不要讓粗心成為孩子的習慣
孩子粗心并不是太大的問題，大多數(shù)孩子都有，這是孩子愛動的天性，可是這一特性一旦體現(xiàn)在學習和生活上，父母往往就很著急了。那么造成孩子粗心的原因是什么呢？
1、孩子注意力不集中。
粗心與注意力有密切的關(guān)系。注意力差的孩子，在視知覺把收到的信息傳遞到大腦進行分析時，信息會受到干擾，就容易出現(xiàn)錯誤、遺漏或遺失，從而導致粗心問題的出現(xiàn)。孩子計算或?qū)懽鲿r粗心，可能是注意力分配落后，無法同時寫和想，也就是說他不能將自己的精力很好分配于兩件事物上，而出現(xiàn)馬虎的錯誤。其他方面孩子粗心是屬于注意力保持時間短，不能專心投入，就會出現(xiàn)馬虎。
2、孩子學習或做事的動機不強。
心理學的研究表明，中等強度的動機和情緒為認知活動提供最佳背景。強度過高或過低都會對認知活動造成不良影響。缺乏動機，情緒低落，往往造成注意力不集中，神思恍懈。如孩子比較貪玩，看是在做作業(yè)，心里卻想著同小伙伴玩耍，盲目追求速度快，因此心不在焉，錯誤百出。
3、孩子的性格所致。
有些孩子是急脾氣，干什么事情都心急，急急忙忙難免出錯。另外，大大咧咧的性格有可愛的一面，但不拘小節(jié)辦事粗心，反映在學習上，容易增加失誤。
4、父母對孩子的不良心理暗示。
孩子的能力是有差異的，有時無論他們?nèi)绾闻�，結(jié)果都會不盡如人意，父母就會對其加以教育和指責，比如說粗心被認為是不認真，意志不堅定等等。在這種不正確的觀念影響下，大人傾向于以更大的壓力來矯正，比如打、罵、處罰，當我們施加過大的壓力時，孩子會充滿挫折感。
父母對孩子粗心行為的誤解
大多數(shù)孩子原本是不希望粗心的，但是總會有這樣那樣的因素導致其粗心行為的產(chǎn)生。有時，孩子的粗心并不是父母表面看到的那樣，所以請千萬不要給孩子貼上標簽。
1、誤認為孩子主觀不努力
孩子出現(xiàn)粗心的問題，大家數(shù)家長都會把它歸結(jié)為不認真、太馬虎、缺乏對學習的責任心，是主觀不努力造成的。其實不是，家長們冤枉孩子了，不是孩子不想好，而是能力沒達到，也就是學習能力發(fā)展失衡所引起的。
學習能力發(fā)展失衡是指智力正常，但是由于學習所涉及的心理機能的缺乏或發(fā)展沒有達到同齡水平而無法掌握學校的學習環(huán)節(jié)，出現(xiàn)聽、說、讀、寫、算以及更高層次的思維上的困難，隨著問題的聚集和年齡的增加，進而影響到孩子的自信心和情感上的發(fā)展。因此，孩子出現(xiàn)粗心的問題，不要不味的責怪孩子，更多地要從孩子的學習能力方面找原因。
2、片面關(guān)注學習習慣，忽視做事的條理性
家長往往重視培養(yǎng)孩子的學習習慣，而忽略了讓孩子養(yǎng)成做事的條理性。其實，學習上細心的習慣不是單一存在的，而是與生活習慣密不可分，做事丟三落四、缺乏條理、不能堅持到底的孩子，往往在學習上容易出現(xiàn)粗心的問題。
3、過度單調(diào)的重復，引起心理疲倦
過度單調(diào)的重復會引起孩子心理上的厭倦，從而讓孩子失去學習的興趣，破壞孩子的求知欲。
如何幫助孩子克服粗心的毛病
一、培養(yǎng)孩子的責任心。
責任心是任何人要做好一件事情的前提，培養(yǎng)兒童的責任心要靠平日里的習慣培養(yǎng)。家長應該從小讓孩子做一些他力所能及的事，小的時候讓他收拾好自己玩的玩具，大一點時幫著洗碗。讓他負責掃地或者洗碗，這就是他的責任，干好了要給予鼓勵或獎勵，干不好家長不能客氣，應該要求他重來一遍，直至干好為止。家長要讓孩子正視粗心的壞處，讓孩子在生活中體會細心的好處，必要時可以讓孩子承擔因為“粗心”所導致的后果。家長還可以讓孩子多做一些“細活兒”，如寫毛筆字，縫紐扣等，這些都能鍛煉孩子的細心程度�？傊�，就是讓他對自己的事情負起責任來。這樣，就能逐漸地培養(yǎng)起孩子的責任心，孩子在遇事時就不會敷衍了事。
自理能力差，責任心欠缺，導致孩子做事馬虎、粗心。學習中出現(xiàn)的粗心現(xiàn)象正是孩子不良生活習慣的一種表現(xiàn)。建議父母擯棄以往過于保護、包辦等不當?shù)慕逃绞剑瑥纳磉叺男∈麻_始，培養(yǎng)孩子生活的井然有序性，提高生活自理能力；訓練孩子多做細活，培養(yǎng)孩子的責任心和耐心。
二、培養(yǎng)孩子整齊有序的生活習慣。
孩子“粗心”，往往也會表現(xiàn)在生活的許多方面。如果孩子生活在雜亂無章的家庭中，就會養(yǎng)成粗心、馬虎、無序的生活習慣。所以，建議家長們在家庭中為孩子創(chuàng)造有序的生活環(huán)境，培養(yǎng)孩子井井有條的生活習慣，慢慢地，孩子在學習上也會逐漸細心起來。
孩子在學習時，要創(chuàng)建安靜的環(huán)境，家長應避免在孩子學習的時候，做一些干擾孩子注意力的事。家長要引導孩子養(yǎng)成整齊有序的生活習慣。生活上，讓孩子養(yǎng)成保管自己物品的好習慣，不僅僅是學習用品，衣服、鞋子等也要放到自己的柜子里，自己保管。學習上，要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成當天的作業(yè)當天完成、做完作業(yè)要檢查、課前要預習、課后要復習等好習慣。
三、要讓孩子保持健康的心理，多給孩子細心的心理暗示。
如果孩子犯了一點錯誤，父母就簡單歸結(jié)為粗心、不用功，甚至小題大做批評一通。如果家長一再地強調(diào)孩子馬虎粗心，孩子就會真的認為自己粗心。相反，如果家長能及時觀察到孩子的細心之處并加以表揚，孩子心理上就會有一種自己很“細心”的心理暗示。同時讓孩子看到細心的好處，從而讓其產(chǎn)生克服粗心的主觀能動性，才能從根本上解決問題。
四、注意孩子的細心訓練和習慣培養(yǎng)。
經(jīng)常讓孩子做一些精細和對比訓練，做一些類似“找不同”等提高注意力辨別力的訓練，在實際操作中一點點提高認知能力和視覺辨別能力。通過努力發(fā)現(xiàn)并及時肯定孩子的細心來糾正粗心，以強化細心、淡化粗心來達到改變粗心的目的。
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