小伙伴的特點(diǎn)小學(xué)六年級(jí)作文
小伙伴是陪伴你成長(zhǎng)，為你分憂解難，在你記憶中最獨(dú)特的存在，你的小伙伴有什么特點(diǎn)呢?下面是第一范文網(wǎng)小編為你帶來(lái)的小伙伴的特點(diǎn)小學(xué)六年級(jí)作文，歡迎大家參閱!
小伙伴的特點(diǎn)小學(xué)六年級(jí)作文 篇1
說(shuō)起我的同桌林鑫，那是無(wú)人不知、無(wú)人不曉!和別人打架、拿別人東西、把女生弄哭、抄優(yōu)生作業(yè)……如果來(lái)個(gè)損事排行榜，他準(zhǔn)獨(dú)占鰲頭!
就拿上次來(lái)說(shuō)吧。我的橡皮上粘了一點(diǎn)兒墨水，我想用膠帶粘掉，結(jié)果膠帶上黏乎乎的東西也粘在了橡皮上。我向林鑫借小刀想把邊上的一層橡皮切下來(lái)，沒(méi)想到他自告奮勇說(shuō)幫我切。半分鐘后，那情景讓我大跌眼鏡：橡皮被他折騰得“死無(wú)全尸”——全都變成了小碎塊兒。他還興致勃勃地向我介紹：“你瞧，這是長(zhǎng)方體，這是正方體，這是梯形，還有這個(gè)，這個(gè)是金字塔耶!”
上課時(shí)林鑫向我借尺子，用完后問(wèn)我：“你能把它折成五段嗎?”我搖搖頭說(shuō)：“我不能。你能嗎?”沒(méi)想到，林鑫信以為真，只聽(tīng)“喀嚓喀嚓”幾聲，我的尺子頃刻間被“五馬分尸”。他指著尺子，居然得意揚(yáng)揚(yáng)地對(duì)我說(shuō)：“怎么樣，功夫不錯(cuò)吧?”我真是哭笑不得。
但最近，我發(fā)現(xiàn)林鑫同學(xué)似乎換了個(gè)人。
上午英語(yǔ)課，林鑫向我借尺子。我想起上把尺子的“悲慘遭遇”，不想借給他，又怕他“打擊報(bào)復(fù)”，很不情愿地借給了他，時(shí)不時(shí)地偷偷瞟他幾眼，生怕他又做出什么出格的事情。沒(méi)想到，他竟然在認(rèn)真地畫(huà)線寫(xiě)短語(yǔ)，一點(diǎn)兒也沒(méi)有糟蹋尺子的意思。過(guò)了一會(huì)兒，我要用剪刀，想找林鑫借�？赊D(zhuǎn)念一想：我真傻，號(hào)稱“天下第一小氣鬼”的林鑫怎么會(huì)把剪刀借給我呢?這時(shí)，林鑫主動(dòng)問(wèn)我：“怎么了?”我支支吾吾地說(shuō)：“把你剪刀借我用一下可以嗎?”林鑫立刻從文具盒里拿出剪刀遞給我。
吃完午飯，我不知被誰(shuí)推了一下，正好撞到林鑫。按照慣例，他一定會(huì)暴跳如雷地站起來(lái)，先是一拳，接著是一腳，最后還要來(lái)一頓臭罵。可這次林鑫不但沒(méi)打我，連罵也沒(méi)罵一聲，只是說(shuō)了聲：“你沒(méi)事吧?”這家伙，吃錯(cuò)藥了吧!
