老師不在的時(shí)候作文
“叮呤呤！”伴隨著清脆的上課鈴，亂成一鍋粥的同學(xué)們收斂了些許，個(gè)個(gè)坐回了座位，可四周仍有著細(xì)碎的講話聲。
“安靜！”紀(jì)律委員小張一瞧這般，忙跳出來維持紀(jì)律，真是個(gè)兢兢業(yè)業(yè)的“好官”。只見他眼睛瞪大，目視前方，聲如洪鐘，這一嗓子恰似河?xùn)|獅吼。嘖嘖，又一個(gè)“張飛”！教室靜默了一分鐘都不到，卻又發(fā)出了細(xì)細(xì)的講話聲。我有些奇怪，暗忖道：“老師向來守時(shí)，這一次怎么遲到了呢，莫非是有急事？或是忘記上課了？還是……”“安靜！古詩拿出來背！”正想著，小張又一聲“河?xùn)|獅吼”，嚇得我把頭一縮，這嗓門，可是吃了金嗓子喉片？我揉揉耳朵，抬起頭，拿出古詩詞，正欲背誦，教室里卻又成了同學(xué)們的講話專場。
“江南好，風(fēng)景舊曾諳，日出江花……”一陣“悠揚(yáng)悅耳”的歌聲傳來，我忍住笑意，把目光從古詩詞上移開，轉(zhuǎn)向了坐在第二排的一根“豆芽菜”。只見他扭動著“纖細(xì)”的腰肢，梳著國民公子的發(fā)型，鼻子上騎著一藍(lán)框眼鏡，正唱得嗨。周圍的人早已笑得上氣不接下氣，同桌正苦口婆心地勸他別唱下去，可他依舊我行我素，似乎把自己當(dāng)成了超極巨星，正在給臺下觀眾獻(xiàn)唱。“豆芽菜”正陶醉在自己動聽的歌聲中，雙眼微瞇，一手握拳做話筒狀，那模樣直讓人發(fā)笑，不過倒也有幾分“supperstar”的范兒。我一陣無奈，又有些焦慮，不時(shí)向窗口張望著，希望能看見老師纖細(xì)的身影：老師，你該不會真有什么事不來了吧？我們班這么吵，被校長大大看見了可是要扣分批評的呀！
教室里的鬧劇上演得如火如荼，劇情幾近達(dá)到了最高潮，同學(xué)們見老師還沒有來，不禁忘我地玩鬧起來。幾個(gè)班干部拼命維持秩序，卻也無能為力。這邊管好了，那邊又鬧起來，把他們忙得焦頭爛額。這下子，河?xùn)|獅吼也沒用了。
我好奇地環(huán)顧四周，目光落在了一個(gè)另類身上，是小華。她捧著金庸的《神雕俠侶》，正聚精會神地閱讀著，厚厚的鏡片擋不住眸中的奕奕神采，蓬亂的發(fā)尾遮住了小半張臉�？伤敛辉谝猓B甩個(gè)頭都不愿意，眼睛一眨不眨地盯著書本，時(shí)而挑起唇角，時(shí)而捏起拳頭，時(shí)而皺眉，時(shí)而淺笑，似已沉浸于書本之中，不能自拔，不愧她“書癡”的稱號。我不得不贊嘆她愛書如命的特質(zhì)：這么吵鬧的環(huán)境都能靜下心來認(rèn)真看書，真是不簡單，本人自愧不如��！
此刻小華斜桌小柳正幾次三番地回頭，回頭，再回頭，時(shí)而咧嘴搞怪，時(shí)而嚴(yán)肅裝佯，有時(shí)也會說上幾句話，以引起后面小徐的注意，拉他一起“同流合污”�？沙晒β什⒉桓�，好歹人家小徐也是個(gè)好學(xué)生咧！但小柳依舊不依不饒、鍥而不舍地搞怪，本來就生得很有喜劇氣氛的臉在刻意“裝飾”“扭曲”后更為引人發(fā)笑了。我忍俊不禁，忙捂住嘴巴，可月牙兒形的眼睛卻使手的遮擋成了無用功。唉，這小子真是個(gè)“搞怪能手”，賣到雜技院里絕對是棵“搖錢樹”。
“安靜！”小張同學(xué)再一次喊道，他的嗓門本來就大，再一刻意放大，立刻“聲壓群雄”，四周的同學(xué)立刻收斂了許多，只是仍有些許細(xì)碎的小聲音。“啪！”伴隨著老師關(guān)門的聲音，我吃驚地抬頭，卻見老師在不知不覺中進(jìn)入了教室。老師，你走路是飄的嗎？怎么一點(diǎn)聲音也沒有��？
老師笑瞇瞇地問道：“玩得高興嗎？今天，我們寫一篇作文，叫《老師不在的時(shí)候》，怎么樣？”啊，我們中計(jì)了，老師，你什么時(shí)候變得這么腹黑了？