何老師，如果我是您
何老師，如果我是您
何老師，您真是一個(gè)教育有方的好老師，您對(duì)我的淳淳教育，可是想忘也忘不掉，我很佩服您！
您喜歡通過小故事來教育我們。有一次，您在教育我們要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)時(shí)，您講了一個(gè)故事給我們聽：
“從前有只知了，它向大雁學(xué)飛，大雁教它要怎樣才能飛得高，還沒等大雁講完，知了便不耐煩地說：‘知了，知了�！墒牵w來飛去，卻怎么也飛不高。于是，又去請(qǐng)教大雁，大雁卻不愿意教它了，大雁說：‘你原先又不好好學(xué)，現(xiàn)在你長(zhǎng)大了，你的骨架已經(jīng)定型，學(xué)不會(huì)了！’知了唉聲嘆氣地說：‘遲了，遲了！’”
這樣來教育我們，讓我們?cè)谟鋹偟姆諊惺芰艘欢ǖ慕逃Ｈ绻沂悄�，我能夠做到的只是與他們大談其談為什么要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)：什么時(shí)間就是生命啦，什么白了少年頭，空悲切啦等等。但是這樣又怎能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性呢？
您在教育我們善于用比喻的方法來使我們明白其中的道理。您曾經(jīng)說，知識(shí)不比一副擔(dān)子，因?yàn)閾?dān)子越重，壓在肩膀上會(huì)覺得很累，但知識(shí)不同，知識(shí)越多，越使你一身輕松。希望大家要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。這樣，真的比直接說知識(shí)怎么怎么重要的效果要強(qiáng)得多。如果我是您的話，我會(huì)直接的教育他們，知識(shí)就是力量，我們要學(xué)好知識(shí)，將來為祖國(guó)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。不過我真的難以相信，學(xué)生對(duì)這些老掉牙的話聽得進(jìn)去。
您上課時(shí)的風(fēng)趣幽默則更是博得了全班同學(xué)的肯定。有一次，您講到馬克吐溫時(shí)，您告訴我們，馬克吐溫是一位幽默大師。一次他外出做演講，來到一個(gè)小城鎮(zhèn)，晚飯前，他先去一家理發(fā)店刮胡子，“您是外地人吧？”理發(fā)師問�！笆堑模瘪R克吐溫回答。“我是頭一次到這里來�！薄澳銇淼恼菚r(shí)候，”理發(fā)師繼續(xù)說，“今晚馬克吐溫要來演講，我想你會(huì)去的，是嗎？”“噢，我也是這樣想。”“您搞到票了嗎？”“還沒有�！薄捌比假I光了，你只得站著了�！薄罢嬗憛�！”馬克吐溫嘆氣著說，“我的運(yùn)氣真不好，每次那個(gè)家伙演講時(shí)，我都不得不前站著。”故事講完后，將原來死氣沉沉的課堂攪得活躍起來了。何老師，如果我是您，我還真不知道該怎樣介紹，因?yàn)槲也⒉涣私怦R克吐溫�；蛟S，我只能是將馬克吐溫的生平作一下簡(jiǎn)單的介紹。至于說，他怎樣幽默，我只能一筆帶過。
有句話說得好，學(xué)生一杯水，老師要一桶。何老師，我很佩服您，您不僅有一桶水，而且是一桶時(shí)常更新的水。我要以您為榜樣，將來當(dāng)一位讓人民滿意的教師。