以秋天的禮贊為題的作文
“自古逢秋多寂寥,我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上,便引詩(shī)情到碧霄!蔽译m未見“晴空一鶴排云上”的景致,但我卻收獲另一番風(fēng)光。
“咦,好香哇!這是什么的香味?”朱寧寧自言自語(yǔ)地說!昂⒆,這是桂花香。走,我們欣賞桂花去!蔽伊⒖虂(lái)了靈感:新課標(biāo)就明確地指出:“……自然風(fēng)光、文物古跡、風(fēng)俗民情,國(guó)內(nèi)外的重要事件,學(xué)生的家庭生活,以及日常生活話題等也都可以成為語(yǔ)文的課程資源……老師要有強(qiáng)烈的資源意識(shí),努力開發(fā),積極利用…..”
循著花香,我和全班的孩子們來(lái)到了桂花樹下。只見一簇簇淡黃色的桂花藏在茂密的葉子里。這桂花不與繁花斗艷,可它的香氣味兒真是迷人。孩子們站在桂樹下,滿滿地把香氣吸進(jìn)肚子里,笑著、喊著:“老師,桂花雨是怎么回事?”“來(lái),我們搖一搖桂花樹,看看是怎樣的情景!蔽沂疽夂⒆觽儞u樹。孩子們爭(zhēng)先恐后地抱著桂花樹搖了起來(lái),桂花紛紛落下,落得孩子們滿頭、滿身,就喊:“。≌嫦裣掠!好香的雨呀!”“孩子們,現(xiàn)在知道什么是桂花雨嗎?”“知道了,知道了!”孩子們心滿意足地答道。
孩子們一個(gè)個(gè)趴在地上去檢桂花,興奮地說:“老師,您看,這花朵由四個(gè)花瓣組成,這么小的花也有花蕊呢!薄啊槿鸽m小,肝膽俱全’”。我循循善誘地說,“大自然就是這么神奇!薄袄蠋煟鸹ㄓ惺裁从醚?”愛思考的周茂增問。“誰(shuí)能告訴他?”“我。”張馨文的小手高高地舉起了,“我媽是醫(yī)生,媽媽說過桂花可以入藥,能防癌呢,還可以做桂花糖,桂花餅,也可以曬干泡茶喝……”“那桂花全身都是寶哇!”
“當(dāng)然啦!”我興奮地說,“古往今來(lái),多少文人墨客贊美桂花呀,誰(shuí)能背一首贊桂花的詩(shī)?”“老師,我來(lái)背,我來(lái)背!”孩子們的小手如雨后春筍般地舉起。我還沒來(lái)得及點(diǎn)名,李思就自告奮勇地背道。
“真是位才女!了不起呀!”我豎起大拇指對(duì)她說。同學(xué)們也異口同聲說:“真酷,真酷……”“老師,我也會(huì),我也會(huì)……”好勝的孩子們又爭(zhēng)著表現(xiàn)了!昂⒆觽,我相信你們都會(huì)寫,我們回教室,把今天的所見、所聞、所感寫下來(lái)吧!薄昂闽槨