高三作文：書(shū)香為伴，夢(mèng)想同行
休斯說(shuō)“緊緊地抓住夢(mèng)想，因?yàn)橐坏〾?mèng)想幻滅，人生將是斷翅的鳥(niǎo)兒，再也不能飛翔。緊緊地抓住夢(mèng)想，因?yàn)橐坏〾?mèng)想消失，人生猶如一片荒原，終年雪地冰天。”
最初的夢(mèng)想停留在那個(gè)不知天高地厚的年代，因?yàn)槟晟贌o(wú)知，所以胡亂拉扯著劇中的人物，加上自己的理解，將它圈定為所謂的夢(mèng)想，我曾夢(mèng)想自己那“左手指點(diǎn)江山，右手圈點(diǎn)人生”的教師生涯；我曾夢(mèng)想過(guò)自己身著亮麗的舞裙，踩著腳尖不停的飛舞旋轉(zhuǎn)著。那時(shí)的夢(mèng)想就好似是夏日里的積水，以為達(dá)到了沸騰的溫度就可以讓自己的夢(mèng)想隨著溫度沸騰起來(lái)，但卻在燥熱的陽(yáng)光下?lián)]發(fā)散去，連一絲痕跡都不曾留下。
時(shí)光的流逝好似是濃厚的墨汁滴入清水中，快速的暈開(kāi)，你無(wú)法追尋它所蔓延的輪廓，因?yàn)楫?dāng)你認(rèn)識(shí)到它的形狀時(shí)，你早已失去了追尋的能力。當(dāng)我認(rèn)識(shí)到自己的平庸時(shí)，就好似那個(gè)站在清水邊束手無(wú)策的人，我不懂得如何用墨水去勾勒自己的夢(mèng)想，光鮮亮麗的明星夢(mèng)，筆墨縱橫的作家夢(mèng)。這些可能都無(wú)法激勵(lì)我為之前行，因?yàn)檫^(guò)于龐大而顯得不切實(shí)際。我自知自己的能力，所以寧愿呆在愜意的角落偷睡也不愿為追夢(mèng)累死累活。
直到那句話(huà)的出現(xiàn)，我才慢慢從那些懶惰頹廢的情緒中將自己拉扯出來(lái)，像是用一根火柴擦亮了黑暗，燒掉了纏繞在心房上的那根迷亂的網(wǎng)線(xiàn)，讓我看見(jiàn)了自己的出路。“放任自己，就等同于慢性自殺。”這句話(huà)似乎狠狠的往心里最柔軟的地方刺了進(jìn)去，震驚、反思、沉默。好了，不必再偽裝狡辯什么——你就是個(gè)慢性自殺的人。那些暫時(shí)性的快樂(lè)就好似罌粟，引誘著自己腦神經(jīng)的“犯罪”。我把自己關(guān)在屬于自己的世界里，有時(shí)會(huì)鞭策自己該如何如何，有時(shí)卻也告訴自己“人生在世，及時(shí)行樂(lè)”，夢(mèng)想的繼續(xù)就標(biāo)志著與自我的反抗。
100多年前，正當(dāng)中國(guó)衰弱危亡之際，周恩來(lái)就勇敢的喊出：“為中華之崛起而讀書(shū)！”那么當(dāng)今的我們?yōu)槭裁床荒転閷?shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力呢？為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”而奮斗呢？身體里的某種情愫在蠢蠢欲動(dòng)著，當(dāng)它敲開(kāi)夢(mèng)想的大門(mén)，迸發(fā)出連我都驚訝的力量——為中華崛起而讀書(shū)。這句耳熟能詳話(huà)我以前卻從未深思其飽含的思想，現(xiàn)在它卻撼動(dòng)著我的心靈，激勵(lì)著我為之前進(jìn)。擁抱文學(xué)，并不等同于追尋一個(gè)筆墨縱橫的作家，經(jīng)歷過(guò)那個(gè)年少輕狂的時(shí)代，那些不切實(shí)際的夢(mèng)想早就在陽(yáng)光下，吹散的無(wú)影無(wú)蹤�，F(xiàn)在我只愿躺在文學(xué)的海洋中，讓文字將我的無(wú)知惰性給撫平。閱讀算得上是一個(gè)終身夢(mèng)想，因?yàn)樗o予你的不再是那些方塊字體，而是集感動(dòng)，悲傷，疼痛，勵(lì)志等于一體的療愈方法，無(wú)論是快樂(lè)或是悲傷，只要投入文學(xué)中，你的一生便只為它開(kāi)啟，我的夢(mèng)也隨之起航。
