母校離別
瀟瀟花雨落，渺渺水流聲，依依林中鳥(niǎo)，涓涓歲月流，記憶纏綿，雖然我們回不到從前，雖然我們只是相處了短短的一年，但是我會(huì)好好地保留這一份如此美麗的記憶。
現(xiàn)在已經(jīng)是畢業(yè)了，我們面對(duì)的是離別�；叵霃那�，我被分到了六（3）班，我到了這個(gè)班的時(shí)候，總覺(jué)得這個(gè)班不是很好，可能是因?yàn)樾睦淼脑虬桑^(guò)了幾天，我漸漸適應(yīng)了。開(kāi)始我認(rèn)為雖然沒(méi)有以前6班的好，但是我現(xiàn)在已經(jīng)分到這個(gè)班了，沒(méi)辦法，只能呆在這班跟同學(xué)們相處、學(xué)習(xí)、嬉戲了。不久，我開(kāi)始對(duì)這個(gè)班有點(diǎn)好感了，覺(jué)得在這個(gè)班也不是一件壞事，老師對(duì)我們也很好。在這一年里我們一起走過(guò)春夏秋冬，共同伴著那片陽(yáng)光。也許，我們以后都不能聯(lián)系了，但是這份情誼我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。我們?cè)?jīng)笑過(guò)、樂(lè)過(guò)、成功過(guò)、失敗過(guò)，那些痕跡，我會(huì)好好珍惜。
還記得嗎？我們初次來(lái)到這個(gè)班時(shí)，我們都很聽(tīng)話。平時(shí)上課，下課都不怎么鬧。老師對(duì)我們班的態(tài)度很好�？墒堑搅说诙䝼�(gè)學(xué)期的時(shí)候就不同了，我們彼此都很熟悉，在上課，下課的時(shí)候都鬧著玩，尤其是上美術(shù)課和科學(xué)課的時(shí)候，班里鬧哄哄的，有說(shuō)有笑，有的一邊做作業(yè)一邊說(shuō)話，根本當(dāng)老師是透明人。后來(lái)班主任知道了這個(gè)情況就開(kāi)始對(duì)我們講這講那的，數(shù)學(xué)老師開(kāi)始對(duì)我們班改觀了，因?yàn)槲覀兂３Ｈ抢蠋熒鷼�，不完成作業(yè)，而完成作業(yè)的同學(xué)大半都是抄的。因此數(shù)學(xué)老師常對(duì)我們說(shuō)：“如果你們班保持著以前的學(xué)習(xí)態(tài)度我敢保證你們班的成績(jī)一定可以拿全級(jí)第一”。
我們又一起當(dāng)老師的話是耳邊風(fēng)，根本不理睬。不久我們的學(xué)習(xí)又開(kāi)始變得松散，上課有點(diǎn)不認(rèn)真，不按時(shí)完成作業(yè)了。老在下午上語(yǔ)文課的時(shí)候打瞌睡。后來(lái)在一次上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，老師檢查作業(yè)，我們班有一大半人都沒(méi)做，老師很生氣，沒(méi)有對(duì)我們講任何道理，只是草草地講完課就是。在講課的過(guò)程中，有個(gè)別的同學(xué)不明白，就問(wèn)老師，老師生氣地說(shuō)：“我只要完成我的任務(wù)，你們學(xué)不學(xué)就是你的問(wèn)題，你們根本不聽(tīng)我講，不按時(shí)完成作業(yè)，這樣的態(tài)度就算是叫博士來(lái)教你們也沒(méi)有用”。到下課后，教室里靜靜的。這時(shí)候我們的心里都知道：這次玩得太大了，平時(shí)老師見(jiàn)我們不聽(tīng)話時(shí)都會(huì)對(duì)我們講些道理，或者罵我們一倆句�？墒乾F(xiàn)在老師對(duì)我們的態(tài)度不理不睬的，我們很怕老師以后再也不理我們了。因?yàn)槲覀兎稿e(cuò)已經(jīng)不是第一次了，前幾次老師都原諒了我們，所以我們也變得提心吊膽，害怕數(shù)學(xué)老師對(duì)班主任說(shuō)這些話。