朋友對不起小學(xué)六年級作文
一句對不起，可以化解那些因誤會而產(chǎn)生的隔閡，說對不起其實并不是那么難的一件事。下面是第一范文網(wǎng)小編為你帶來的朋友對不起小學(xué)六年級作文，歡迎大家參閱!
朋友對不起小學(xué)六年級作文 篇1
在腦海中，有件事令我至今難忘，每當(dāng)想起這件事哦哦就會感到內(nèi)疚。那是我和朋友之間的誤會，我錯怪了她，每當(dāng)想起這件事時，我多么想對她說一聲“對不起”。
時間一天天過去了，我仍清楚地記得那件事。那天下午，爸爸剛從外地回來，還給我?guī)砹艘粭l精美的手鏈。我興奮極了，馬上把這個好消息告訴了我最要好的朋友歡歡，并請她到我家來。歡歡一到我家，我馬上拿出那條手鏈，歡歡看后羨慕地說：“你爸爸真好!出門回來還給你帶來這么好的禮物。”看到歡歡那愛不釋手的樣子，我真為我有這么一個好爸爸而感到高興。
可是到了第二天，我卻發(fā)現(xiàn)我心愛的手鏈不見了，我傷心極了，一想起昨天歡歡的樣子，我馬上懷疑到她身上了。到了學(xué)校，我立刻跑去質(zhì)問歡歡：“你是不是偷了我的手鏈?想不到我們這么要好的朋友，你也下得了手，你是一個小偷，我再也不理你了。”沒等歡歡解釋，我就跑開了。從那天起，我便沒正眼看過她，同學(xué)們也常在背后悄悄議論他，這令她非常傷心。
后來，我在抽屜里的小盒子里發(fā)現(xiàn)了這條手鏈。原來，在爸爸送我手鏈之后，我一直舍不得戴，生怕在和同學(xué)玩耍時弄壞了，便一下子把它藏在這兒，一下又子藏在那兒，搞得自己都亂了，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的手鏈不見時，我簡直是去了理智，才導(dǎo)致我會對自己最好的朋友說出那么傷人的話。
朋友，真是對不起啊!我不該在沒弄清楚事實就斷定是你偷的，我不該質(zhì)疑你的人格，不該不相信我們之間的友誼。可是這又有什么用呢?我傷了你的心，在我想對你說聲對不起時，你卻已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)了。如果有一天，你出現(xiàn)在我的面前，我會對你說的第一句話將是：“朋友，對不起!”
朋友對不起小學(xué)六年級作文 篇2
朋友，對不起!你現(xiàn)在還記得四年級下學(xué)期的那件事了嗎?
那一次(你還是我的同桌)，由于我的粗心大意，而你又沒有發(fā)現(xiàn)，結(jié)果你的《小學(xué)英語學(xué)習(xí)評價測試卷》就到了我的書包里。也許平時這本試卷到了我的書包里沒什么(因為平是我們很少寫《小學(xué)英語學(xué)習(xí)評價測試卷》的)，但那天不一樣了，鮑老師讓我們寫兩張大試卷(而且還說誰沒寫誰就要把試卷沒寫的抄3遍，連題抄)，一共8小面呢!雖然你在學(xué)校已寫了4小面試卷，但你還有4小面沒寫!而且第二天就收的!所以當(dāng)天晚上我發(fā)現(xiàn)了你的《小學(xué)英語學(xué)習(xí)評價測試卷》，心里凍了個冰塊——涼透了。因為我知道你生氣起來十分可怕，但我心里還是有一點僥幸的心理。
但是福不是禍，是禍躲不過。第二天，你和我一見面我就告述了你，不出所料生氣起來果然可怕：兩只又黑又亮的大眼睛瞪得比雞蛋還大，并狠狠的盯著我，都快噴出火來了。潔白的牙齒不斷發(fā)出響聲，要多恐怖有多恐怖!你從牙齒里擠出幾個字：我再也不理你了!接著就拼命地寫啊，抄啊。而我當(dāng)時認(rèn)為你如果早一點發(fā)現(xiàn)也不會出現(xiàn)這種情況，便跟著說了句：“不理就算了!你以為我怕你嗎!你王母啊你!”因為這件事我們兩個誰不理誰，從好友變成敵人，都把對方當(dāng)成空氣。過了好久才恢復(fù)好我們的友誼。
現(xiàn)在想起了這件事，我覺得這件事人人有責(zé)，我的責(zé)任是：不應(yīng)該粗心大意，不然就不會把你的《小學(xué)英語學(xué)習(xí)評價測試卷》帶回家;而你的責(zé)任是：不應(yīng)該看不好你的《小學(xué)英語學(xué)習(xí)評價測試卷》，不然你的《小學(xué)英語學(xué)習(xí)評價測試卷》也不會給我?guī)Щ丶�。對不�?好朋友——管宇欣?!
朋友對不起小學(xué)六年級作文 篇3
“是我跟靈說的話，不是她主動跟我說的話，。”只要一想起這句話，我的心就像被萬箭穿心一般疼痛，愧疚之情不禁浮上腦海……
“又是一節(jié)無聊的社會課，咱倆傳條吧!”我彎著腰，用蚊子大小的聲音對好朋友亮說道。“好!”亮眨了眨眼睛，爽快地說道。于是，我偷偷摸摸的從書包里拿出一張紙，進(jìn)行“秘密計劃”。也不知怎的，我們倆個傳著傳著就吵起來了。亮一直在我旁邊，說著我的不是，見自己吵不過廖亮，我便將頭轉(zhuǎn)向黑板，發(fā)現(xiàn)老師剛好也把頭轉(zhuǎn)過來，盯著同桌亮呢。我本想告訴亮，可遲疑了片刻，想：誰讓你說我的，老師看見你說話，批評你才好呢!于是，我立刻打消了提醒亮的念頭。果然不出我所料，尚老師一個健步?jīng)_向嘹亮，厲聲喝道：“你平時挺老實的呀，怎么也也學(xué)會上課說話了呢，你和靈誰帶的頭?”我不禁打了一個寒戰(zhàn)，畢竟傳紙條是我挑起來的，萬一亮把我供出來……“老師，
是我跟靈說的話，她沒有找我……”頓時，我覺得心里難受極了，亮沒有把我供出來，反而把責(zé)任全部推到了自己身上，我剛才竟然有乘機(jī)報復(fù)她的想法……聽著老師一遍一遍的批評亮，我的心里很不是滋味，同時也在心里一次又一次的默念著，亮，對不起!下課了，亮哭了，我不敢看她，自己也有一種想哭的感覺，好像老師剛才并沒有批評亮，而是批評的我。中午，我坐在座位上，看著一言不發(fā)的亮，一字一頓地說：“對不起，原諒我好嗎，其實我早就知道老師看著你，只是沒有告訴你。”“沒事，我們以后還是好朋友!”此時，亮笑得很甜……
每次想起這件事，想起亮的寬容，我就會覺得自己對不起亮，我的朋友，對不起，原諒我吧!