子曰，我言
江流滾滾，逝者如斯。我攜一本《論語》溯流而上，來向那位萬世景仰的圣賢求經(jīng)解惑。
“先生�！蔽耶吂М吘吹叵蛳﹃栂碌睦先诵辛艘粋�禮。
“小友，不必客氣�！彼吞@地說，“你尋我有什么事嗎？”
“學(xué)生想問先生的理想是什么？”自覺問題唐突，我不禁有些惶恐。
他卻微微一笑，很溫和地說：“曾經(jīng)，我的弟子曾點對我說他渴慕‘莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸’的閑適生活，我想我也寄情于此吧！”
“我多想擁有這樣的閑適啊。”我無奈地嘆了口氣，“可是，我面臨的競爭太激烈�！�
“呵呵，小友，你錯了�！崩先溯p輕地笑道，“我雖有此遐想，但也是奔忙一生而理想成空啊。”
我翻看《論語》，確如所言，先生生平壯志，多有不遂：欲以道德立言，卻逢周禮崩壞；匡以儒學(xué)救世，卻無當(dāng)權(quán)采納；棲惶無奈，顛沛流離，自嘲如喪家之犬……
“連先生都說壯志難酬，那您和常人有什么區(qū)別呢？”
“我本是常人！”老者語氣中有了一些落寞，“萬世師表只是后人加在我身上的標(biāo)簽。說孔子是圣人，讓一部《論語》承載了太多的微言大義。殊不知有生之年我只是努力去踐行了一個君子的言行�！�
我略顯詫異地目視老人，默默中，老者漸漸消失于斜陽中。
我慢慢咀嚼著他的話，也慢慢梳理我的思緒：當(dāng)理想和現(xiàn)實的距離不可彌合時，讀孔子，讀一個有血有肉的真人，學(xué)他把追求理想的執(zhí)著和憧憬夢想的安閑合二為一。在紛繁的紅塵里，在緊張的競爭中，讀孔子，讀一桿生命的標(biāo)尺！