真是大幸，林鑫競(jìng)能“改邪歸正”了!但愿他能一直這樣下去，那么，作為同桌的我日子也就舒心多了。
小伙伴的特點(diǎn)小學(xué)六年級(jí)作文 篇2
人的一生就像一盞蠟燭，朋友如同蠟燭里的燈心，只有那條燈心才能點(diǎn)亮那盞燈，好比一把鑰匙一把鎖，一盞蠟燭一條心……
一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，櫻桃似的嘴巴，圓圓的臉蛋，穿起運(yùn)動(dòng)服精神倍加。這就是我的小伙伴，一個(gè)富有熱心腸樂(lè)于助人的小伙伴!記得那一天放學(xué)后，天上突然下起傾盆大雨，因?yàn)槲以缟铣鲩T(mén)太急了忘了帶傘，正當(dāng)我在教室里徘徊時(shí)，我的小伙伴小冬拿著雨傘，走了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“我的傘大，我送你回家吧。”我急忙背起書(shū)包向門(mén)外走去，小冬用雙手為我撐起了一片“晴天”，到了家門(mén)口時(shí)，我這才發(fā)現(xiàn)小冬為了讓我不淋到雨，她把傘全都給我遮雨自己卻淋了雨。我對(duì)小冬說(shuō)道：“你的衣服都濕了，來(lái)我家換一身再走吧，不然會(huì)著涼的。”小冬說(shuō)：“沒(méi)事的我的身體倍棒，不就是一陣雨，那也難不倒我。”說(shuō)完，小冬轉(zhuǎn)身離去了。望著她那遠(yuǎn)去的背影，心里感到無(wú)比溫暖，他總說(shuō)為別人想得多，為自己想得少。
雨天里的那把傘，為我撐起了一片“晴天”，我的小伙伴猶如黑夜里的一盞燈，為我照亮前方的道路……
小伙伴的特點(diǎn)小學(xué)六年級(jí)作文 篇3
我的小伙伴是一個(gè)活潑漂亮的小姑娘。從遠(yuǎn)處一看，就知道她喜歡藍(lán)色。從一頂海藍(lán)色的小帽子，到一雙藍(lán)白相間的球鞋，她從頭到腳的打扮幾乎都是藍(lán)色的。
我的這個(gè)小伙伴另一個(gè)特點(diǎn)就是笨手笨腳。有一次，她來(lái)我家玩，一進(jìn)屋，她的眼睛就盯上了柜子上的彩紙，“姐姐，我想折紙。”“好吧。”說(shuō)著，我把彩紙拿了過(guò)來(lái)。“我想要一張……”她的話還沒(méi)說(shuō)完,我馬上接下半句：“你要藍(lán)色的，對(duì)吧?”她點(diǎn)點(diǎn)頭。“好，首先將紙對(duì)折，然后……等會(huì)兒。”我止住了話，“你折得不對(duì)啊，應(yīng)該兩邊一樣。你的紙一半太多，一半又太少。這樣不行，折出來(lái)的小紙鶴是歪的。”我立刻伸手幫她折了一下，“好，然后……”我努力指導(dǎo)，可還是無(wú)濟(jì)于事。折好了一看，什么紙鶴啊，整個(gè)一團(tuán)糟。我的小伙伴馬上哭了起來(lái)，“我就要小紙鶴，我就要小紙鶴。”最后，還得由我給她做了一個(gè)千紙鶴，供她去炫耀。
我的這個(gè)小伙伴雖然手腳笨，可是腦子卻很聰明。有一次，我們兩個(gè)去買(mǎi)東西，剛到超市門(mén)口，她就無(wú)影無(wú)蹤了。十分鐘后，只見(jiàn)她抱著一堆零食慢慢走了出來(lái)，來(lái)到柜臺(tái)前，“阿姨，兩元五角加一元兩角加三元……一共二十二元五角。”當(dāng)阿姨掃完最后一包零食時(shí)，屏幕上真的出現(xiàn)了“二十二元五角”的字樣，再看我的小伙伴已經(jīng)把錢(qián)放到了柜臺(tái)上，一分不差。收費(fèi)的阿姨連忙夸獎(jiǎng)：“這么小的年紀(jì)算術(shù)這么好，真厲害啊!”
這就是我的小伙伴，她是不是很可愛(ài)呢?