禮物的作文（400字）4篇
中國古代有“千里送鵝毛，禮輕情義重”的說法，表示禮物的價值在于送禮者的善意和心意，而非禮物本身的價值。以下是小編給大家提供的關于禮物的作文，歡迎大家閱讀參考!
禮物的作文（400字）1
今天，可愛的小猴卡茜過三歲生日了!森林里的小動物都忙著到商店里買包裝精美的生日禮物，送給卡茜�？ㄜ缯驹陂T口，門左邊的小豬胖胖剛送了她一個粉色的小鬧鐘，門右邊的小黃狗就等不急了，把白色的玩具小貓舉得高高的，卡茜也高興地收下了。這時，大狗熊一家也來了，他們抬著一個大大的禮品盒，嘿喲嘿喲地朝卡茜家跑了過來�？ㄜ缫谎劬涂粗亓诉@個禮品盒：它是圓形的，白色的邊，一條藍色的粗粗的綢子在禮品盒的“腰上”繞了一圈，扎了一個大大的蝴蝶結(jié)。
只見小熊寶寶向卡茜飛奔了過來很快就到了卡茜面前，指著藍盒子對她說：“看到那個大禮品盒了嗎?那里面有一個大蛋糕，它是給你的，不過在你拿到禮物之前，你得先答對這一道數(shù)學題：一個數(shù)除以76，商偏____，商_____則正好。”小猴卡茜歪著腦袋，皺著眉頭，靠在門上，點著太陽穴，想了好長時間。突然，她一下子跳了起來，直拍腦門，說：“我知道了，這題有兩種個答案，一種是商偏小，商8則正好，另一種是商偏大，商6則正好。”“對!對!”小熊連聲稱贊。
小猴高興地收下了禮物，熱情的把小熊請進了屋，并對小熊說：“小熊，謝謝你的禮物，謝謝你讓我動了腦筋，也謝謝你讓我明白了有付出就有回報的道理。就拿這一回來說，答對問題就像是付出，而收到的禮物就是回報了。”
禮物的作文（400字）2
今天是母親節(jié)，我又一次看了我的出生故事錄像，讓我真的很感動。我出生于20xx年9月7日，體重3.945公斤，身高51厘米，因為媽媽生我時是高危產(chǎn)婦，我和媽媽一起努力!加油!媽媽終于把我?guī)淼竭@個世界上，當我第一次安靜地依偎在媽媽溫暖的懷抱時，真的很幸福……
是我的媽媽讓我踏上了人生的第一步;是我的媽媽教會了我做人的道理;是我的媽媽在我失敗的時候鼓勵我……媽媽養(yǎng)育了我，媽媽為了我臉上爬上了皺紋，媽媽為了我頭上依稀可以見到幾根銀絲。我的媽媽，為了我，為了這個家，她辛苦了。今天，是母親節(jié)，在母親節(jié)，我該為媽媽做點什么呢?我不由自主地打了一盆溫水，我要好好給媽媽洗洗腳，也讓媽媽感受到我對你的愛。我端著水慢慢地走向媽媽，讓媽媽坐下來，我輕輕地把媽媽的雙腳放進水盆里，認真地洗起來。我抬頭見媽媽，媽媽微笑著對我說：“兒子，你長大了。媽媽愛你，謝謝你。”我高興地說：“媽媽，不用謝，這是兒子應該的，一直都是你照顧我，我也要學會照顧媽媽呢!”坐在一旁的爸爸，聽到我們的對話，走過來，豎著大拇指對我說：“我們的兒子長大了，懂事啦!”
媽媽的愛是無私的愛，我們也要感恩、孝順媽媽，永遠讓媽媽開開心心、快快樂樂。最后，在此祝天下的媽媽母親節(jié)快樂!健康快樂!
禮物的作文（400字）3
母親節(jié)快到了。我要送給奶奶一個禮物，送什么呢?幾天來，我左思右想也沒想出來。我好愁啊!5月11日在大橋外語上課時，老師說可以用積分卡換獎品。當時我相中了一個小草莓包包。換這個包包需要六十個積分卡�？墒俏业姆e分不夠。我非常著急。因為這個包包只剩下一個了。怎么辦呢?我心想，我一定要把這個包包買下。于是，我就努力地學習。攢積分。
第二天上課，我就積極發(fā)言，認真地寫作業(yè)，背課文。我一下就得了三十分。這下我的積分夠了。我就到老師那里去買那個小草莓包包�？上彝砹艘徊�。那個包包被我班的另一個同學買去了。我就去和那個同學商量。我說，我要送給奶奶做禮物。把包包讓給了我吧。同學很同情我，就把包包讓給我了。
晚上回家后，我讓奶奶閉上眼睛，我把包包放到她的手上。當奶奶睜開眼睛時，奶奶驚呆了。我說，“奶奶，這是我送給你的母親節(jié)禮物!這個小草莓包包是我用學習積分換的。”奶奶高興地說：“太好了!這是個特殊的禮物，我喜歡。”看到奶奶高興的樣子，我的心里好像吃了蜜一樣甜。
禮物的作文（500字）4
今天，在作文課上，徐老師神秘地對我們說：“同學們，今天老師要送你們?nèi)荻Y物。”同學們一聽，就紛紛討論起來，老師究竟會給我們什么禮物呢?是吃的，喝的，還是玩的，大家都不知道。
只見老師在黑板上寫了“增人一言，勝似珠寶”這句話。我們隨著老師的“腳步”讀了起來。當讀完后，我們才明白了這句話的意思。
“同學們，看，這就是老師送你們的第一份禮物!”說完，只見老師在黑板上寫道“萬物都有定時”這句話。起初，我還不知道這句話的意思，但在老師講解后，我明白了這句話的意思就是“人過七十古來稀，人活白歲，終有一死。”
接著，老師又繼續(xù)對我們說：“這是我送你們的第二份禮物!”說完，又在黑板上寫了一句話：成功(才能)=知識+方法+訓練。這回，老師不解釋，我們大家就都知道意思了：成功和才能是靠知識，方法和訓練得來的。
老師見我們都知道了意思，就問了我們一個問題：“同學們，我問你們，如果在你們面前各有一筐魚和一張網(wǎng)，你們是要魚呢，還是要網(wǎng)呢?”只聽見有的說我要魚，有的說我要網(wǎng)。而老師也說要魚�？稍谖疫@里的一名同學站起來對老師說：“老師，為何要魚呢?照我看來，還是要網(wǎng)好!魚要吃完的，而你得到了網(wǎng)，就可以去打魚，打來的魚還可以去賣呢!”老師聽了，點了點頭，贊同了她的說法。老師在黑板上寫了一句話：授人以魚，不如教人以漁。同學們聽了，紛紛點頭。
就這樣，一節(jié)作文課不知不覺得傷好了。我發(fā)覺，今天老師給我們的禮物，真可謂是三分特殊的禮物，我會謹記于心。