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人物描寫(xiě)學(xué)生作文:向父親學(xué)習(xí)

發(fā)布時(shí)間:2019-12-05

人物描寫(xiě)學(xué)生作文:向父親學(xué)習(xí)

  編者按:父親是每個(gè)人生活中最不可缺少的親人,我也愛(ài)我的父親,我要向我的父親學(xué)習(xí)。

  我的父親,他雖然不是什么可以感動(dòng)世界的大人物,但是它卻是我生活中最不可缺少的人之一,當(dāng)我認(rèn)為他累的時(shí)候,他卻能繼續(xù)堅(jiān)持,堅(jiān)定不移的為工作而奮斗。父親的精神與品質(zhì),是值得我學(xué)習(xí)的。

  近年末了,父母的工作量越來(lái)越大,母親常常一回到家,便言苦道累。但父親從不言累的?赡苁遣怀T诩业木壒剩慨(dāng)看到他忙碌而辛勤的背影,總覺(jué)得他是多么的偉大。父親,與我不同,他十分平和,總能把常人難以容忍的事,平心靜氣的接納。對(duì)生命的看法,他是樂(lè)觀的,使他的生活總是那么有熱度。

  偶然跟父親去加班,坐在沙發(fā)上看父親,那奮筆疾書(shū)的樣子,想想正值年輕的我又何時(shí)像父親這般辛勤,不辭勞苦呢?看文件摞成的"摩天大樓",便一下子對(duì)父親肅然起敬。想起兒時(shí)的照片,那時(shí)的我多么幼小,那時(shí)的父親多么年輕。年紀(jì)隨同時(shí)光而急速逝去,父親也一樣。靜默中,加班的父親,書(shū)寫(xiě)發(fā)出"沙沙"劃過(guò)紙面的聲音,我屏著氣,遠(yuǎn)處水中的魚(yú)也仿佛停止了游動(dòng),窗外的風(fēng)也仿佛靜默了。在這萬(wàn)籟俱寂中,時(shí)間仿佛停止了,黃暈的燈光下,父親用他的辛勞使時(shí)間如停滯了般。

  父親如此努力不就是為了這個(gè)家嗎?寒假已至,父親,不是想多陪我嗎?如此堅(jiān)定,不就是為了多陪陪家人嗎?燈光下的父親,彎著腰,仔細(xì)地一次又一次審查文件,他的樣子看起來(lái)多么的瘦弱,沒(méi)有了往日的壯實(shí)。再看燈光輝映下父親在地上落下的影子,那才是我真正的父親!他的形象多么高大偉岸!那是他內(nèi)心與精神真正的投影,一根撐起家的頂梁柱,一份愛(ài)的感情,一個(gè)偉大的父親,一個(gè)在我心目中踩在困難頭上的勇士!

  父親總是那么平和,不管是教育我時(shí)還是遇上困難時(shí),他總是那么平和,用一顆平淡的心面對(duì)生活。但有一次父親真的動(dòng)怒了,原因就是我當(dāng)時(shí)竟很不孝地頂撞父母。母親都被我氣哭了,父親一動(dòng)怒,本想一巴掌打在我臉上。但就在快打到我時(shí),父親止住沖動(dòng),把手搭在我肩上,對(duì)我說(shuō):“真的不要再這樣了!”我的淚水早已“嗒嗒”地落了下來(lái),心中充斥著對(duì)自己錯(cuò)誤行為的悔恨。

  我真的很敬佩我的父親,他總能平和的接納并解決問(wèn)題。他常對(duì)我說(shuō):“兒子啊,生活還得繼續(xù),千萬(wàn)不能因?yàn)閹状未煺鄱粨舻梗鴣?lái)將擋,水來(lái)土掩,萬(wàn)事皆有解決的辦法,只要肯努力什么事情都會(huì)迎刃而解的。”這就是我的父親,學(xué)習(xí)他那堅(jiān)定不移的精神學(xué)習(xí)、他那平和待人的態(tài)度,學(xué)習(xí)他的優(yōu)點(diǎn)。

  我愛(ài)我的父親,我向父親學(xué)習(xí)。

  宏哥點(diǎn)評(píng):本單元學(xué)習(xí)了人物傳記,寫(xiě)人的作文最重要的是真實(shí)。無(wú)論是鞠躬盡瘁的鄧稼先,還是樂(lè)觀平易的魯迅先生;無(wú)論是先做后說(shuō)的聞一多,還是士別三日,刮目相待的呂蒙,都是因?yàn)橛姓鎸?shí)的史料作為支撐,他們的形象才栩栩如生。鄧焱同學(xué)深得個(gè)中三味,筆下的父親勤奮,睿智,大度。父親是孩子的第一任偶像,此言不虛。感謝鄧焱同學(xué)為我們提供一篇絕佳的寫(xiě)人范文,因?yàn)檎鎸?shí),所以感人!

  作者:鄧焱

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