成功的滋味初中議論文
篇一：
成功是一塊棉花糖，融化在嘴里，甜滋滋的；成功是一杯牛奶，喝到嘴里，香噴噴的；成功是一首美妙的歌曲，用心聆聽(tīng)，讓人感到無(wú)比幸福；成功是一幅多彩的圖畫(huà)，靜心欣賞，讓人回味無(wú)窮。那一次，我也嘗到了成功的滋味。
星期天，我還像往常一樣高興地來(lái)到小桔燈作文輔導(dǎo)班，只見(jiàn)老師靜靜地站在那里，笑瞇瞇地看著我們，我感到疑惑不解：咦？老師怎么沒(méi)放投影？也沒(méi)在黑板上寫(xiě)這次作文的題目？其他同學(xué)也是丈二和尚——摸不著頭腦。
上課時(shí)間到了，老師似乎看透了我們的心思，神秘兮兮地說(shuō)：“今天，我讓你們大開(kāi)眼界，看看雞蛋是怎樣游泳的！”一聽(tīng)這話，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們議論紛紛：“雞蛋怎么會(huì)游泳呢？這是不可能的事……”只見(jiàn)老師拿出一個(gè)裝有水的杯子，然后變魔術(shù)似的掏出一個(gè)雞蛋和一支鉛筆。這時(shí)，老師小心翼翼地把雞蛋放入盛水的杯子里，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著水杯里的雞蛋。轉(zhuǎn)眼間，雞蛋就沉入水底睡大覺(jué)去了。老師一邊往杯子里面一勺一勺地加鹽，一邊用鉛筆把鹽水?dāng)嚢杈鶆�。放第一勺鹽后，雞蛋像生了根似的，紋絲不動(dòng)；放第二勺鹽后，還是不動(dòng)，可是，等到放第五勺鹽時(shí)，雞蛋竟然奇跡般地漸漸浮了起來(lái)。同學(xué)們有的張大嘴，有的睜大眼，看得是心服口服。
后來(lái)回到家，我把這次實(shí)驗(yàn)又重新做了一遍，果真成功了，我高興地手舞足蹈。爸爸問(wèn)我：“你知道沉到水里的雞蛋為什么能浮起來(lái)嗎？你從中發(fā)現(xiàn)了什么？”我迷惑不解地?fù)u搖頭，急忙向爸爸索取答案。爸爸嚴(yán)肅地說(shuō)“遇到困難要獨(dú)立思考，光一味地問(wèn)別人，你的腦袋該生銹了�！蔽壹泵臅�(shū)柜里翻起來(lái)，終于在《百科全書(shū)》中找到了答案。
原來(lái)，當(dāng)水的密度小于雞蛋的密度時(shí)，雞蛋就會(huì)下沉。我們?cè)偻逅锓披}，到了一定的程度，當(dāng)濃濃的鹽水大于雞蛋的密度時(shí)，水自然而然就把雞蛋托起來(lái)。
這次，我不僅品嘗到了成功的滋味，還明白了遇到困難要多動(dòng)手，多動(dòng)腦，自己獨(dú)立思考，才能從中學(xué)到東西的道理。
篇二：
“苦難是人生的老師”。巴爾扎克曾說(shuō)過(guò)。
一個(gè)人一生中必須經(jīng)歷過(guò)苦難。誰(shuí)不備受折磨，就不會(huì)成功。
古人云“一身輕似葉，所重全名節(jié)”�？梢�(jiàn)名聲對(duì)人們來(lái)說(shuō)是多么重要。歷就有一個(gè)忍辱著書(shū)的人，他——司馬遷，他因“李陵之禍”，被判宮刑，這在封建社會(huì)中是極大的恥辱，為此他想到過(guò)自殺，但他想到他父親未完成的史書(shū)，最終決定忍辱負(fù)重地活了下來(lái)，發(fā)憤著述，終于完成了我國(guó)歷第一部通史——《史記》，為中華民族的文化寶庫(kù)增添了一份寶貴的精神財(cái)富。
他成功了，他笑了，笑得多么燦爛，這是他因此禍以來(lái)第一次笑。
“卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利和艱難的遭遇里百折不撓。
我想是的。面對(duì)亡國(guó)之恥，勾踐可謂強(qiáng)者，臥薪嘗膽，這不僅僅是對(duì)身體的折磨，更是對(duì)心靈上的考驗(yàn)！失敗與成功往往只有一步之遙，勾踐經(jīng)受住了折磨，成為強(qiáng)者，面對(duì)三個(gè)越甲終吞吳的結(jié)局，笑得無(wú)奈，心酸。
他成功了，他笑了，笑得多么豪邁，這是發(fā)自內(nèi)心的！
文王拘，而演周易；仲尼厄，而作春秋；屈原放逐，乃賦離騷；左丘失明，闕有國(guó)語(yǔ)；孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，世傳呂覽；韓非囚秦，說(shuō)難孤憤。每個(gè)英雄的背后都隱藏著一段悲劇，但他們經(jīng)歷過(guò)悲劇，都走向了成功的彼岸。他們都嘗到成功所帶給他們的快樂(lè)。
成功的滋味猶如奶酪入口即化的感覺(jué)，那么甜美。
成功的滋味好像水果入口帶來(lái)的清新香甜那般享受。
成功的滋味你我共分享！