母校離別
瀟瀟花雨落，渺渺水流聲，依依林中鳥，涓涓歲月流，記憶纏綿，雖然我們回不到從前，雖然我們只是相處了短短的一年，但是我會好好地保留這一份如此美麗的記憶。
現(xiàn)在已經(jīng)是畢業(yè)了，我們面對的是離別�；叵霃那埃冶环值搅肆�3）班，我到了這個(gè)班的時(shí)候，總覺得這個(gè)班不是很好，可能是因?yàn)樾睦淼脑虬�，過了幾天，我漸漸適應(yīng)了。開始我認(rèn)為雖然沒有以前6班的好，但是我現(xiàn)在已經(jīng)分到這個(gè)班了，沒辦法，只能呆在這班跟同學(xué)們相處、學(xué)習(xí)、嬉戲了。不久，我開始對這個(gè)班有點(diǎn)好感了，覺得在這個(gè)班也不是一件壞事，老師對我們也很好。在這一年里我們一起走過春夏秋冬，共同伴著那片陽光。也許，我們以后都不能聯(lián)系了，但是這份情誼我永遠(yuǎn)都不會忘記。我們曾經(jīng)笑過、樂過、成功過、失敗過，那些痕跡，我會好好珍惜。
還記得嗎？我們初次來到這個(gè)班時(shí)，我們都很聽話。平時(shí)上課，下課都不怎么鬧。老師對我們班的態(tài)度很好。可是到了第二個(gè)學(xué)期的時(shí)候就不同了，我們彼此都很熟悉，在上課，下課的時(shí)候都鬧著玩，尤其是上美術(shù)課和科學(xué)課的時(shí)候，班里鬧哄哄的，有說有笑，有的一邊做作業(yè)一邊說話，根本當(dāng)老師是透明人。后來班主任知道了這個(gè)情況就開始對我們講這講那的，數(shù)學(xué)老師開始對我們班改觀了，因?yàn)槲覀兂３Ｈ抢蠋熒鷼�，不完成作業(yè)，而完成作業(yè)的同學(xué)大半都是抄的。因此數(shù)學(xué)老師常對我們說：“如果你們班保持著以前的學(xué)習(xí)態(tài)度我敢保證你們班的成績一定可以拿全級第一”。
我們又一起當(dāng)老師的話是耳邊風(fēng)，根本不理睬。不久我們的學(xué)習(xí)又開始變得松散，上課有點(diǎn)不認(rèn)真，不按時(shí)完成作業(yè)了。老在下午上語文課的時(shí)候打瞌睡。后來在一次上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，老師檢查作業(yè)，我們班有一大半人都沒做，老師很生氣，沒有對我們講任何道理，只是草草地講完課就是。在講課的過程中，有個(gè)別的同學(xué)不明白，就問老師，老師生氣地說：“我只要完成我的任務(wù)，你們學(xué)不學(xué)就是你的問題，你們根本不聽我講，不按時(shí)完成作業(yè)，這樣的態(tài)度就算是叫博士來教你們也沒有用”。到下課后，教室里靜靜的。這時(shí)候我們的心里都知道：這次玩得太大了，平時(shí)老師見我們不聽話時(shí)都會對我們講些道理，或者罵我們一倆句。可是現(xiàn)在老師對我們的態(tài)度不理不睬的，我們很怕老師以后再也不理我們了。因?yàn)槲覀兎稿e(cuò)已經(jīng)不是第一次了，前幾次老師都原諒了我們，所以我們也變得提心吊膽，害怕數(shù)學(xué)老師對班主任說這些話。不過，我們同時(shí)也希望數(shù)學(xué)老師對班主任說這些話，因?yàn)槿绻f的話就證明老師還在乎我們。在上第三堂美術(shù)課時(shí)，我們都很沒心情，只是靜靜地坐在教室里做作業(yè)，這時(shí)，美術(shù)老師可能也會覺得很奇怪吧！我們做完作業(yè)時(shí)已經(jīng)快下課了，等待著放學(xué)后老師叫我們來談話。可是放學(xué)后老師沒有叫我們留下，更加什么也沒有說。這證明著數(shù)學(xué)老師沒有和班主任說，以后很有可能會不理我們了。我們每個(gè)人的心里都知道，數(shù)學(xué)老師是個(gè)好老師，說她嚴(yán)格又不是很嚴(yán)格，說她慈祥又不是很慈祥。自從她教我們數(shù)學(xué)以來，我們都變得愛思考難題了。第二天，數(shù)學(xué)老師來上課了，這時(shí)候我們還是提心吊膽，老師對我們說了那段熟悉的話：“以前的事我就當(dāng)沒有發(fā)生過，同時(shí)我也請大家以后要改正你們最大的錯(cuò)誤。現(xiàn)在你們快畢業(yè)了，我也想給你們留一個(gè)好印象，不想罵你們，當(dāng)然，我希望你們都能夠變回第一學(xué)期的自己”。這一刻，我們開始變得懂事了，以后上什么課都不再吵吵鬧鬧了，開始按時(shí)完成作業(yè)了。可是，日子一天天過去了，離畢業(yè)的時(shí)間越來越近了，
我們就要離開母校了。既想遠(yuǎn)離這種辛苦的日子，又不希望離開我們相處了一年的教室，更不希望離開親愛的老師和同學(xué)們。我們已不是一個(gè)人，而是一個(gè)整體。倒數(shù)著離升中試的日子還有三天，二天，一天，在母校六年來盼的就是這一天，最重要的就是這一天。靠試完后還要回學(xué)�？籍厴I(yè)試。在畢業(yè)試的前幾天來，同學(xué)們都在打牌，課呢，幾乎不用上，只是在玩罷了。老師也不管我們，讓我們自由放縱地玩。那時(shí)候的快樂就算用千言萬語也不能表達(dá)出來。在考畢業(yè)試的那天，我們還是在玩，考試的時(shí)候只是草草地做完就算了，有的甚至當(dāng)著老師的面拿來抄，有的做完又在打牌了。放學(xué)后，我們以為還要拿家庭報(bào)告書，誰知那是我們最后在一起的日子了。我們還沒來得及告別就要走了。臨走時(shí)我看著在這教室里的每一張桌桌椅椅，看著我們一起用團(tuán)結(jié)和努力得來的獎狀，看這我們精心布置的學(xué)習(xí)園地上的每一副畫，每一份手抄報(bào)，看著這個(gè)平時(shí)充滿歡聲笑語的教室。我踏出了教室，耳邊回蕩著朗朗的讀書聲，此時(shí)校園里響起了往日在6點(diǎn)正播放的音樂《土耳其進(jìn)行曲》。我踏出了母校，心想：“就讓我們的團(tuán)結(jié)和努力留在教室吧！就讓我們的歡聲笑語回蕩在教室吧！”這是我們六（3）班留給下一屆的六（3）班的最好的禮物！
第二天清晨，那鳥的歌聲劃破了寧靜的晨曦，云朵在風(fēng)兒的搖曳輕輕地散步，沉寂的天空里浮現(xiàn)出美麗的朝陽。我坐在窗前聆聽離別的鐘聲。