孩子們的節(jié)日——六一
六一是孩子們的天堂，六一將令你心花怒放；六一是你的期望，六一你可以盡情奔放；六一里你可以享受天倫之樂。總之六一將令你無比激動，無比快樂！
我格外興奮。我拿著板凳來到學校，一路上小鳥嘰嘰喳喳地唱著歌無比開心。到了學校小草綠的生輝，五彩繽紛的花競相開放，多彩的蝴蝶翩翩起舞一切都是那么欣欣向榮，好像都在為這多彩的六一增添幾分色彩。
腰鼓舞起來了
看！腰鼓的演員們，個個精神抖擻，他們臉帶笑容，歡天喜地地舞了起來，鑼鼓聲聲，回蕩在整個校園里，一下下、一聲聲是那么鋼勁有力，我想今天是孩子們的節(jié)日，他們一定會努力地舞出自己。
那些拿手絹的小朋友把手絹擺弄得如同綠色的彩蝶在孩子們的手中是那么的惟妙惟肖。我看的是那么入神，仿佛我也在跟他們一起舞動著。那場面就像一幅畫一樣展現(xiàn)在我們眼前，令我陶醉不已。他們舞出了自己的風采，舞出了他們往日刻苦練習的情景，更加舞出了一小的風采。
一小的日子
瞧！六年四班的同學們，個個都整齊劃一。在優(yōu)美的歌兒前還插入了他們班同學自己的風采——街舞。他那利索的身影引得眾多人掌聲不斷。他們又排好隊形開始唱歌，甜美的歌聲回蕩在整個校園里。我摒息凝神地聽著他們唱歌，他們根據(jù)歌詞改了很多。但是其中：“一小、一小我愛你！”鏗鏘有力的歌詞表達了他們雖然遠離了一小，但在一小學習了七年，生活了七年，老師的精心教育，和耐心的照料也是他們對一小的愛，對一小的留戀。畢竟這也是他們最后一個六一，他們何不留戀何不好好地珍惜呢？這個六一對于他們來說意義非凡。是呀！一小的生活是多么美好，有活動，有嘗試，還有教書育人的老師！這怎能不令他們留戀呢？這是發(fā)自他們內心肺腑的話兒。這句話令我沉思了許久，許久是呀我也愛這一小，
一小是我學習生涯的開始，怎能不愛他呢？他們的歌唱出了自己的內心世界，唱出了自己難忘的一小生活，唱出了童年的往事生活，回到這他們一定會淚如涌泉。我堅信在以后的生活中，他們一定會亮出自己的光彩！
童年的水墨畫
望！五年四班的同學們正在詩朗誦。丁旗同學響亮的聲音，張雨千同學感情豐富，笑容可掬，張伯昶同學繪聲繪色的朗誦讓我仿佛看到了戲水的鴨群拍水戲耍，仿佛看到了“黑旋風”水戰(zhàn)“浪里白條”的情景，仿佛看到了童年是快樂的情景，這一切的一切都令我依依不舍。而我和幾位同學在后面伴舞。郭靜怡同學優(yōu)美的舞姿，是那么聚精會神，一心投入在這飄飄優(yōu)美的舞蹈中。我也是這舞蹈中的一員，去昂身心的投入在這舞蹈中，臺下的同學目不轉睛的看著我們。我們著這一身舞裙，畫著淡淡的妝，仔細一看美麗極了！畫意般的詩情，動人的舞姿，讓同學們的掌聲一陣又一陣，我也笑開了花。我想這次詩朗誦，朗誦出了同學們多美的童心，朗誦出了孩子們的天賦，朗誦出了六一的快樂！
時間過得真是太快了，短短半天的時間就這樣過去了，我只好依依不舍離開了學校，期待著下一個美好的六一。