六年級(jí)上冊(cè)第六單元作文——我最喜歡的一首古詩(shī)
古詩(shī)是我國(guó)歷史上一顆璀璨的明珠。詩(shī)的句子不僅簡(jiǎn)煉，而且優(yōu)美.我特別喜歡古詩(shī)，也會(huì)背很多古詩(shī)。今天我又在網(wǎng)上找到了許多古詩(shī)，把古詩(shī)分了分類，背了下來(lái)，并且還有許多感受。你就聽聽我的學(xué)習(xí)"成果"吧!我先給你背首描寫春天的：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。簍蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)�！蔽覐倪@首詩(shī)中體會(huì)到：只有鴨子下水，才能感覺到水暖和，春天來(lái)了。因而，我們只有親自去實(shí)踐，才能獲得更多知識(shí)。我再給你說(shuō)一首描寫花中強(qiáng)者梅花的：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。”我發(fā)現(xiàn)這首詩(shī)的作者是位有心的人，他從看，想，聞，這三方面來(lái)描寫梅花的少，香以及潔白�？梢娮髡咄醢彩嗉�(xì)心呀！我還學(xué)會(huì)了很多古詩(shī)，從古詩(shī)中受到了很大的啟發(fā)，比如：做是要多留心觀察，多動(dòng)腦。要想學(xué)會(huì)更多東西，必須親自實(shí)踐。等等。我學(xué)得不錯(cuò)吧，有時(shí)間時(shí)，不妨你也學(xué)學(xué)。鶴壁市第九小學(xué)六一班曹捷瑜(輔導(dǎo)老師：張秀麗夏荷)
放暑假嘍！我一路歡笑啦！回蕭山老家唄！那里有山、有水，田野好風(fēng)光。瞧！花草迎風(fēng)舞蹈，大肥豬在村子里走來(lái)走去，小鴨子“嘎嘎嘎”正在演奏一支優(yōu)美的曲子，歡迎我的到來(lái)。
哦！田埂上是我的樂園，太公下田種地，我便念起了古詩(shī)：
晝出耘田夜績(jī)麻，
村莊兒女各當(dāng)家。
童孫未解供耕織，
也傍桑陰學(xué)種瓜。
呦！剛讀這首詩(shī)的時(shí)候，總覺得非常別扭，我弄不懂詩(shī)句里的意思，所以怎么背也背不好，背了好多次，才把這首詩(shī)記住了。自從和太公去地里干活以后，我對(duì)這首詩(shī)的意思才漸漸得明白了。
“小囡囡，來(lái)幫我踏土吧！”“噢！”我立刻興奮起來(lái)，不管三七二十一，甩掉鞋子，光著小腳丫，跳進(jìn)松松軟軟的土里，我使勁地踩啊踩，蹦啊蹦，跳啊跳，發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音，留下一串串腳印，像梅花、像大腳板……累了躺在田野里，背貼著松松的土地，手摸著軟軟的泥土，聞著泥土的芬芳，聽著小鳥嘰嘰喳喳地歌唱，真是棒極了！
“呵呵”！太公被我逗得"哈哈"大笑，我調(diào)皮地做個(gè)鬼臉，嘻嘻一笑，臉上露出兩個(gè)深深的酒窩，又搖頭晃腦地念起了古詩(shī)：“……也傍桑陰學(xué)種瓜�！�
星期三的早晨，我們做完操回到教室里，老師告訴我們星期五全校要表演古詩(shī)韻律操給仙桃市所有的校長(zhǎng)、老師看。
上個(gè)星期四我們就開始練習(xí)了，杜校長(zhǎng)要求很嚴(yán)，要我們像解放軍一樣漂亮，手離90度不能隨便亂動(dòng)，更不能講話。有幾個(gè)不聽指揮的學(xué)生在隊(duì)伍亂跳，杜校長(zhǎng)要我們一遍又一遍地跳，害得我們筋疲力盡，一縷縷陽(yáng)光灑在身上熱極了；又要跳舞，累極了，累得我們站都站不起來(lái)，解散又要放大嗓子一個(gè)勁地喊，把我們的嗓子都喊撕?jiǎn)×恕?/p>
