獎(jiǎng)罰分明
考，考，考，老師的法寶；分，分，分，學(xué)生的命根。聽(tīng)到考試，學(xué)生們還真是“聞風(fēng)喪膽”，老師的一句話，可以讓同學(xué)們個(gè)個(gè)叫苦連天。有了考試，這分?jǐn)?shù)也成了家長(zhǎng)們的最看重的東西�？蛇@分?jǐn)?shù)，卻讓某些孩子享受了一些“非凡”的待遇。
我最近看了一幅有趣的漫畫(huà)，它讓我陷入了沉思。這幅漫畫(huà)的內(nèi)容是這樣的：考試結(jié)束了，東東拿著兩張“極端”的試卷回到家里。見(jiàn)到媽媽，東東先拿出了數(shù)學(xué)試卷，媽媽一見(jiàn)鮮紅的100分，就親熱地?fù)ё|東，在他左臉上留下一個(gè)吻。這時(shí)，東東有慢吞吞地從書(shū)包里找出語(yǔ)文試卷，誠(chéng)惶誠(chéng)恐地遞給媽媽，媽媽一看才50分，就毫不猶豫給了東東右臉一個(gè)“五指山”。東東無(wú)奈地拿著兩張?jiān)嚲�，百思不得其解：為什么面�?duì)兩張?jiān)嚲�，媽媽卻有不同的反應(yīng)呢？
這幅漫畫(huà)反映了當(dāng)今社會(huì)家長(zhǎng)太看重成績(jī)的現(xiàn)象。這不正是我們現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)寫(xiě)照嗎？考得好就有獎(jiǎng)勵(lì)，而考得差就是一頓臭罵�，F(xiàn)在分?jǐn)?shù)都被家長(zhǎng)們當(dāng)成了衡量孩子的標(biāo)準(zhǔn)，90分以上就是優(yōu)生，80分以下就是差生。要知道，一個(gè)人優(yōu)不優(yōu)秀是不能用分?jǐn)?shù)來(lái)衡量的。現(xiàn)在有的家長(zhǎng)為了滿足自己的虛榮心，硬要孩子補(bǔ)這個(gè)補(bǔ)那個(gè)，讓孩子苦不堪言，使得孩子們都成為了讀書(shū)的工具，分?jǐn)?shù)的奴隸。我真搞不懂，就算孩子成績(jī)有了一點(diǎn)提高，或許家長(zhǎng)的面子過(guò)的去了，可這也只是暫時(shí)的，為什么家長(zhǎng)們就喜歡把自己的快樂(lè)建立在孩子們的痛苦上呢？
在我的身邊，這樣的例子比比皆是。記得媽媽一個(gè)朋友的女兒，每到周末就要被安排去上各種補(bǔ)習(xí)班，什么英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文樣樣都有，幾次約她去一凡書(shū)城，她都因?yàn)橐涎a(bǔ)習(xí)班而被她媽媽拒絕。一次，她媽媽帶著她到我家玩。玩耍中，我無(wú)意中看見(jiàn)她手臂上有幾條紫紅色的傷痕。我問(wèn)她怎么了？她的回答讓我震驚了。她說(shuō)，這是因?yàn)榍皫滋焖龜?shù)學(xué)考了80多分而被媽媽打的，如果以后考不上90分，很可能以相差的分?jǐn)?shù)作為被懲罰的次數(shù)。此時(shí)，我非常慶幸有個(gè)善解人意的爸媽，他們從未要求我去上補(bǔ)習(xí)班，可我的成績(jī)依舊很穩(wěn)定。她們也不會(huì)因?yàn)榭嫉貌钊ヘ?zé)罵我，而是給我許多鼓勵(lì)。爸媽的同事們也經(jīng)常向他們“取經(jīng)”，而爸媽的回答總是一句“順其自然”。
真希望看到這幅漫畫(huà)的家長(zhǎng)們都能反省反省，多體諒孩子，也多給孩子一些包容和理解。我相信，這才是父母對(duì)孩子最好的愛(ài)，也是最好的選擇。
六年級(jí):吳泓婧