“麻煩”的領(lǐng)銜主演作文(2篇)
“麻煩”的領(lǐng)銜主演作文（1）
在學(xué)校，每個(gè)學(xué)生都認(rèn)識(shí)我們班的語(yǔ)文老師，她就是大名鼎鼎的麻煩的領(lǐng)銜主演，但她的“麻煩”卻給我們帶來(lái)了無(wú)窮快樂(lè)。
我們班“麻煩”的領(lǐng)銜主演有一頭棕色的齊耳短發(fā)，瘦瘦的身材，高高的個(gè)子，顯得十分幽默。說(shuō)她和藹可親吧，她有時(shí)會(huì)狠狠地教訓(xùn)你一頓。說(shuō)她嚴(yán)肅吧，可她有時(shí)會(huì)親切地向同學(xué)們問(wèn)這問(wèn)那。
“麻煩”的領(lǐng)銜主演在學(xué)習(xí)上“麻煩”得不亦樂(lè)乎。記得升入五年級(jí)時(shí)，我們便結(jié)識(shí)了這位讓我們“麻煩”得不亦樂(lè)乎的班主任。第一天上課，老師教我們學(xué)生字，還要“麻煩”我們用好方法記住，同學(xué)們議論紛紛，真是麻煩，學(xué)生字，有什么方法記？不就是死記硬背嗎？同學(xué)們?nèi)紵o(wú)動(dòng)于衷。這時(shí)，老師似乎看出了我們的心思，指著“攀”字說(shuō)：“大家看，樹林要大人用手才能攀上去對(duì)嗎？”這不就是用好的方法記住的嗎？大家聽了，個(gè)個(gè)目瞪口呆，恍然大悟，積極發(fā)表看法，不一會(huì)兒，我們把生字全都牢記在心。學(xué)古詩(shī)時(shí)，她也不會(huì)讓我們硬生生地背，老師一邊做動(dòng)作，一邊還在黑板上繪聲繪色地畫上一幅示意圖。這些方法雖特別麻煩，但卻讓我們有趣地牢牢地記住這些知識(shí)。
“麻煩”的領(lǐng)銜主演不僅在學(xué)習(xí)上麻煩，而且還麻煩到了課間。那一次，輪到我值日，整理桌椅、打掃教室，收齊作業(yè)可一樣不能少。不然“麻煩”就要落在我頭上了。課堂作業(yè)有些同學(xué)亂做一氣，字跡潦草，老師就“麻煩”他們重做這些，同學(xué)望著作業(yè)本，真是“啞巴吃黃連，有苦說(shuō)不出。”心想連課間都不得安寧真是麻煩。當(dāng)作業(yè)再次上交時(shí)，字跡端正了，答案正確了，老師才高興地笑了。但這樁“麻煩”事找完，“麻煩”領(lǐng)銜主演的目光又投向了飲水機(jī)后大聲地問(wèn)道：“今天誰(shuí)值日？”我聽了，只好心驚膽戰(zhàn)地站起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“是……是我。”我已做好充分準(zhǔn)備隨時(shí)等待著“暴風(fēng)雨”的來(lái)臨。沒(méi)想到領(lǐng)銜主演把我?guī)У斤嬎畽C(jī)旁親切地?fù)崦业念^，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“飲水機(jī)已經(jīng)很臟了，同學(xué)們喝后一定會(huì)生病的，是吧！身為班干部，你理應(yīng)管一管，不是嗎？”聽了她的話，我羞愧萬(wàn)分，立刻行動(dòng)將飲水機(jī)擦干凈，此時(shí)，“麻煩”的領(lǐng)銜主演看到這一切滿意地笑了。
“麻煩”的領(lǐng)銜主演找“麻煩”是不找對(duì)象的，平日調(diào)皮的學(xué)生要找，對(duì)班干部也照樣找。在她眼中人人一律平等。說(shuō)也奇怪，隨著“麻煩”的班主任不住地找同學(xué)“麻煩，”班里同學(xué)進(jìn)步了，風(fēng)氣好了，紀(jì)律好了，團(tuán)結(jié)同學(xué)了……我們十分感激這位“麻煩”的領(lǐng)銜主演。
