珍貴的禮物優(yōu)秀作文4篇
篇一：珍貴的禮物
每個(gè)孩子都喜歡禮物——用那五顏六色的彩紙包裹，系著美麗彩帶的禮物。禮物，代表著朋友之間深厚的友誼；禮物，代表著親戚之間的親切問候；禮物，也代表父母對你無限的愛。
在我年幼的時(shí)候，我還不知道禮物的含義。朋友們送的禮物數(shù)不勝數(shù)，可有一件禮物令我終身難忘。
晴空萬里的一天，我最要好的朋友對我說：“如果有一天我要離開這個(gè)城市，你會(huì)想念我嗎？”我遲疑了一下，點(diǎn)了點(diǎn)頭。她看我點(diǎn)過頭后，抿嘴一笑轉(zhuǎn)身走了。我很迷惑不解，心想：她怎么了？為什么要問我這個(gè)問題？過了幾天，她拿來一個(gè)樣藍(lán)色彩紙包裹著的禮盒，說：“這個(gè)禮物是我和你的約定，希望兩年后咱倆還能再見�！蔽掖蜷_禮盒，里面放著一對手環(huán)，那手環(huán)上掛著一顆鵝卵石，上面分別寫著我們的名字，她拿起寫有我名字的那個(gè)手環(huán)帶在了手腕上，說：“我爸爸要去外地工作兩年，我和媽媽都要跟著去，兩年后會(huì)回來的，到時(shí)候可不要忘了我�。 蔽疫B忙說：“不會(huì)的，一定不會(huì)的。我們是永遠(yuǎn)的朋友。我會(huì)帶著手環(huán)等著兩年后我們再見的�！眱赡昀镂覀儠r(shí)常通電話、上網(wǎng)，經(jīng)常聯(lián)系，交流我們生活學(xué)習(xí)中的喜怒哀樂，我們始終惦記著對方。現(xiàn)在，她也已經(jīng)回來了，我和她又可以在一起開心地玩耍了。
那個(gè)手環(huán)已經(jīng)銹跡斑斑，可我一直保留著，因?yàn)槟鞘俏易钫滟F的禮物，記載著最美好的約定。
篇二：一件珍貴的禮物
從小到大，我收到過很多禮物，比天上的鳥兒多，比海里的魚兒多，但是在這么多禮物中，要數(shù)那一件最珍貴，它就是爸爸媽媽送給我的出生信息紀(jì)念掛件。
這個(gè)紀(jì)念掛件是用純金打造的，邊框上畫著五彩繽紛的顏色。上面寫著我的姓名，出生時(shí)的體重、身高、性別、出生時(shí)間和出生地點(diǎn)。因?yàn)槲覍匐u，所以牌子的右側(cè)還有一只栩栩如生的卡通大公雞，正引吭高歌呢！掛件的反面刻著兩個(gè)紅色的大字：平安。由此可以看出爸爸媽媽是多么愛我。牌子上面有著一根用紅色線編成的漂亮的中國結(jié)，下面是一根根紅色細(xì)線織成的一個(gè)密圈，它是個(gè)非常漂亮的掛件。
當(dāng)時(shí)，爸爸媽媽看著我，想讓我長大了看看自己剛出生時(shí)的信息，就送給我這一個(gè)掛件，從這個(gè)掛件中，我可以感受到爸爸媽媽對我的一種期待：孩子漸漸康康地成長是每個(gè)家長最大的心愿。
如今，我已經(jīng)10歲了。每當(dāng)我看見這個(gè)掛件時(shí)，我都會(huì)把它當(dāng)作我奮發(fā)向上的動(dòng)力。它，是我最珍貴的禮物。
篇三：最珍貴的禮物
去年，在我生日的那一天，我收到了一件最珍貴的禮物。
我家以前是很貧困的，我想要買一輛自行車幾乎是不可能的。但隨著學(xué)校越來越遠(yuǎn)，同學(xué)們都是騎車上學(xué)，而我卻總是拖著疲憊的身體，奔波在學(xué)校和家之間，這一點(diǎn)媽媽看在眼里疼在心里。
但是，正因?yàn)槲业募依锖茇毟F，我為了讓別人看得起我們，所以我刻苦學(xué)習(xí)，每次考試都能考100分。
今年一考完期末試就到了我的生日，媽媽把雙手放在我的肩上鄭重地對我說：“今年你要是再考100分，媽媽就獎(jiǎng)勵(lì)你一輛自行車。”聽到這句話，我震驚了，雖然我很想要自行車，但我怎么好意思給這個(gè)家增加負(fù)擔(dān)嗎？我絕不能讓家人為我再破費(fèi)。
不知不覺轉(zhuǎn)眼間就到了我的生日。我的成績下來了，是滿分。不行！我不能讓媽媽知道我考了100分，我跟一位同學(xué)交換了試卷。
回到家，我迫不及待地將試卷給媽媽看，好讓媽媽打消給我買自行車的念頭，媽媽看見成績后，心頭為之一震之后，默默地走進(jìn)了陽臺。
我的眼睛在一瞬間濕潤了，媽媽推著一輛全新的海鷗牌自行車，走到我的面前。這輛自行車嶄新嶄新的，顏色是炫目的紅色，看到自己夢寐以求的自行車，我壓抑不住內(nèi)心的激動(dòng)，我忍不住告訴媽媽：“其實(shí)，我這次還是考了100分。”
從此以后，我一見到這輛自行車，就想到這輛車包含了媽媽對我所有的愛和期待啊！
篇四：一份珍貴的禮物
瞧，太陽公公笑得多么燦爛，它把溫暖的陽光灑在孩子們的臉上，孩子們樂了。它把明亮的陽光灑在路邊香樟樹的片片綠葉上，葉子變成了一個(gè)個(gè)可愛的精靈，正沖著我笑呢！
可此刻的我，正緊皺眉頭苦苦思考著一個(gè)問題，一個(gè)讓我悶悶不樂、百思不得其解的問題。
中午放學(xué)時(shí)，陳老師從我身旁走過來，讓我伸出手，說送我一份禮物。我猶豫著伸出手，忐忑不安地猜想著：“陳老師會(huì)送我什么呢？”只見一張沾滿灰塵的面巾紙遞到了我的手中。
什么？這也是禮物！老師這葫蘆里究竟賣的什么藥！
等我抬起頭，希望從老師那兒得到一點(diǎn)點(diǎn)暗示時(shí)，他已揚(yáng)長而去了。我再仔細(xì)地看看這張面巾紙，除了滿是灰塵之外，真的沒有什么特別之處。我走到垃圾桶旁，順手把它丟了進(jìn)去。
可是，我總隱隱覺得不對勁：無論如何這可是老師送我的禮物��！如果老師問起，我該怎么回答？
吃飯的時(shí)候，我把事情的來龍去脈一一告訴了好友楊禮芬，想聽聽她的看法，可她好像也不太明白。
吃完飯，我們并肩走出食堂。這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影進(jìn)入了我的視線——是陳老師！哎，我多么希望知道陳老師為什么這樣做�。课蚁肴�，可是膽小的我卻邁不開步。我正思考著，看來，這真是一份珍貴的禮物！望著老師的身影，我在心里默默念道：“陳老師，謝謝您的‘禮物’，我不會(huì)讓您失望的！”