六一節(jié)作文一百字
過了一會兒，錢老師走進教室里，她看見我來了，就說：“東西帶了嗎？”我說：“帶了！”錢老師讓我?guī)退炎雷幽眠^去。我很樂意幫錢老師。錢老師又讓我把帶的噴物液拿來，我就幫錢老師拿了兩瓶。只見錢老師在窗上噴出“六一兒童節(jié)快樂！”幾個字。我覺得錢老師在干活兒，我也該干點什么了，想著想著，我忽然從課桌里拿出一張紙，用剪刀剪出幾個窗花，給錢老師送去。我們又干了一會兒，一大群小朋友來了，看見我們在干活兒。有的開始剪窗花，有的裝飾教室。后來，教室被我們打扮得漂漂亮亮的。
文藝節(jié)目當然是不能沒有的啦！這次文藝節(jié)目可精彩了！特別是最后一個，外國老師把：“生日快樂”歌用中、英兩種語言演唱，唱的臺下的家長、學(xué)生不得不跟著一起唱。
下午，我想：老師們一定會準備好多游戲的！果然，下午有了一場游園活動。各班老師都準備了一個游戲。錢老師準備的是：“畫龍點睛”，就是老師畫一只小豬，再給你一顆吸鐵石，用紅領(lǐng)巾把你眼睛朦住，讓你用吸鐵石當眼珠子，給小豬貼上，可是，到我的時候，老師一不小心，留了一條“小點點”，我好像沒事一樣，走到“小豬”前面我偷偷瞄了下小豬，看見了它的眼睛，我便把吸鐵石貼了上去。我又好像沒事一樣，把紅領(lǐng)巾拿下來。這樣“作弊”是老師粗心！
快放學(xué)了，老師又是給我們看動畫片，又是給我們發(fā)食物，忙得不亦樂乎。還不布置回家作業(yè)！
啊！要是每天都是兒童節(jié)，那有多好�。�
總評：作者按照時間的先后順序?qū)懗隽肆还?jié)里的快樂，層次分明，結(jié)構(gòu)完整，先是來到學(xué)校迎接兒童節(jié)的愉快心情，接著描述了學(xué)校里的活動。文中重點記敘了升旗儀式后頒獎和玩貼鼻子游戲活動的情景，全文洋溢著快樂之情。但作者只注重了事的表達，而忽視了對情景的生動描述。 今天是六一兒童節(jié)，是我們少年兒童的節(jié)日。 (用這種大家都知道的內(nèi)容來開篇顯得很生硬、無味，最好不要。) （六一節(jié)這天，）我早早的就來到班上。過了一會兒，老師走了進來，他笑容滿面地對大家說：“今天是六一節(jié)，大家要不要玩得更快樂一點？”“要！”大家興奮地大叫起來。老師又說：“升旗儀式過后的第二個鈴聲，大家要回到班上，我們要玩幾個有趣的游戲�！薄昂茫 贝蠹耶惪谕暤亟辛似饋�。 （用這段來切入主題更自然簡潔，同時也反映出了“我”和同學(xué)們的快樂心情，為全文定下基調(diào)。）
升旗儀式開始了，激昂的國歌（聲）響遍了校園，大家的笑臉猶如一朵朵鮮花，盡情地綻放著，歌聲格外響亮動聽。唱過國歌（升旗儀式結(jié)束）后，教導(dǎo)笑瞇瞇地說（問大家）：“今天，是什么節(jié)日？”“六一兒童節(jié)！”教導(dǎo)又（接著）說：“上學(xué)期，有些同學(xué)參加了‘全國少年兒童美術(shù)書法攝影大賽’，有些同學(xué)（大家）付出了許多努力，（有的還）得了一、二等獎，為學(xué)校增添了榮譽，大家（用）掌聲鼓勵（祝賀他們）！”一陣激烈的掌聲過后。教導(dǎo)說：“一等獎：莊小梅；二等獎：謝怡冰……”我一聽到這個名字，四處張望，誰呢？同學(xué)狠狠地拍了我一下，說：“怡冰！你還不上去！”我愣了一會兒，才想起是自己，便匆匆跑上了主席臺。 （借助升旗儀式與頒獎活動，增添了六一節(jié)里的情趣，渲染了快樂的氣氛�。