溫暖的手作文600字
每一雙手都是獨(dú)一無(wú)二的;每一雙手都是特別的;每一雙手帶給人的感覺(jué)都是不同的。我們趙老師的手雖然小,雖然沒(méi)有那么光滑,可那雙手卻能帶給人無(wú)窮無(wú)盡的能量。
趙老師的手從表面上看沒(méi)什么特殊之處:小巧,甚至還有一些粗糙,可我知道,趙老師的手是因?yàn)槲覀儾抛兊脹](méi)有那么漂亮。
找老師的手很能干,寫字、批作業(yè)樣樣精通。趙老師寫字寫的最好,從一年級(jí)開(kāi)始,趙老師就教我們寫一手好字。趙老師在黑板上寫粉筆字都那么厲害,更不用提鋼筆字了。那一筆一劃都透露著趙老師的認(rèn)真。
找老師的手在演講方面也有很大作用。趙老師在朗誦時(shí)總會(huì)加一些手勢(shì)。我有一次去參加一個(gè)演講比賽,趙老師在指導(dǎo)我的語(yǔ)氣時(shí),還會(huì)教我一些手勢(shì),講到藍(lán)天白云時(shí)朝天一指;講到百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴時(shí)側(cè)耳傾聽(tīng)。因?yàn)檎依蠋煂?duì)我的細(xì)心指導(dǎo),我獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)!
趙老師的手不但能干,還帶給我了很多溫暖。記得有一次,我在上課的時(shí)候難受極了,下課的時(shí)候到了老師的辦公室,老師見(jiàn)我這么難受,便關(guān)心的摸摸我的額頭,我一下子呆住了,這雙手不像以前那么光滑了,這雙手變得粗糙,可我,卻感覺(jué)到了溫暖和老師對(duì)我的關(guān)心。
還有一次,早上要升紅旗,我起晚了,于是我紅領(lǐng)巾沒(méi)戴就來(lái)到了學(xué)校。站隊(duì)的時(shí)候,趙老師走到我的身邊,看到我的紅領(lǐng)巾沒(méi)戴好,于是來(lái)到我的身前,幫我把紅領(lǐng)巾重新戴好,便繼續(xù)向后走去,雖然沒(méi)有過(guò)多的話語(yǔ),我卻感到了趙老師的細(xì)心。
我希望趙老師能陪著我到大學(xué)畢業(yè),即使不能,趙老師那雙溫暖的手也會(huì)印在腦海里,使我永遠(yuǎn)不能忘記!