六一兒童節(jié)教育隨筆_六一兒童節(jié)教師隨筆

　　六一兒童節(jié)承載著兒童的夢想。那老師會在六一兒童節(jié)寫些什么教育隨筆呢?來看看第一范文網(wǎng)小編精心為你整理六一兒童節(jié)教育隨筆，希望你喜歡。

六一兒童節(jié)教育隨筆篇一

　　在許多成年人的眼中，孩子們歡快的歌聲、炫動的舞蹈可能是最讓吸引眼球的活動。每年一度的節(jié)日，許多家長就早早的等候在校園周圍，期待著與孩子們共同度過這個美好的、快樂的節(jié)日�？墒钦l又想過孩子們的感受呢?沒有，從來就沒有誰在乎過這些小主人的感受。

　　在我的記憶中，能夠讓我喚起兒童記憶的不是歌聲，也不是舞蹈，而是那些很多小孩子們喜愛的體育活動。一根長長的繩子，中間扎一個紅綢子，老師手舉一個小紅旗，口中含著一個哨子。在比賽雙分已經(jīng)憋足了勁，擺好了決戰(zhàn)的陣勢后，一聲哨響，在震耳欲聾響徹云霄的加油聲中，紅綢子左右移動，牢牢地牽動著大家的心，每個人的臉上都洋溢著節(jié)日的快樂。在學校狹小的操場上，擺放著一個用混凝土制成的乒乓球臺，球臺的中間豎立著一排磚頭。這里也進行著孩子們最愛的乒乓球比賽，層層篩選出來的十幾個選手進行著最后的冠軍爭奪賽，雖然場面沒有拔河那么熱鬧，但是也聚集著全校喜愛這項活動的幾十號人，大家都在緊張的關(guān)注著每一顆球起起落落，精彩處喝彩不斷。跳繩、踢毽子、拍皮球……到處都在緊張而有序的開展著，笑聲、歌聲、加油聲此起彼伏，一派節(jié)日的熱鬧氣氛。

　　現(xiàn)在這些似乎都已經(jīng)成為過去，大家所關(guān)注的是所謂的“才藝”，舞蹈成為節(jié)日的重頭戲。領(lǐng)導一聲令下，學生和教師早就開始了舞蹈編排，為了不同的目的，擠占音體美，犧牲休息日，大家忙的不可開交。節(jié)日的舞臺上孩子們盡情的舞動著、旋轉(zhuǎn)著，一張張可愛的笑臉向大人們傳遞著節(jié)日的幸福。教師笑了，領(lǐng)導笑了，家長笑了……

　　偶然的機會我與幾位小同學交談了一會，他們的話語讓我看到了浮華下面真正的聲音。

　　“今天，你們玩了高興嗎?”

　　“高興!”

　　“你參加了什么活動?”

　　“一個活動也沒有……”他顯得很不自然。

　　我不想再問下去，害怕傷害他那可能已經(jīng)被傷害過若干次的幼小的心，趕緊轉(zhuǎn)換了話題。

　　“你覺得六一搞些什么活動有意思?”

　　“拔河!”旁邊另一個學生搶著回答到。

　　也許這是高年級同學的想法，我接著隨便問了一句后面的一位二年級的小同學。

　　“你覺得今天最有意思的是什么?”

　　“我覺得最有意思的是可以不上課，最沒有意思的是媽媽沒有來給我買冰紅茶。”他想了想，毫不遲疑的說。

　　這就是孩子們的心聲，也許他們不能代表所有學生的心愿，但他們也是兒童節(jié)的主人。我們不能用自己的觀點去評判節(jié)日的價值取向，至少我們心在確實忽略了很多有上面這樣真實想法的孩子們。

　　這次與學生的交流讓我思考現(xiàn)在的學校教育，我們的教育缺少了什么?

　　我的答案是缺少了學生的聲音。課改呼吁把課堂還給學生，把成長還給學生，現(xiàn)在我要說把六一真正的還給學生。想一想六一節(jié)是誰的節(jié)日?我們自上而下的六一活動安排是學生所喜歡的嗎?我們傾聽了所有學生的聲音了嗎?我們關(guān)注了所有孩子們了嗎?

　　奉勸那些還在把自己的一直強加給孩子的教育者，請你放下師道尊嚴，蹲下身子，多聽聽孩子們是怎么說的，怎么想的，給他們充分的展示自我表現(xiàn)自我的時間和空間。

六一兒童節(jié)教育隨筆篇二

　　六一兒童節(jié)來臨了。逢節(jié)生感，不禁想起我們小時候過得非常簡單的“六一”，那時我們的高興勁兒一點都不比現(xiàn)在的孩子們差。“六一”的歌是甜甜的，“六一”的花是香香的，“六一”的孩子個個都是美美的。

