小學(xué)四年級作文：我的夢想我的驕傲
我的夢想我的驕傲
我知道，自己的夢想有多么重要，他就是一顆種子，不論我有什么樣的夢想，天地就會來幫助我，成就我。如果我是小草的種子，天地就會幫助我成為一株小草。如果我是鮮花的種子，天地就會幫助我開出一株鮮花。如果我是一顆楠樹的種子，天地就會幫助我長成蒼天大樹。
從一年級開始我就有一個夢想：我要站在世界的舞臺上，得機器人奧林匹克冠軍。我從進入機器人興趣班開始，我一直都是班級里的佼佼者。那時我就想：我都是全班第一了，一定離我的目標又近了。
可是兩年過后，一個偶然的機會，讓我連跳兩級。在那里，全是比我年級高的大哥哥大姐姐們。在實力上，我不論是拼裝還是程序，我都遠遠落后于他們。每次上課玩機器人，我都做的沒有他們好。但是我相信我總有一天會超過他們。為此我一直努力著。每次遇到不會的，就去問老師，到底錯在哪里？直到掌握為止。一個學(xué)期后，我跟上了他們的節(jié)奏。
這時一個意外發(fā)生了，我們班的人數(shù)由雙數(shù)變成了單數(shù)。我只能一個人一組。我一個人將要面對年級比我高，而且是每兩個人一組，去完成老師要求的項目。面對這樣的挑戰(zhàn)，我感覺壓力很大。我本來希望要在這個學(xué)期超過他們的，但是又落后了。我開始猶豫了，是不是該放棄，還是堅持------這時我想到了我的夢想。心中響起了《隱形的翅膀》的旋律：每一次，都在徘徊孤單中堅強，每一次，就算很受傷也不閃淚光，我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望，帶來希望-------我下定決心，一定要超過他們。過了一個學(xué)期，我成功了。我戰(zhàn)勝了自己。這就是所謂的失敗是成功之母。現(xiàn)在我又成為我們班的前三名，要知道在這里，我的年齡是最小的。我比他們更有希望走向冠軍的舞臺。
我要帶著希望，懷揣夢想，我要讓自己像花兒一樣綻放，像楠樹一樣成長。我要讓生命因我而飛翔，我要讓世界因我而美麗！機器人，我將永遠與你相伴，愿我們在未來的日子里相得益彰。
這篇習(xí)作，是老師要求根據(jù)《我最棒》來寫的。在寫這篇習(xí)作前一天，我們在家看了老師發(fā)到班級網(wǎng)站上的三篇習(xí)作，都是通過一個故事講述自己的優(yōu)秀。然后我們坐在沙發(fā)上開始聊怎么來寫這篇習(xí)作。由講述開始。何馨宇的最愛當(dāng)然是機器人，這里面遇到的挫折也是實實在在存在的。當(dāng)天我們一遍一遍的講述自己想怎么來寫，我再給予修正。這樣一遍遍的講述，讓他的作文和以前的比要流暢不少。開頭和結(jié)尾，是運用原來何馨宇背過的《能量誦讀》的片段加以自己的修飾。修改，誦讀，我覺得如果有時間的話，這是提高寫作的方法。在自己一遍遍的大聲誦讀自己寫的作品時，會發(fā)現(xiàn)不妥當(dāng)?shù)牡胤�，于是就有了修改。這樣四五遍的反復(fù)進行，作文怎么可能寫不好呢。我不知道怎么樣來讓孩子喜歡上作文，但我知道我的肯定，會讓他更有信心。我不知道怎么樣來讓我喜歡的文字，潛移默化的讓孩子喜歡。但我會在自己空余的時候去散文網(wǎng)搜一些喜歡的詩詞散文，在孩子有空的時候讀給他聽。不一定要他聽懂，只是我享受其中。一年級時給他讀過徐志摩的《再別康橋》，前段時間又一次心血來潮，把書翻起輕輕的讀給他聽。還沒讀完書就被他掀翻。“媽媽我不喜歡這樣的詩歌。”何馨宇極不耐煩的說�？梢庀氩坏降氖堑诙煸缟�，他竟然一個人在那說著：“輕輕的我走了，一如我輕輕的來。揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。”