手機(jī)丟了
在寧靜的開學(xué)第一周，班里充滿了一層詭異的氣氛，因?yàn)橛幸晃煌瑢W(xué)價(jià)值千元的手機(jī)丟了：在早晨做操的時(shí)候，有幾位不能劇烈運(yùn)動(dòng)的同學(xué)在休息，而此時(shí)，一只“咸豬手”正將一位同學(xué)的手機(jī)揣入囊中，等到當(dāng)天夜晚，手機(jī)主人才知道手機(jī)被掉包了。于是，老師也介入此事，告訴同學(xué)們?nèi)绻约翰缓靡馑籍?dāng)著全班同學(xué)的面被罵，可以自己悄悄還回去，但仍然沒有一個(gè)人站出來承認(rèn)錯(cuò)誤，讓手機(jī)物歸原主。于是，此事便成為一個(gè)“疑案”。
雖然此事還未解開，但從這里可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題：小學(xué)生帶手機(jī)到學(xué)校，到底是無害無弊，還是問題多多呢？
現(xiàn)代人都知道，手機(jī)改變了我們的生活，因?yàn)榭梢院瓦h(yuǎn)處的人通話。而智能手機(jī)，也是一把“雙刃劍”，而把這把“劍”帶到學(xué)校，可能傷到自己，也可能傷到他人。于是，我們就這個(gè)問題，全班展開了激烈的爭論：剛開始，大家各持己見，互不相讓。正方首先發(fā)表了意見：（一）帶手機(jī)可以在危險(xiǎn)的情況下最先聯(lián)系家長或警察，以便更快處理事務(wù)。（二）在自己感到壓力比較大的時(shí)候可以聽聽音樂。（三）在能控制住自己的情況下，適當(dāng)?shù)赝嫘┯螒�。（四）帶手機(jī)到學(xué)校，很受別人羨慕，感覺很酷，很潮。
而反方也不甘示弱，也提出了自己看法：（一）帶手機(jī)到學(xué)校很影響學(xué)習(xí)，有時(shí)某某同學(xué)的手機(jī)鈴聲就響了起來，這下子，全班所有同學(xué)都望著他，這樣就耽誤了大家學(xué)習(xí)。（二）有的同學(xué)太偷懶，上課都在用手機(jī)當(dāng)計(jì)算器，導(dǎo)致數(shù)學(xué)計(jì)算能力下降。（三）要是有的同學(xué)的手機(jī)也掉了，或者被別人在學(xué)校里摔壞了，這樣的話該誰來負(fù)責(zé)？（四）有的同學(xué)管不住自己，在學(xué)校里不自覺的玩游戲，玩物喪志，學(xué)習(xí)成績下降。
而大家都說了這么多，再回頭轉(zhuǎn)來看一下，其實(shí)，手機(jī)沒有錯(cuò)，錯(cuò)是錯(cuò)在帶手機(jī)的那個(gè)學(xué)生，因?yàn)樗麤]有自我管理的意識。
自我管理中，最為首要的是自控，如果控制不住自己的欲望，那還有什么自我管理？如果像我們班那個(gè)用手機(jī)來當(dāng)計(jì)算器，還有什么自控所言？自控，就是要自己控制自己，沒有自控，就沒有自我管理。
第二，要學(xué)會自理。就如前文所說，上課時(shí)手機(jī)鈴聲突然響起來，會影響學(xué)習(xí)。而我也犯過同樣的錯(cuò)誤，當(dāng)時(shí)，手機(jī)關(guān)機(jī)沒關(guān)好，而正好有一個(gè)騷擾電話打過來，這樣就鬧得全班雞犬不寧。
最后一個(gè)，就是我們所熟知的自律。自律，就是自己管制自己。而我們班，有些人自律性做得很好，每天都在做學(xué)習(xí)計(jì)劃，所以成績都非常好，而還有的人不僅成績不好，還在觸碰法律的紅線，超越道德的底線。
這些人都不會自我管理，我也不能像他們學(xué)習(xí)，而自己也要學(xué)會管理好手機(jī)，足額會自控自律，學(xué)會管好貴重財(cái)物，學(xué)會抵擋誘惑。