小學(xué)五年級(jí)作文：我的一個(gè)夢(mèng)
“叮鈴鈴！……”伴著鈴聲走進(jìn)教室的賈老師，一改往日嚴(yán)肅的表情，笑容滿面地站在講臺(tái)上：“同學(xué)們！告訴大家一個(gè)好消息！”全班同學(xué)精神一振，豎耳聆聽。“教育局決定在我們年級(jí)進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)試點(diǎn)。根據(jù)教育局的要求，具體試點(diǎn)辦法，請(qǐng)同學(xué)們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。”
頓時(shí)，像開了鍋似的，同學(xué)們紛紛議論開了。“老師，我建議打破原來(lái)的班級(jí)，重新組合”快人快語(yǔ)的馬小霞沒(méi)等老師同意，邊舉手，邊站起，邊嚷嚷。接著，大秀才王明用手托了托眼鏡，斯斯文文地說(shuō)：“我認(rèn)為把喜愛(ài)文學(xué)的同學(xué)組織起來(lái)成立一個(gè)讀書社，讓我們從名著中學(xué)習(xí)字、詞、句，學(xué)習(xí)語(yǔ)言的文字表述。”“老師，我想?yún)⒓右粋�(gè)書法組，從字的結(jié)構(gòu)、字的起源、字的……”肖鵬一時(shí)語(yǔ)塞，撓了撓頭，不知如何表達(dá)。我等不及了站起來(lái)問(wèn)老師：“我們幾個(gè)準(zhǔn)備組織一個(gè)朗讀小組，讓我們?cè)诼暻椴⒚睦收b中去理解、去領(lǐng)悟、去提高。”“老師，我能給每篇文章配上一幅畫嗎？”大家哄的一聲笑開了。“大家靜一靜！”賈老師雙手往下一按，哄笑聲立馬止往了。“曹強(qiáng)想法不錯(cuò)嘛。同學(xué)們，你們想一想，如果他看不懂文章他能給配上畫嗎？”對(duì)呀，同學(xué)們紛紛點(diǎn)頭，不斷有贊許的目光投向曹強(qiáng)，曹強(qiáng)不好意思地低下了頭。“老師，我們想成立一個(gè)報(bào)導(dǎo)組，出一份報(bào)紙，及時(shí)報(bào)導(dǎo)各組的進(jìn)展、成績(jī)。讓大家在報(bào)上議論、爭(zhēng)辨。”“賈老師，我們請(qǐng)你參加我們的報(bào)導(dǎo)組，因?yàn)?hellip;…”“賈老師，參加我們的讀書社”“賈老師，參加……”
我沉不住氣了，剛想站起來(lái)，不知被誰(shuí)猛地一拉，我醒了，原來(lái)是南柯一夢(mèng)。媽媽氣呼呼地站在一旁，我趴在桌子上，胳膊下壓著語(yǔ)文試卷，不理想的分?jǐn)?shù)醒目地立在卷面上。我的夢(mèng)會(huì)成真嗎？