不過(guò)，我們同時(shí)也希望數(shù)學(xué)老師對(duì)班主任說(shuō)這些話，因?yàn)槿绻f(shuō)的話就證明老師還在乎我們。在上第三堂美術(shù)課時(shí)，我們都很沒(méi)心情，只是靜靜地坐在教室里做作業(yè)，這時(shí)，美術(shù)老師可能也會(huì)覺(jué)得很奇怪吧！我們做完作業(yè)時(shí)已經(jīng)快下課了，等待著放學(xué)后老師叫我們來(lái)談話。可是放學(xué)后老師沒(méi)有叫我們留下，更加什么也沒(méi)有說(shuō)。這證明著數(shù)學(xué)老師沒(méi)有和班主任說(shuō)，以后很有可能會(huì)不理我們了。我們每個(gè)人的心里都知道，數(shù)學(xué)老師是個(gè)好老師，說(shuō)她嚴(yán)格又不是很嚴(yán)格，說(shuō)她慈祥又不是很慈祥。自從她教我們數(shù)學(xué)以來(lái)，我們都變得愛(ài)思考難題了。第二天，數(shù)學(xué)老師來(lái)上課了，這時(shí)候我們還是提心吊膽，老師對(duì)我們說(shuō)了那段熟悉的話：“以前的事我就當(dāng)沒(méi)有發(fā)生過(guò)，同時(shí)我也請(qǐng)大家以后要改正你們最大的錯(cuò)誤�，F(xiàn)在你們快畢業(yè)了，我也想給你們留一個(gè)好印象，不想罵你們，當(dāng)然，我希望你們都能夠變回第一學(xué)期的自己”。這一刻，我們開(kāi)始變得懂事了，以后上什么課都不再吵吵鬧鬧了，開(kāi)始按時(shí)完成作業(yè)了�？墒�，日子一天天過(guò)去了，離畢業(yè)的時(shí)間越來(lái)越近了，
我們就要離開(kāi)母校了。既想遠(yuǎn)離這種辛苦的日子，又不希望離開(kāi)我們相處了一年的教室，更不希望離開(kāi)親愛(ài)的老師和同學(xué)們。我們已不是一個(gè)人，而是一個(gè)整體。倒數(shù)著離升中試的日子還有三天，二天，一天，在母校六年來(lái)盼的就是這一天，最重要的就是這一天�？吭囃旰筮�要回學(xué)�？籍厴I(yè)試。在畢業(yè)試的前幾天來(lái)，同學(xué)們都在打牌，課呢，幾乎不用上，只是在玩罷了。老師也不管我們，讓我們自由放縱地玩。那時(shí)候的快樂(lè)就算用千言萬(wàn)語(yǔ)也不能表達(dá)出來(lái)。在考畢業(yè)試的那天，我們還是在玩，考試的時(shí)候只是草草地做完就算了，有的甚至當(dāng)著老師的面拿來(lái)抄，有的做完又在打牌了。放學(xué)后，我們以為還要拿家庭報(bào)告書，誰(shuí)知那是我們最后在一起的日子了。我們還沒(méi)來(lái)得及告別就要走了。臨走時(shí)我看著在這教室里的每一張桌桌椅椅，看著我們一起用團(tuán)結(jié)和努力得來(lái)的獎(jiǎng)狀，看這我們精心布置的學(xué)習(xí)園地上的每一副畫，每一份手抄報(bào)，看著這個(gè)平時(shí)充滿歡聲笑語(yǔ)的教室。我踏出了教室，耳邊回蕩著朗朗的讀書聲，此時(shí)校園里響起了往日在6點(diǎn)正播放的音樂(lè)《土耳其進(jìn)行曲》。我踏出了母校，心想：“就讓我們的團(tuán)結(jié)和努力留在教室吧！就讓我們的歡聲笑語(yǔ)回蕩在教室吧！”這是我們六（3）班留給下一屆的六（3）班的最好的禮物！
第二天清晨，那鳥(niǎo)的歌聲劃破了寧?kù)o的晨曦，云朵在風(fēng)兒的搖曳輕輕地散步，沉寂的天空里浮現(xiàn)出美麗的朝陽(yáng)。我坐在窗前聆聽(tīng)離別的鐘聲。