　　少年兒童是人生中最美好的開端。遠大的理想在這里孕育，高尚的情操在這里萌芽，良好的習慣在這里養(yǎng)成，人生的風帆在這里起航。

　　當今時代，少年兒童的生存環(huán)境遠遠比不上老一輩兒童時期那么純凈。那時候，學校沒有普通與重點之分，班級沒有優(yōu)劣之分，補課沒有收費之說，沒有老師懲罰學生之舉，沒有學生送禮現(xiàn)象。那時候的老師是真正意義上“人類靈魂的工程師”，盡職盡責傳授知識，沒有一絲一毫的銅臭味。那時的老師、學生是那么純潔，有多少科學家、學者都來自那時的學生。而如今，環(huán)境變了，許多獨生子女，成了所謂的“小皇帝“、“小公主”， 家長過分的嬌慣溺愛，滋長了孩子自私自利、唯我獨大的心理。還有那些赤身露臍、狂吻濫抱的電視劇，像鴉片般毒害著少年兒童，嚴重地危害著孩子純潔的心靈。教育等級的劃分，增長了孩子的攀比心理，充滿銅臭味的教育，給少年兒童罩下陰暗的影子，極大地影響了少年兒童的正常發(fā)展。

　　兒童是祖國未來的主人，是實現(xiàn)中國夢，復(fù)興中華的希望。我們要為下一代創(chuàng)造良好的生存環(huán)境，讓他們在寬松、愉快、健康環(huán)境中成長，這是社會、學校、家長應(yīng)盡的責任。掃除那些歪風邪氣，清除教育的毒瘤，還給兒童一個花朵盛開的樂園。

六一兒童節(jié)教育隨筆篇三

　　我們的六一節(jié)演出終于快要到來了!六一是孩子的夢想，他們渴望著這一天爸爸媽媽能陪自己度過快樂的節(jié)日，他們希望爸爸媽媽能看到自己出色的表演，他們期望著在六一節(jié)能夠收到自己喜歡的禮物和玩具。他們更想向爸爸媽媽展示自己長大了，懂事了。 為了呈現(xiàn)精彩的表演，小朋友們要經(jīng)過了為期四周的辛苦排練，為了讓每個孩子都有機會上臺表演和展示，老師精心的策劃了四個節(jié)目。給大班的孩子排節(jié)目，雖然不用擔心他們像小班的弟弟妹妹弄不清楚方向，但班級男生較多，給活潑好動的男孩子排節(jié)目還真不那么容易，有時，他們不聽老師指揮，隨意走動，或者故意調(diào)皮搗蛋時，真的很生氣，可是看到孩子們?yōu)榱伺啪毠?jié)目，頭上冒著汗珠，認真記著動作和隊形的樣子，看到孩子們對六一節(jié)目表演的期待和渴望的樣子，就怎么也不想批評他們了。

　　在班級老師、小朋友、家長的積極配合下，我們已經(jīng)完成了四個節(jié)目的編排，通過三周的辛苦排練每個節(jié)目都已經(jīng)成型，為了讓節(jié)目更加整齊，每個節(jié)目的細節(jié)部分還是有待加強，四個活動展現(xiàn)了動靜交替、有活潑歡快的風車舞、抒情柔美的散文朗誦，不僅我們，每個班的老師、孩子、家長們?yōu)榱诉@臺演出都付出的很多的時間、經(jīng)歷和體力，不為別的，只為讓每位孩子在六一節(jié)，為自己送上一份禮物，只為讓每位家長看到自己孩子精彩的六一表現(xiàn)而展現(xiàn)笑容。 最后一周倒計時，希望大四班的孩子們能夠給家長們和老師們帶來大膽、自信、精彩的表演，我們都非常期待六一的到來，在六一兒童節(jié)即將來臨之際，愿所有的孩子節(jié)日快樂、茁壯成長。

六一兒童節(jié)教育隨筆篇四

　　“六一兒童節(jié)”在昨天落下了帷幕。不知不覺，從畢業(yè)到現(xiàn)在，已經(jīng)度過了4個“六一”，而今年的“六一兒童節(jié)”是我印象最深的一次。

　　也許是因為今年當了班主任，突然感覺肩上的擔子重了，不僅要照顧好孩子的安全，把孩子的一日生活融入到日常生活中，更要使我們的班級在全園中有一個好的成績，不辜負領(lǐng)導和家長的期望，因此壓力特別大。

　　記得還有一周就要進行節(jié)目演出時，可是我們好多孩子因為年齡小、體質(zhì)弱，沒能躲得過那次流行性感冒導致未能入園，最后班里只剩18個孩子，我和薛老師看在眼里急在心里，還有好幾個動作沒有糾正呢?最后的亮相還需要重新調(diào)整呢?這可怎么辦呀?我們商量了一下，不管那么多了，把現(xiàn)在僅有的孩子先排練好吧。于是，我們就對現(xiàn)有的孩子一個個加強動作練習。難能可貴的是，我們班兩個小朋友在生病了還堅持排練，上午去醫(yī)院打針，下午接著來園排練，讓我們作為老師的都感動不已。隨著正式演出的時間越來越近，孩子也陸陸續(xù)續(xù)入園了，終于在最后演出的時候，孩子全勤了，雖然有些孩子的動作還是不夠規(guī)范，節(jié)拍跟不上，但是這對我來說，已經(jīng)是最好的表現(xiàn)了，我為他們的精彩表現(xiàn)而感到驕傲!

　　從“六一”這次節(jié)目的編排到最后演出的成功，這里面包含了孩子們和老師太多的汗水，不管過程怎樣艱辛，但結(jié)果一定絢麗多姿。我相信我們班的孩子是舞臺上最閃亮的星星!