如何學(xué)好語文
尊敬的家長(zhǎng)：
你們好！
我是六二班的李雨清，今天在這里，我想跟大家談一談“如何學(xué)好語文”。
眾所周知，語文對(duì)我們的一生都非常重要，甚至可以說，它會(huì)決定我們的一生。語文是表達(dá)思想感情的工具，沒有一定的語文基礎(chǔ)，就不能很好地表達(dá)自己思想感情。學(xué)習(xí)語文，是為了自己，也是為了祖國(guó)。
那么，應(yīng)該怎樣學(xué)？
�。ㄒ唬┐蚝没A(chǔ)不可忽視
作為小學(xué)生，首先當(dāng)然是先認(rèn)真學(xué)好課本上的知識(shí)。我們拿到一篇文章，一定要先朗讀，把它大聲的讀出來。這樣，便能夠加強(qiáng)記憶力，如果只是默讀，效果便大打折扣。在預(yù)習(xí)課文的時(shí)候，要善于對(duì)課文提出問題，多往腦子里裝幾個(gè)問號(hào)。上課時(shí)，要勤于做筆記。俗話說“好記性不如爛筆頭”。老師在課堂上說的每一句話，我都會(huì)篩選，把重點(diǎn)挑出來，記在語文書上。每學(xué)完一篇課文，就要看看這些筆記，有些精華更是要背下來，一點(diǎn)也不能馬虎。
也許有些人覺得學(xué)古詩詞是最簡(jiǎn)單的，也只有區(qū)區(qū)的幾十個(gè)字。然而，恰恰相反。古詩詞雖然字?jǐn)?shù)不多，但是其中蘊(yùn)含的故事、道理卻是最多的。要學(xué)一首詩，就要了解它的作者、作者創(chuàng)作的環(huán)境、詩中想表達(dá)的意思、全詩的中心等等。這些，若是要了解，可也是要花費(fèi)不少的精力與時(shí)間呢。就像我們學(xué)了李清照的《如夢(mèng)令》，就必須要了解作者李清照，她當(dāng)時(shí)是一個(gè)怎么樣的心境，這是她早期作品，還是晚期作品？當(dāng)時(shí)她是開心還是難過？她在這首詞中想表達(dá)什么？都需要了解。
在考試時(shí)，肯定要努力把基礎(chǔ)分拿到手。但又不是死記硬背�，F(xiàn)在像我們這個(gè)年齡，六年級(jí)了，考試時(shí)不可能只把課文上的原文照搬，一定會(huì)有變化。我聽媽媽回來和我談起：她同事的孩子因?yàn)閷W(xué)校剛和鼓樓區(qū)合并，非常不適應(yīng)，感覺鼓樓區(qū)的題目特別的“活”，不是課文上的生搬硬套，有些接受不了。比如說吧，我們學(xué)了古今賢文，里面蘊(yùn)含著很多道理。考試也肯定會(huì)考到，但是，會(huì)怎么考，這是個(gè)疑點(diǎn)。試卷肯定不會(huì)出那種直接填空的題，一定是給一個(gè)語境，要求學(xué)生按照語境填空。由此看出，在復(fù)習(xí)時(shí)，不能光背，要了解課文后面的內(nèi)容，了解每一個(gè)生字詞的意思，并且還要懂得把課本的知識(shí)用到生活中。只有這樣，才能夠盡量地保證基礎(chǔ)的穩(wěn)定。我也遇到過很多人，他們的記憶力的確不錯(cuò)，能夠很快很好地背下很多東西。但是，卻沒有注意要深入了解，了解課文蘊(yùn)含的道理，了解成語的深刻含義，因此，只能胡吃海塞，考試時(shí)遇到死題目還行，一遇到“活題”，便手忙腳亂，也不知是說什么，反正都亂填一氣。這便是沒有認(rèn)真學(xué)好課本的“典范”了。
（二）自己要學(xué)會(huì)穩(wěn)定基本面
光學(xué)好課本還不夠，因?yàn)檎Z文范圍很廣，不僅僅只是展現(xiàn)在100多頁的語文書中。到了六年級(jí)，生字已經(jīng)非常少了，但并不代表已經(jīng)完全不需要去學(xué)“字”了。中國(guó)5000多年的歷史文化，中國(guó)漢字更是博大精深。總是有自己不認(rèn)識(shí)的，沒看過的字，詞。所以，可以在業(yè)余時(shí)間翻一翻字典、詞典等工具書。多認(rèn)識(shí)些字詞，并不是壞處。在書中遇到不認(rèn)識(shí)的字，應(yīng)該馬上查字典，不要覺得，查字典太煩，又沒什么用。實(shí)際上，每查一次字典，就增加一點(diǎn)知識(shí)。久而久之，這一滴滴小水滴會(huì)匯成一望無際的大海，那么，知識(shí)面就非常廣闊了。
