人物描寫-中學(xué)生話題作文
人物描寫-中學(xué)生話題作文
人物描寫是描寫中的一個最重要類別之一，它包括外貌描寫、行動描寫、對話描寫、心理描寫等。
外貌描寫，又叫肖像描寫，它是指對人物的外貌、情態(tài)、姿態(tài)、服飾等 的描寫。外貌描 寫的一個基本的要求就是要為揭示人物的性格特征服務(wù)，因?yàn)橐粋�人的內(nèi)在精神狀態(tài)，會通 過一定外貌表現(xiàn)出來，最典型的就是魯迅在《故鄉(xiāng)》中對閏土形象的描繪：
(第一范文網(wǎng) 9000bbs.cn整理)
這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了 一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣， 周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一 頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也 不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。
這段外貌描寫，深刻地揭示了閏土的悲慘命運(yùn)，特別是與閏土少年時期的外貌呼應(yīng)，更加深 刻地突出了主題。但是外貌描寫不是每一篇文章都要有，這要根據(jù)文章的內(nèi)容的需要來決定 。好的外貌描寫必須有利于反映中心思想，有利于表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，只有這樣才能收到良 好的效果。
行動描寫是用描述人物具有典型意義的具體動作來刻畫人物性格，如陳 靖的《馬背上的小紅軍》：
《馬背上的小紅軍》
在延安時期，有的同志向陳賡同志提出這樣一個問題：“老陳，聽說你一生有兩怕，在國民 黨怕廖仲愷，在共產(chǎn)黨怕彭德懷，是真的嗎?”陳賡平靜地點(diǎn)頭默認(rèn)著。站在一旁的賀炳 炎同志說：“老陳還有第三怕呢……”陳賡給賀炳炎一拳，人們都靜下來了，陳賡同志心情 特別激動，眼圈發(fā)紅，大家也就不便往下問了。
這位在黃埔時代就被稱為“黃埔三杰”之一的人物，人們只知他是天不怕、地不怕、鬼不怕 的英雄，怕的卻是一個廖先生，第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭中，又有人傳他怕彭總。但誰也不知他 還有 第三怕。直到全國解放后，賀炳炎同志逝世的那個晚上，陳賡同志道出了他的第三“怕”。
“快出草地了。但許多事情都是越到最后越難，俗話說，行百里者半九十嘛!”陳賡同志深 情地回顧著往事，他說一生中，只是這時承認(rèn)過“難”字。
那是個霜雪紛飛的深秋，太陽早偏西了。他感到十分疲憊，掉下隊(duì)來，同他那也十分疲憊的 瘦馬，慢慢地朝前走著。忽然來到一個掉隊(duì)小紅軍的身旁。這個小家伙，看來不過十二歲， 一口四川腔，圓溜溜的臉，一雙大眼睛，兩片薄嘴唇，鼻子有點(diǎn)翹。穿著一雙破草鞋的腳板 子，凍得又青又紅。陳賡靠近他身邊說：“小鬼，你過來騎一會兒�！豹�
小鬼拿出一副滿不在乎的樣子，盯著陳賡那滿臉胡子的瘦臉，微微一笑說：“老同志，我的 體力可比你強(qiáng)多了，你快騎上走吧�！豹�
陳賡用命令口吻說：“上去，騎一段再說!”
小鬼用倔強(qiáng)的語氣說：“你要我同你的馬比賽啊，那就比一比吧。”小鬼把腰一挺，做出一 個準(zhǔn)備跑的姿勢。
“那，我們就一塊走吧�！豹�
“你先走，我還要慢慢走，等我的同伴呢�！豹�
陳賡無奈，從身上取出一小包青稞面，遞給小鬼說：“你把它吃了�！豹�
小鬼把身上的干糧口袋一拉，輕輕拍了拍，說：“你看，鼓鼓的嘛，比你還要多呢。”
陳賡終于被這個小鬼說服了，他只好爬上馬背，一個人朝前走去。
不知為什么，陳賡此時心情總是靜不下來。他腦子里，出現(xiàn)一連串孩子的影子。從上 海灘上 、廣州沿街直到香港碼頭，他所打過交道的那些娃娃們，都向他的眼里直涌上來。陳賡突然 喊一聲：“不對，我受騙了!”他調(diào)轉(zhuǎn)馬頭，狠踢著馬肚，向來路奔跑起來。
當(dāng)陳賡尋找到這個小鬼時，已經(jīng)晚了。
陳把小鬼抱上馬背時，有一件硬物觸到他的左手。他順著摸出來一看，原來正是小鬼那個鼓 鼓的干糧袋，里面有一塊燒得發(fā)黑的牛膝骨，上面還留有幾個牙齒印。
陳賡全明白了。正在這時，小鬼停止了呼吸。
陳賡一手緊摟著小鬼的尸體，一手狠狠地給自己一個嘴巴：“陳賡啊，你這個大笨蛋 ，怎么 對得起階級小兄弟!”這就是陳賡同志為什么怕同小孩子開玩笑，怕聽小孩子生病，怕聽小 孩子哭……(選自《人民日報(bào)》1983年10月3日)
在這篇文章中描寫小紅軍臨犧牲前的動作堅(jiān)定、有力、感人至深，深刻地揭示出長征小英雄 的內(nèi)心世界，閃爍著思想的光輝。
(第一范文網(wǎng) 9000bbs.cn整理)
對話描寫，是指用人物之間的交流對話來表現(xiàn)人物思想感情、塑造人物 形象的一種方法 ，例如《孔乙己》中孔乙己說：“竊書不能算偷……竊書!……讀書人的事，能算偷嗎?”、 “不多不多，多乎哉?不多也”等深刻地揭示出孔乙己作為一個舊知識分子的迂腐、窮酸， 是對沒落知識分子的真實(shí)寫照。
心理描寫，是指刻畫人物內(nèi)在精神世界，描述人物思想感情和思想斗爭 歷程的一種寫人 方法，是揭示人物的內(nèi)在心靈世界，塑造人物形象，表達(dá)中心思想的主要手段。比如魯迅《 故鄉(xiāng)》開頭一段里這樣描寫故鄉(xiāng)的景物和“我”的心情：“時候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時， 天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾 個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲驚起來了�！边@是用景物描寫來表現(xiàn)人物 的心理情感，奠定了全文的基調(diào)。
心理描寫對于中學(xué)生來講，相對較難把握，不作高要求。但是，同學(xué)們應(yīng)在閱讀時留意揣摩 ，并在作文時練習(xí)運(yùn)用，這對提高作文技巧，豐富表達(dá)方式是有益的。