帶著夢(mèng)想，從這里出發(fā)
是你嗎？
我匆匆放下那張滿是紅叉的試卷，起身拈起那枚無意迷失方向的蒲公英，向著窗臺(tái)走去。
果然又是這漫天的蒲公英。我手一揮，將那枚迷失方向的蒲公英送回風(fēng)中，下意識(shí)的望著隔壁你那堆滿蒲公英的窗臺(tái)，心情莫名地愉悅了些許，默數(shù)著：三，二，一。你的鋼琴聲如期而至，它和著清風(fēng)，高高的飄揚(yáng)，低低的旋轉(zhuǎn)，似精靈般婆娑起舞，邁著輕盈的步伐，遠(yuǎn)去，遠(yuǎn)去……
輕輕地脫下鞋，麻利地翻過了那道不高的欄桿，熟練地避過你置于陽臺(tái)上的一盆盆風(fēng)中搖曳著的蒲公英，又佇于那扇落地窗前，你仍在那里，一如童話一般美好。你偶然地轉(zhuǎn)過頭，眼眸猝不及防地與我的交匯，我?guī)缀蹩鞛槟隳歉泄俚撵`敏驚嘆，不過你望著我的那雙眼雖是平靜的，清澈的，一眼便可看進(jìn)你那透亮若琉璃之心的，但那卻仍是無焦距的，空洞的，喪失所有生氣的……多少次，只有當(dāng)你這么“凝望”著我是，我才恍然大悟；“啊，你是看不見的啊……”你卻總是不經(jīng)意地笑笑，別過頭去。
然而，上帝為你關(guān)上了一扇門，總會(huì)再給你打開一扇窗。
記得你我年紀(jì)相仿，彼時(shí)我五歲，你也剛剛接觸鋼琴，每天也總是在這個(gè)時(shí)候響起你的鋼琴聲以及開懷的笑聲，那時(shí)你也總是興沖沖地讓你母親邀我去聆聽你學(xué)了很久很久卻仍演奏得十分生疏、不流暢的曲子，每次當(dāng)你演奏結(jié)束，小臉總是不爭氣地一紅，卻還是十分驕傲地對(duì)我說道：“我將來會(huì)是音樂家，比貝多芬還厲害的那種！”我也隨聲附和：“好，我就是你的第一個(gè)粉絲。”那也是我第一次從你黯淡無神的雙眼中看到了鉆石般的光彩。
可時(shí)光一次又一次地從指縫中溜走，隨之帶來的是生活的不易，是學(xué)習(xí)的壓力，是現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想遙不可及的距離。
終于，我丟了自己。我不斷計(jì)算，反復(fù)演練，淹沒題海，無法呼吸；你不輟練習(xí)，指尖飛舞，琴聲宛如一泓清泉汩汩流淌，沁人心脾。你說，你要當(dāng)個(gè)音樂家。我似無奈似嘲諷地一笑，說，你該知道的，你是看不見的……那是死一般的靜。良久，我再次看見你眼中閃爍的光芒，你無厘頭地說了句，你喜歡蒲公英……我們還是背道而馳、漸行漸遠(yuǎn)了，我找不回最初的自己，你卻仍守著初衷，那樣努力著。
很久沒這么看著漫天的蒲公英和你了，果然，蒲公英還是你不可或缺的。
原來，你是熱愛蒲公英的；原來，你就是蒲公英；原來，你們都是盲目的，看似毫無目的卻總能到達(dá)每一塊土地生根發(fā)芽的；原來，你們都是有夢(mèng)想的，都是向往著遠(yuǎn)方憧憬著未來的；原來，這是這股力量不斷支持，推動(dòng)著你們，前進(jìn)、前進(jìn)……
一曲落定，我不由得淺笑著。你那雙黯淡卻異常有神的眼眸還是準(zhǔn)確地找到我，輕聲說道：“你來了。”
“對(duì)啊，我來了。”我又說出了這句久違了的話。
漫天的蒲公英乘著風(fēng)捎著笑，帶著夢(mèng)想，從這里出發(fā)了。
那是它們渴望已久的遠(yuǎn)方……
初一:蘇荃
點(diǎn)評(píng)：這是一篇比較特殊的作文，小作者為我們講述了成長過程中與盲人小伙伴交往的故事。“我”在各種各樣的忙碌中漸漸迷失了方向，而她卻在黑暗的世界中堅(jiān)持追逐自己的鋼琴夢(mèng)，取得了越來越多的收獲。蒲公英的意象正是“她”的象征，而“我”也從中獲得了啟發(fā)，明確了自己的前進(jìn)方向。
點(diǎn)評(píng)老師：張鵬禹