在與人交談或是寫文時(shí)都能從話語間感受到這樣一個(gè)知識(shí)面廣闊的人，一定是一個(gè)高尚優(yōu)雅的人，能夠給別人第一眼就留下好感。對(duì)以后考試、交友、面試的好處更是數(shù)不勝數(shù)。
�。ㄈ╅喿x與作文，想取得高分，可不簡(jiǎn)單
其實(shí)，想要打好基礎(chǔ)并不難，只要有一份好的態(tài)度和好學(xué)的心。最難的還在后面——閱讀與作文。這次考完試后老師報(bào)失分多少時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)，課內(nèi)閱讀還好，課外閱讀我們班可謂是錯(cuò)得一塌糊涂。全班21個(gè)人，20個(gè)人都失了分。但是有很多題目的答案就直接可以在文中找到，這就說明了我們班的同學(xué)都沒有認(rèn)真去做題。老師教過我們，看到一篇閱讀，要先讀三遍，再做題。第一遍，是瀏覽；第二遍，就要標(biāo)自然號(hào)了；第三遍，要非常認(rèn)真，結(jié)合題目去鉆研了。千萬不要害怕多讀幾遍，想得高分，就要多讀，才能通徹了解文章。做閱讀，最忌諱的就是不審題。這次的課外閱讀，有一題是造句，居然有四個(gè)同學(xué)寫成了解詞，這就是因?yàn)樗麄儧]有認(rèn)真審題，看著有兩個(gè)詞，就在冒號(hào)后面寫了詞意，這樣的“不假思索”還是別學(xué)的好。
關(guān)于作文呢，先是要審題，最好要把作文要求中的關(guān)鍵字圈出來，以免寫跑題。考場(chǎng)上的作文不能夠像平常一樣，慢慢地構(gòu)思�？紙�(chǎng)上就要快。這就要求閱讀面的廣泛。還在我很小的時(shí)候，媽媽就幫我買了許多字詞卡片。我到三歲時(shí)，都已經(jīng)認(rèn)識(shí)不少字了，這為了我以后的閱讀打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。幼年時(shí)，我讀的是帶拼音的書，都是自己看、拼、讀。并且媽媽還要求我背誦許多古詩。后來就開始接觸沒有拼音、且比較深?yuàn)W的書了�？梢哉f，我的整個(gè)童年都是書陪伴我的。我讀過楊紅櫻、蕭紅、笛福等許多大家的作品，我也會(huì)在他們的作品中提取到許多值得我學(xué)習(xí)的地方。學(xué)習(xí)楊紅櫻筆下的童真，學(xué)習(xí)瑪·阿�！ぜ局Z夫人的想象，學(xué)習(xí)黃蓓佳的對(duì)人物描寫的細(xì)膩……我曾有一段時(shí)間，因?yàn)樽鳂I(yè)太多而沒有讀課外書。那段時(shí)間明顯感到了語文成績(jī)下降。后來，也直到現(xiàn)在，我每天不管作業(yè)有多少，都會(huì)抽空閱讀。成績(jī)才能夠保持穩(wěn)定。
還有最重要的一點(diǎn)，無論是在平常生活中，或是在考試時(shí)寫作文。寫完后都要把自己寫的文章讀出來，在平常就大聲讀，在考試時(shí)，在不影響別人的情況下可以輕聲讀。只有這樣，才能夠發(fā)現(xiàn)作文當(dāng)中的語病錯(cuò)誤。默讀什么的都比不上這個(gè)好用。
以上是我個(gè)人學(xué)習(xí)語文的經(jīng)歷，現(xiàn)在將它介紹給大家，希望能幫助更多的同學(xué)提高語文知識(shí)的學(xué)習(xí)能力，取得更好的語文成績(jī)。
我的演講結(jié)束了，謝謝大家！