三月七日到了，正是表演的時(shí)候，同學(xué)們穿著漂亮整潔的校服，戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，老師們也穿得很美麗。我們來(lái)到操場(chǎng)，這時(shí)，天下雨了，我們冒著??饗贛暝誆儷∩獻(xiàn)霾伲?蟻耄何乙?險(xiǎn)孀霾伲?綣?麓笥暌慘?岢值降住n以階鱸澆粽牛?怪櫓蓖?鋁鰨?鮮χ暈宜擔(dān)骸爸蘢雍??潘傻恪！碧?蘇饣埃?也輝俳粽牛??蔡?米栽諏恕n姨?鶩房醇?胖魅文米耪障嗷??謖障啵?冶愀咝似鵠矗?業(yè)奈枳艘哺?懶恕
回到教室，老師重重地夸獎(jiǎng)了我們，我們高興極了！
清晨，我走出船艙，太陽(yáng)還沒有升起來(lái)，在天門山上早早起了一層青色的霧，山風(fēng)有些涼意，只聽見江水流動(dòng)的聲音。站在船頭，我放眼望去，只見東梁山形成了一扇天門，仿佛要把天門截?cái)嗔�，江水緩緩而平靜地流淌著，時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而急，時(shí)而緩。偶爾，浪花飛濺，沖擊船舷�！皣W嘩”的聲響令人神清氣爽，心曠神怡的。整個(gè)身心都得到了享受。
纖塵不染的碧水向東流去，跳到著快樂的音符，忽然在半腰被天門攔住了，碧水滾滾地朝另一個(gè)方向流去。突然，兩座翠色欲滴的青山相對(duì)展現(xiàn)我眼前。綠的發(fā)黑的巖石堅(jiān)硬，挺直，山是墨一般的黑陡立著，傾向江心，仿佛要撲下來(lái)，春把兩座山染了一遍。松柏成陣，在山上只見幾簇野花就是在綠色的山丘上艷麗的點(diǎn)綴。
在天水相接的地方太陽(yáng)一縱一縱的往上升，好像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的。霧散開了，眼前一片景象清晰。太陽(yáng)射出萬(wàn)道光芒，一艘白帆出來(lái)了，太陽(yáng)給白帆鑲上了一條金邊。江水好像被太陽(yáng)驚醒了一般，奔騰流去。
看到這景色，我既愿久立四望，又想高吟一首豪邁進(jìn)的詩(shī)篇。
北宋年間，在江南游玩的楊萬(wàn)里來(lái)到了安仁縣，看到一個(gè)大湖，湖水綠得靜；綠得幽；綠得無(wú)暇。
這天天空無(wú)雨，但太陽(yáng)也不知道到哪兒去玩了，只留下幾朵白云，加上陣陣微風(fēng)。
他來(lái)到了一座橋上，欣賞安仁縣的美麗風(fēng)光。忽然聽到橋下有倆小童的嬉逗聲，便注視著他倆。只見身穿白大褂的孩童收起竹篙，停下船槳，又見穿棕色袍子的孩童撐起一把傘，兩人坐在傘下。悠哉！
這楊萬(wàn)里就奇了怪：天空一絲雨也沒落，他們?cè)趺窗褌愦蜷_了？他在橋上對(duì)這一問(wèn)題起了興，本想問(wèn)小童，可離船太遠(yuǎn)，就是大聲問(wèn)小童也聽不見。于是冥思苦想，觀察著小童的一舉一動(dòng)……猛然間——他明白了。
原來(lái)是讓傘當(dāng)帆，利用微風(fēng)，讓船慢慢“飄”走。
楊萬(wàn)里看著這兩個(gè)頑皮的小童，心里暗自佩服他倆的機(jī)靈。雖然速度上慢了點(diǎn)，但這也頗有意義。
楊萬(wàn)里詩(shī)意興起，作了一首《州過(guò)安仁》，讓世人記住了這兩個(gè)可愛頑皮的孩子。
四川省遂寧市高升街小學(xué)五年級(jí)一班
陳逸銘
指導(dǎo)教師
肖春玉