圓的面積公式
圓，生活中處處可見，圓的桌子、圓的鐘表、圓的車輪、圓的井蓋、圓的花圃、圓的……，圓，其實早已與我們的生活密不可分了，我們離不開它。然而這些常見的圓，我們又是如何計算出它們的面積呢？
老師已經教我認識了圓和學會計算圓的周長�？墒�，圓的面積該怎樣計算呢？于是，今天的動手動腦活動又在爸爸的指導下拉開了帷幕。
我在想，我們以前學過的正方形、長方形、三角形、梯形等平面圖形，都是根據其他圖形的面積計算公式推導而來的，圓的面積計算公式是不是也能通過變形推導出來呢？
為此爸爸特意剪下一張圓的紙片，然后問我圓是什么圖形？我說：“是軸對稱圖形”。那么有多少條對稱軸？有無數條對稱軸，我快速的答道。那我們就從無數條對稱軸落手吧！
我們把圓紙片分成偶數若干等份剪開，再拼成一個近似長方形的圖形，這個長方形的長就是圓周長的一半（π.r），而長方形的寬就是圓的半徑（r)。長方形的面積是長x寬，也就是πr.r=πr2
原來是這樣�。⊥茖A的面積公式時只要把圓轉化為長方形形就可以進行計算了。
“化曲為直”探索圓的面積真是太有趣了！讓我通過親自動手實踐把圓的面積公式記得很牢固。再也不會忘記了�？粗职衷诩艏垥r每一步都那么認真，只怕剪得不準確對我產生誤導時。我心里很不是滋味，爸爸全都是為了我能更好的掌握圓的面積，才會這么下工夫來手把手的教我呀！
數學每天陪伴我成長，讓我從動手動腦活動中學會積極探索數學王國的奧秘。數學，就像一座高峰，直插云霄，剛剛開始攀登時，感覺很輕松，但我們爬得越高，山峰就變得越陡，讓人感到恐懼，這時候，只有真正喜愛數學的人才會有勇氣繼續(xù)攀登下去，所以，站在數學的高峰上的人，都是發(fā)自內心喜歡數學的。記住，站在峰腳的人是望不到峰頂的。
六年級:孤獨的蠱毒