溫暖的手作文600字
每一雙手都是獨(dú)一無(wú)二的；每一雙手都是特別的；每一雙手帶給人的感覺(jué)都是不同的。我們趙老師的手雖然小，雖然沒(méi)有那么光滑，可那雙手卻能帶給人無(wú)窮無(wú)盡的能量。
趙老師的手從表面上看沒(méi)什么特殊之處：小巧，甚至還有一些粗糙，可我知道，趙老師的手是因?yàn)槲覀儾抛兊脹](méi)有那么漂亮。
找老師的手很能干，寫字、批作業(yè)樣樣精通。趙老師寫字寫的最好，從一年級(jí)開(kāi)始，趙老師就教我們寫一手好字。趙老師在黑板上寫粉筆字都那么厲害，更不用提鋼筆字了。那一筆一劃都透露著趙老師的認(rèn)真。
找老師的手在演講方面也有很大作用。趙老師在朗誦時(shí)總會(huì)加一些手勢(shì)。我有一次去參加一個(gè)演講比賽，趙老師在指導(dǎo)我的語(yǔ)氣時(shí)，還會(huì)教我一些手勢(shì)，講到藍(lán)天白云時(shí)朝天一指；講到百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴時(shí)側(cè)耳傾聽(tīng)。因?yàn)檎依蠋煂?duì)我的細(xì)心指導(dǎo)，我獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)！
趙老師的手不但能干，還帶給我了很多溫暖。記得有一次，我在上課的時(shí)候難受極了，下課的時(shí)候到了老師的辦公室，老師見(jiàn)我這么難受，便關(guān)心的摸摸我的額頭，我一下子呆住了，這雙手不像以前那么光滑了，這雙手變得粗糙，可我，卻感覺(jué)到了溫暖和老師對(duì)我的關(guān)心。
還有一次，早上要升紅旗，我起晚了，于是我紅領(lǐng)巾沒(méi)戴就來(lái)到了學(xué)校。站隊(duì)的時(shí)候，趙老師走到我的身邊，看到我的紅領(lǐng)巾沒(méi)戴好，于是來(lái)到我的身前，幫我把紅領(lǐng)巾重新戴好，便繼續(xù)向后走去，雖然沒(méi)有過(guò)多的話語(yǔ)，我卻感到了趙老師的細(xì)心。
我希望趙老師能陪著我到大學(xué)畢業(yè)，即使不能，趙老師那雙溫暖的手也會(huì)印在腦海里，使我永遠(yuǎn)不能忘記！