溫馨集體
陽光透過窗簾灑向我們布置的溫馨教室，每個同學(xué)的臉上都浮現(xiàn)著暖暖的笑意，靜靜地坐著�！�
當初，教室里還是很單調(diào)的，只有白花花的墻和沒有繽紛色彩的黑板。當老師號召我們布置教室時，激動的心情涌上心頭，終于可以讓教室變成自己想要的樣子了，這是多么愉快的一件事�。∫驗槲沂切麄魑瘑T，布置班級自然落在我的身上�！�
起初黑板報的布置讓我皺緊了眉頭，以前小報倒是挺在行的，可是：那么大塊黑板怎么能讓角角落落都充滿著歡樂？我犯起了愁，拿出一張紙，反反復(fù)復(fù)地打著草稿：這樣？不行空的地方太多；這樣？也不行文字太多沒圖畫；這樣？還是不行文字顯得少了……這時我才知道什么叫思緒剪不斷，理還亂�！�
這時同學(xué)的手搭在了我的肩膀上，悄悄地對我說：“我來幫你吧！”我感激地望著她。她拿起了一支黑色水筆，指出了我的排版不合理之處，隨后我們一起討論如何改善，追求更完美的方案。排版完畢，自然就是如實地畫上去了。正當，我感覺兩個人人手不夠使，大家都跑過來幫忙了：一個負責(zé)打格子；一個負責(zé)畫標準線；還有負責(zé)插畫的。大家忙得不亦樂乎。漸漸地黑板報慢慢地成型了。我們大家自豪地看著，大標題的顏色十分醒目，四周的花朵點綴了文字，旁邊精致的插圖襯托出端正的字跡——這都是同學(xué)們的心血制成的�。 �
老師帶著一臉的微笑看著黑板報，但看到四周的墻，喜悅又變成了憂慮。這時同學(xué)們紛紛提議：有的說加些優(yōu)秀的書法；有的說加些令人愉悅的東西；還有的說加些學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀同學(xué)的自我介紹……
說干就干，老師拿了幾塊色彩繽紛的板，一一貼上了優(yōu)秀的同學(xué)自我介紹；優(yōu)秀的鋼筆字；還有必不可少的生活角。當然會寫書法的同學(xué)在雪白的墻上留了幾個大字“認真學(xué)習(xí)，勤奮思考�！备砑恿恕皾饽夭省钡奈兜溃蠹铱吹剿�，自然會好好學(xué)習(xí)。于是，大家開始齊心協(xié)力布置教室了。有的幫忙把版面扶正，有的幫忙貼書法，還有的在那邊加油鼓氣。突然寫書法的同學(xué)，一個不留神差點跌落，身旁的強壯的男同學(xué)趕緊扶穩(wěn)了她。女生連連感謝，男生笑著拍拍自己的肩膀……每個人的臉上都綻放出花一般的笑容�！�
溫馨的環(huán)境，讓我們感到溫馨；布置的過程，更讓我們感到溫馨，我們愛我們的這個溫馨集體。