心悸的溫暖
在這個(gè)快節(jié)拍的社會(huì)里，總有一兩件事，觸動(dòng)我們的心弦，總有一兩個(gè)人無時(shí)無刻都在給我們溫暖。
——題記
燭光
曾，我們和往常一樣安分地呆在教室里，可就在天越來越來黑的時(shí)候，“嘩”，全班轟動(dòng)。全黑了。真的是嚇人，實(shí)的自己蜷縮在一個(gè)角落，不敢動(dòng)一下，手里的汗也冒起來。就在自己擔(dān)心和害怕的時(shí)候，前方隱隱的微光，哦。哪里來的蠟燭?那個(gè)人是誰?瞬間，又亮起來了，小小的兩根蠟燭，使得同學(xué)們都不害怕了，在昏黃的燭光中總有那么一個(gè)身影，在忙碌著。片刻，想起了毛阿敏的燭光里的媽媽，可這個(gè)是老師。但真的像毛阿敏所唱那樣，您的臉頰印著這么多的牽掛，噢，老師，燭光里的老師，您的腰身不再挺撥，老師，燭光里的老師，您的黑發(fā)泛起白花，不錯(cuò)，就是這樣。老師，您為我們中考發(fā)愁，為我們健康擔(dān)心。在燭光里看到您的溫柔，善良的您。在燭光里您照亮了我前行的路，讓我不再感到迷茫。
暖光
還記得2019年的那場大雪嗎?那兩天，鋪天蓋地的大雪直降地面，對(duì)我們的莊稼，人民進(jìn)行“掃蕩”與“統(tǒng)治”。使得一切都變得那么不凡，與山與水，都是白的。很純潔但是很凄涼，交通無法正常運(yùn)行，電無法供應(yīng)，同學(xué)們都無法正常上課，一個(gè)個(gè)都請求回家。
而其他同學(xué)都回家了，卻只有我。老師您一直不讓我回家，晚上，空蕩蕩的教室，只有我一人，聽著外面雨滴滴落的聲音，總不是個(gè)滋味，徹夜難眠。
終于，到了第二天。同學(xué)們回來了，聽到有的說交通問題，他們來學(xué)�？吹蕉嗥鸾煌ㄊ鹿省！傲_思佳，諾，這是老師讓我給你帶的棉鞋，你好舒服啊，還不用回家，也不會(huì)遇到這么麻煩的事情，剛剛我老爸送我來車都翻了�！鳖D時(shí)，就好比晴天霹靂空頭一擊，原來老師不讓我回家時(shí)因?yàn)椤?/p>
原來這個(gè)冬天一直有你，老師，有你，冬天變得不再寒冷。
如果我是一位作家，我一定用絢麗的語言來贊盡您偉大的愛;如果我是一位畫家，我一定用豐富飽滿的顏料來描繪出您春天般的溫暖;如果我是一名演奏者，我一定用激情的音樂奏出您的無私與奉獻(xiàn)。可惜，我什么也不是，我只能用普普通通，枯乏的文字來敘述我對(duì)您的思念與贊美。