高一作文：綻放夢(mèng)想
天蒙蒙亮，云際暈開了點(diǎn)點(diǎn)紅霞。深吸一口清新的空氣，唇齒間氤氳著芬芳，直沁肺腑，頓覺神清氣爽。我輕輕推開學(xué)校的門，空寂的校園里，回響著高跟鞋的聲音，更顯冷清。進(jìn)入辦公室，我卸下肩上的包，把身子甩在椅子上，“吱呀——”，椅子又該釘釘了�？吹阶郎弦欢颜R的作業(yè)，一股溫暖漾在心底：“真好，這些孩子真貼心�。∶看伟炎鳂I(yè)送來后，還把我的辦公桌也收拾了。”翻開作文本，拿起紅筆，一天的工作開始了。
“我喜歡站在講臺(tái)上，我的夢(mèng)想就是做一名春風(fēng)化雨的教師……”“醫(yī)生，濟(jì)世救人，是個(gè)神圣的職業(yè)，我向往自己有朝一日也能拿起聽診器……”“我喜歡舞蹈，將來想要成為一名出色的舞者，向世界展示中國舞蹈的魅力……”我的目光在作文本上游走，感受著孩子們描繪的五彩斑斕的夢(mèng)。
“夢(mèng)想”，這個(gè)詞，在我腦海里漾起了一襲記憶的漣漪。曾幾何時(shí)，我也擁有一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想。那首宋祖英的《長大后》，深深影響了我，“小時(shí)候我以為你很神氣，說上一句話也驚天動(dòng)地。長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望……”這首歌，讓我對(duì)“教師”這一職業(yè)，無限神往。我的“夢(mèng)想”萌芽了！
后來，我考進(jìn)了師范，我離自己的夢(mèng)想又近了一步。
那天，和往常一樣，來到教室，坐在位置上看書。“鈴鈴——”，老師走進(jìn)教室，放下手里的課本，鄭重其事地說：“同學(xué)們，今天有一個(gè)好消息要宣布……”“耶！”老師還沒講完，就被同學(xué)們打斷了，教室里開始喧鬧起來。“安靜，安靜！”這個(gè)年邁的老教師，臉急得緋紅。同學(xué)們算是安靜下來了，“現(xiàn)在有一個(gè)可以到山區(qū)支教的機(jī)會(huì)，可以提前畢業(yè)，有同學(xué)愿意參加嗎？”老師微笑著，很是慈祥。教室里頓時(shí)安靜了下來，似乎大家都不愿意參加，受不了那樣的生活。但是，我高舉手臂，“老師，我去！”教師是我的夢(mèng)想，現(xiàn)在可以更早一步地實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，我不會(huì)放棄這個(gè)機(jī)會(huì)。
“那好的，請(qǐng)林潼同學(xué)下課來我這邊登記一下。接下來開始上課。”說罷，拿起講臺(tái)桌上的尺子，放在黑板上比劃起來。
“現(xiàn)在下課。林潼同學(xué)，稍候來一下。”
我點(diǎn)點(diǎn)頭，收拾好課桌上的書，剛要出去，卻被同學(xué)們拉住了：“潼潼，你瘋啦。我知道你想當(dāng)教師，可那是山區(qū)，雞不生蛋，鳥不拉屎的地方！不要去了！”
“是啊，是啊，真的很辛苦的……”旁邊的同學(xué)紛紛擁上來，你一言我一語。我已經(jīng)聽不見任何話語，也聽不進(jìn)去，只覺得他們的嘴巴一張一合。
“呵呵，沒關(guān)系的，我不怕。我就是想當(dāng)教師，環(huán)境再差，沒有關(guān)系。”沖她們淺淺一笑，我就徑直去了老師辦公室。
“咚咚咚——”我敲了敲門，心里也著實(shí)有些緊張，驚喜來得有些突然。“進(jìn)來吧。”老師應(yīng)聲。我推開門，慢慢走到老師身邊，沒有說話。老師抬頭看向我，“林潼，你真的決定了嗎？那個(gè)地方生活條件是很艱苦的，你可以受得了嗎？”我很堅(jiān)定，并不打算變：“沒問題的，老師，您不用擔(dān)心了！”“那好，你先把這表格填一下。晚上回去跟家人商量一下。”“我父母，他們一向支持我的夢(mèng)想，尊重我的決定的，我一定要去。”老師看著我，微笑著，眼神中滿是欣慰與贊賞。
一個(gè)月后，我去和學(xué)校其他支教的同學(xué)匯合。到校，才發(fā)現(xiàn)志愿者寥寥無幾。難道他們讀了師范，就沒有一種對(duì)教育的熱誠嗎？
一路上，我滿懷期待和興奮，腦海中無數(shù)次想象到達(dá)目的地的情形，睡意全無，任由目光在山間野際馳騁，是眩暈的，卻合不上。伴著隆隆的汽車聲，車子在崎嶇不平的山路顛簸，我的身子也隨著起起伏伏。極目之處，盡是青山翠竹，云霧繚繞，宛若人間仙境。不知過了多久，我的視線模糊了。忽聽司機(jī)說：“到了！”我迅速從夢(mèng)境抽離，映入眼簾的是一個(gè)破敗的，小廟改造的校舍。門上有個(gè)大窟窿，上面釘著幾塊殘缺的木板，卻擋不住風(fēng)霜。冷風(fēng)直往教室里灌，扯著遮窗的塑料薄膜“咣咣”作響。幾個(gè)皮膚黝黑、皸裂的孩子，用手把著門框，探出腦袋，張望著我們，憨笑。我的心咯噔一下，我也頓時(shí)沒了信心，這樣的生活，也許真的無法適應(yīng)。同來的，有好幾個(gè)都打了退堂鼓。
聽送我們來的司機(jī)說，幾天后，會(huì)有一班回去的車。我是堅(jiān)持不了了吧，想轉(zhuǎn)頭去和校長說清楚，可一群孩子早已把我團(tuán)團(tuán)圍住。“老師，老師，你是我們新來的老師對(duì)不對(duì)？我們聽校長說，我們這來了個(gè)很漂亮的大學(xué)生老師，一定是你吧！”一個(gè)臉上泛著高原紅的女孩說。其他孩子也滿臉期待地等著我回答。看著那一張張質(zhì)樸、渴求知識(shí)的臉，我的心軟了：他們需要我！我不能離開！我迅速調(diào)整好情緒：“是啊，我就是你們新來的老師，我姓林，大家要叫我什么？”我對(duì)這群孩子微笑著。“林老師。”一群孩子異口同聲，他們手拉著手，圍著我奔跑起來�？吹贸鰜恚麄冡尫帕藟阂趾芫玫目鞓�。我突然覺得被人需要是一種幸福！
沒過幾天，放棄的人坐汽車回去了，只剩我一個(gè)。遠(yuǎn)去的車子，尾隨著漫天塵霧，我卻只是目送，更堅(jiān)定了自己要留下的決心。
那渺遠(yuǎn)的雞啼，把我拉回現(xiàn)實(shí)。三年了，我在這個(gè)地方三年了。這里沉淀了許多，我跟孩子們的美麗記憶！我沒想過離開。我舍不得這群可愛的孩子！
起身，遠(yuǎn)眺，崇山峻嶺間，飄渺的云煙游弋，蓊郁的青松守護(hù)村莊！我的心如遠(yuǎn)山一般沉靜，我青春在這里走過，我無怨無悔！這里，棲居著我的夢(mèng)；這里，綻放著我的夢(mèng)！