小學(xué)六年級(jí)上長(zhǎng)春版7單元作文：簡(jiǎn)單唯美
小學(xué)六年級(jí)上長(zhǎng)春版7單元作文：簡(jiǎn)單唯美
美到極限處，絢爛歸于平淡。問(wèn)：“何為美?”答曰：“簡(jiǎn)單”。——題記
美，向來(lái)是人們是追求的神圣字眼。因此對(duì)于美的定義也是形形色色，因人而異。在我眼中，簡(jiǎn)單唯美。
在這樣一個(gè)車水馬龍、燈紅酒綠的現(xiàn)代化，人們都被絢麗的霓虹燈所吸引，開始追求豪華，開始追求氣派，開始追求那所謂的高貴。從此，人們學(xué)會(huì)了偽裝，戴上了那丑陋的面具。美麗的臉龐被丑陋的面具遮擋，可悲!然而更可悲的是，最平淡最簡(jiǎn)單卻又最美麗的“黃發(fā)垂髫，怡然自得”的桃花源，卻被人們遺忘……
提到“桃花源”，不免使人想到陶淵明。這個(gè)“不為五斗米折腰”的清廉的人，這個(gè)“問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏”的高尚的人，這個(gè)“采菊東籬下，悠然見南山”的悠閑的人，他的生活是多么的簡(jiǎn)單，多么的愜意!沒(méi)有廟堂之上的勾心斗角，只有五柳小院的“晏如也”，這么美的生活，這令人羨慕。
走出陶潛愜意的生活，走進(jìn)“深林人不知，明月來(lái)相照”的王維。走進(jìn)王維的生活，聽“獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯”時(shí)優(yōu)雅的琴聲，悠揚(yáng)的歌聲;看“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”時(shí)純潔的少女，高潔的蓮花;賞“明月松間照，清泉石上流”時(shí)皎潔的月光，激流的清泉……這么簡(jiǎn)單的生活，這么優(yōu)雅的生活，真的好想說(shuō)一聲：“真美!”
不知不覺，走到了劉禹錫的“陋室”之中。“山不在高，有仙則名;水不在深，有龍則靈;斯是陋室，唯吾德馨”，這便是陋室不陋的原因吧。在這間小小的陋室之中，“無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形�？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)”。好一個(gè)簡(jiǎn)單卻又無(wú)比自在的雖是陋室，卻足以稱道一聲：美!
忽然間，如夢(mèng)初醒。醒后，簡(jiǎn)單唯美的生活卻無(wú)影無(wú)蹤，又回到了這喧囂的鬧市。忽然間，不知如何，面對(duì)這復(fù)雜的世界，迷失了方向。好想重回那簡(jiǎn)單的生活!
簡(jiǎn)單，不僅僅是陶淵明的“桃花源”，不僅僅是王維的“幽篁”，不僅僅是劉禹錫的“陋室”，因?yàn)楹?jiǎn)單是美!而且美在我們心中!