不知指甲換了幾次新，頭發(fā)換了幾次代后，我看見(jiàn)躺在沙發(fā)上熟睡著的我，手中懷抱著一本書(shū)，嘴角上揚(yáng)，臉上浮現(xiàn)出捉摸不透的神情，身體里就好像有一股源源不絕的力量推搡著自己前進(jìn)，大概是執(zhí)著吧。“希望與絕望，彼此廝殺。”我們永遠(yuǎn)都不知道堅(jiān)持的下一秒隱藏的是希望還是絕望，所以有的人選擇主動(dòng)放棄，有的人選擇奮力一搏。熟睡中的我還只是一個(gè)幻想者，暫且活在自己構(gòu)筑的夢(mèng)想中自我陶醉。為中華崛起而讀書(shū)，無(wú)論現(xiàn)在的你有多么的散漫，多么的不思進(jìn)取，你都可以高聲吶喊，夢(mèng)想的開(kāi)始來(lái)源于對(duì)自己的肯定，如果連吶喊的勇氣都不曾有，那么你所謂的夢(mèng)想可能只是空想，等同于浪費(fèi)生命。夢(mèng)想有著不可預(yù)知性，會(huì)隨著時(shí)間的流逝而轉(zhuǎn)換，或許人生就是由無(wú)數(shù)轉(zhuǎn)換的夢(mèng)想才造就的未來(lái)，我們的夢(mèng)想還在繼續(xù)著，未來(lái)充滿(mǎn)著無(wú)數(shù)的未知性，我們永遠(yuǎn)都不能肯定現(xiàn)在自己走的路是否平坦，是否可以從頭再來(lái)，既然已經(jīng)邁步了就不該擔(dān)心前頭的路有多陡，因?yàn)槟阋呀?jīng)出發(fā)了。
可能我也無(wú)法想象一個(gè)極其厭惡的書(shū)本的人，有一天會(huì)依賴(lài)著它生活�？傮w來(lái)說(shuō)，一個(gè)人總是要在歲月的時(shí)光里學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)如何戰(zhàn)勝自己的軟弱，若要問(wèn)現(xiàn)在的我為什么轉(zhuǎn)變的如此迅速，我只能說(shuō)這就是成長(zhǎng)，也是時(shí)間。生活還在繼續(xù)，你不能夠保留自己留有的淺陋知識(shí)生活在這個(gè)社會(huì)中，看著那些愛(ài)國(guó)者在街頭示威游行，而我無(wú)能無(wú)力，在未踏入社會(huì)前，我所能做的就是盡自己的所能用書(shū)本來(lái)豐富自己的知識(shí)面。多么希望那些優(yōu)秀的作品不再禁錮在那些題目中，它所表達(dá)的思想不會(huì)被參考答案給一一羅列了出來(lái)，不然原有的向往可能都會(huì)因?yàn)槟切l條框框而顯得死板沉寂。
人生的全程旅途，應(yīng)該是在閱讀中從容度過(guò)的，也愿我的人生能畫(huà)上一個(gè)無(wú)憾的句號(hào)，兒時(shí)的閱讀就如人生的童年，好像一張空白的紙，因?yàn)橛辛藭?shū)籍，才慢慢勾勒出圖案。人因?yàn)橐活w心而活著，心因?yàn)橛蟹较蚨鴪?zhí)著，方向又因?yàn)橛形绎w翔。
找一片書(shū)香縈繞的的土壤茁壯成長(zhǎng)，即使是一株不知名的小草，也要用一生綠，成熟一個(gè)金色的夢(mèng)，活出自己的一番模樣！