六年級(jí):孫院萍
“麻煩”的領(lǐng)銜主演作文（2）
在學(xué)校，每個(gè)學(xué)生都認(rèn)識(shí)我們班的語(yǔ)文老師，她就是大名鼎鼎的麻煩的領(lǐng)銜主演，但她的“麻煩”卻給我們帶來(lái)了無(wú)窮快樂(lè)。
我們班“麻煩”的領(lǐng)銜主演有一頭棕色的齊耳短發(fā)，瘦瘦的身材，高高的個(gè)子，顯得十分幽默。說(shuō)她和藹可親吧，她有時(shí)會(huì)狠狠地教訓(xùn)你一頓。說(shuō)她嚴(yán)肅吧，可她有時(shí)會(huì)親切地向同學(xué)們問(wèn)這問(wèn)那。
“麻煩”的班主任在學(xué)習(xí)上“麻煩”得不亦樂(lè)乎。記得升入五年級(jí)時(shí)，我們便結(jié)識(shí)了這位讓我們“麻煩”得不亦樂(lè)乎的班主任。第一天上課，老師教我們學(xué)生字，還要“麻煩”我們用好方法記住，同學(xué)們議論紛紛，真是麻煩，學(xué)生字，有什么方法記？不就是死記硬背嗎？同學(xué)們?nèi)紵o(wú)動(dòng)于衷。這時(shí)，老師似乎看出了我們的心思，指著“攀”字說(shuō)：“大家看，樹林要大人用手才能攀上去對(duì)嗎？”這不就是用好的方法記住的嗎？大家聽了，個(gè)個(gè)目瞪口呆，恍然大悟，積極發(fā)表看法，不一會(huì)兒，我們把生字全都牢記在心。學(xué)古詩(shī)時(shí)，她也不會(huì)讓我們硬生生地背，老師一邊做動(dòng)作，一邊還在黑板上繪聲繪色地畫上一幅示意圖。這些方法雖特別麻煩，但卻讓我們深深地記住這些知識(shí)。
“麻煩”的領(lǐng)銜主演不僅在學(xué)習(xí)上麻煩，而且還麻煩到了課間。那一次，輪到我值日，整理桌椅、打掃教室，收齊作業(yè)可一樣不能少。不然“麻煩”就要落在我頭上了。課堂作業(yè)有些同學(xué)亂做一氣，字跡潦草，老師就“麻煩”他們重做這些同學(xué)望著作業(yè)本，真是“啞巴吃黃連，有苦說(shuō)不出。”而且連課間都不得安寧。當(dāng)作業(yè)再次上交時(shí)，字跡端正了，答案正確了，老師才高興地笑了。但這樁“麻煩”事找完，“麻煩”的目光又投向了飲水機(jī)，“麻煩”老師大聲地問(wèn)道：“今天誰(shuí)值日？”我聽了，只好心驚膽戰(zhàn)地站起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“是……是我。”并且隨時(shí)等待著暴風(fēng)雨的來(lái)臨。沒(méi)想到，老師把我牽到飲水機(jī)旁，親切地?fù)崦业念^，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“飲水機(jī)已經(jīng)很臟了，同學(xué)們喝后會(huì)生病的，是吧！身為班干部，理應(yīng)管一管，不是嗎？”聽了老師的話，我羞愧萬(wàn)分，立刻擦干凈，并且想到，同學(xué)們?nèi)绻壬细蓛舻乃眢w一定會(huì)更棒的！
“麻煩”的班主任找“麻煩”是不找對(duì)象的，平日調(diào)皮的學(xué)生要找，對(duì)班干部也照樣找。在她眼中人人一律平等。說(shuō)也奇怪，隨著“麻煩”的班主任不住地找同學(xué)“麻煩，”班里同學(xué)進(jìn)步了，風(fēng)氣好了，紀(jì)律好了，團(tuán)結(jié)同學(xué)了……我們十分感激這位“麻煩”的領(lǐng)銜主演。
六年級(jí):margaret