深打動(dòng)了我。上完課后，有些同學(xué)還沒(méi)有很懂，就跑上去問(wèn)老師，老師不厭其煩地講評(píng)著，絲毫沒(méi)有流露出厭煩的神情。
老師雖然溫柔，但是對(duì)待某一些事，光靠溫柔是解決不了問(wèn)題。例如：一位同學(xué)把乙同學(xué)寫(xiě)的日記翻了出來(lái)，并傳閱給大家看，那個(gè)同學(xué)回來(lái)后，大家都笑話他。后來(lái)，老師知道了，就嚴(yán)厲批評(píng)了偷看日記的同學(xué)，并告訴他：“你這樣做侵害了他人的隱私權(quán)！”老師用犀利的語(yǔ)言批評(píng)并教育了老師，今天好兇哦！太令人震驚了！
我的老師是泥濘中，一只扶持的手；是傷心時(shí)，一句暖人心扉的話語(yǔ)；是我的生命中，最難忘的一頁(yè)！